人美版小学三年级上册1-5课教案设计教学安排

教材分析

教材突出艺术学习的价值；

隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学

生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计

中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主

题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与

参与。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的

教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强而趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学

习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会

社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学计划

课程题目课时安排课程类型教具准备

1、我的小天地1美术创作课彩笔，铅笔，橡皮

2、机器人1美术创作课机器人资料、绘画工具、制作材料・。

3、有趣的拼图1美术创作课课件

4、连环画1美术创作课课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等

5、演电视2美术创作课废旧纸盒、纸袋、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、

彩色纸

《我的小天地》教案

课题：我的小天地课业类型：美术创作课

教学目标：

（1）知识技能目标：了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和

设计自己理想中的小天地。

（2）情感态度目标：提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意

识

教学重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生

对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

教学难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大

小关系。

达标程序：初步探究一深入探究-拓展提高一遍"

教具准备：彩笔，铅笔，橡皮。

学具准备：彩笔，铅笔，橡皮。一

备注：

“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天

堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位

小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的‘'天地"，它是那么温馨，那么美

好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。

每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒

服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上

甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜,,一一床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫一台灯。

这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天

高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个

灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同

的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的

黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜

色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色,

这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。一一台灯

带给房间色彩。我有一个大百科全书一书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；

有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》

,，各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不会逃过它

的大嘴巴。一一书桌、学习我还有一个万事通一电脑。这可是一位无所不知的圣人，当我遇

到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它

成了我最好的朋友。

教授新课：

一、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你

的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域

还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？

（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）

（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现

和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）

二、欣赏图片

①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？

②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新

鲜感、增加生活的乐趣呢？

一起来学习吧！

①猜猜房间的小主人是谁？

②这个小天地最吸引你的地方是哪里？

③给卧室起个名字。

④小朋友的房间太乱，你们来帮帮他。

怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引

人。

三、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学

生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现房间的一个局部.

四、怎样布置房间？

①选择主要的东西，是书桌还是画架？

②选择装饰品。

③一切准备好后，开始布置吧！

五、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。

六、拓展延伸：

课件：

欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，

不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

《机器人》教案

课题：机器人课业类型：美术创作课

教学目标：

一、知识技能目标：

①通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

二、情感态度目标：

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧

材料设计制作。

教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。

达标程序：初步探究一深入探究-拓展提高一延申

教具准备：机器人资料、绘画工具、制作材料。一

学具准备：绘画工具、制作材料。

备注：

教学过程:

一、启发谈话，导入课题：

播放一段机器人活动的PPT,提问：（欣赏PPT）刚才出现的是什么？

二、师生交流，表现创新：

1、说一说，机器人由哪几部分组成？与人相比，其外形有什么特点？

2、想一想，你知道的机器人都有那些本领和用途？

3、出示各种形状，提问：这是什么形状呀？一一圆形，方形，三角形……过去这些是

基本形状！这些基本形状跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形状？一一有！哪些

是基本形状？机器人的头，身体由方形组成,在这些大的基本形状里还有哪些元素。

4、老师示范制作方法。

三、欣赏儿童作品：

接下来，我们一起来欣赏小朋友画的一一“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画

里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）

四、学生实践：

画一个机器人，或者用各种材料制作一个机器人，给它起一个好听的名字，并向同学

介绍它的功能和用途。

六、作品评价：请同学们互相评价。

七、教师总结。

《有趣的拼图》教案

课题：有趣的拼图课业类型：美术创作课

教学目标：

1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型

创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生

审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

达标程序：初步探究一深入探究-拓展提高一延申

教具准备：课件

学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

备注：

―教学过程:

一、故事导入新课

1.出示诗歌《悯农》

告诉人们应该节约食物，不浪费

2.出示各种植物籽粒。提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用

什么用途？能不能把它们变成一幅画？

导入本课，并课件出示课题：《有趣的拼图》

二、感知探索

1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？

4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：

1.用铅笔在卡纸上起稿；2.在需要粘贴处涂胶水；3.用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。

1、学生取出准备好的植物籽粒。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作--幅有特色有创意的拼图。

指导要点：

(1)画稿设计要简洁，概括，有创意。

(2)涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

(3)选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。

3、实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导(播放背景音乐).

四、展示评价

“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

五、小结：

展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题,

自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

六、拓展延伸：

根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。

《连环画》教案

课题：连环画课业类型：美术创作课

教学目标：

1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连

环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学

习活动，培养学生的创新意识。

教学重点：连环画的特点及其创作方法。

教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

达标程序：初步探究一深入探究-拓展提高一延申

教具准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

学具准备：连环画资料、美术纸、水彩笔等。

备注：

―教学过程:

一、激趣导入

同学们喜欢看连环画吗？

你了解连环画的一些什么知识呢？

今天老师就带同学们进入连环画的世界。

(设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。)

二、探究式学习

1、根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：

(1)连环画和以前学过的画有什么不同？

(2)连环画有哪几个部分组成？

2、反馈交流：

小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字。

4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁

(设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并

从中了解连环画的特点和组成。)

5、欣赏课件，引导分析

(1)课件演示教材中连环画的内容。

(2)你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？

(3)小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

(4)小组之间的交流

(设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题)

三、动手实践，创作连环画

小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。

(设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的

创作能力)

四、展示评价

学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价。

(设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识)

五、课后拓展

课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习。

《演电视》教案

课题：演电视课业类型：美术创作课

教学目标：

1、了解电视的发展、简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概

括成连环画。

2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作

品。

3、渗透设计意识，合理利用材料。

教学重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。

教学难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，能合作协调，表演生动。

达标程序：初步探