适用于新高考新教材2025届高考政治一轮总复习考点规范练21探索认识的奥秘

考点规范练21探究相识的奇异一、选择题1.为引导学生正确地进行人生规划,某校开设了生涯规划课程,其课程的教化基本理念如图所示。这一理念启示我们()①生涯规划确定着人们的实践活动②生涯规划的最终目的是形成合理的短期目标③制定生涯规划要处理好相识世界与决策行动的关系④制定生涯规划应当充分发挥意识的主动创建性A.①② B.①④C.②③ D.③④2.由于年轻脉冲星径向速度测量特别困难,以往探讨中对脉冲星速度和自转轴方向的比较,停留在垂直于视线方向的二维平面上。中国国家天文台科研团队基于“中国天眼”的观测,首次找到了脉冲星三维速度与自转轴共线的证据,标记着天文学家起先利用该望远镜深度探讨脉冲星。这说明()①实践供应的相识工具有助于促进人类相识的发展②相识运动的过程是一个用新的相识推翻已有相识的过程③思维和存在具有同一性,思维能够正确相识存在④从相识到实践、从实践到相识的循环是一种螺旋式上升的过程A.①③ B.②③C.①④ D.②④3.“绿水青山就是金山银山”理念已经成为全党全社会的共识和行动,成为新发展理念的重要组成部分。实践证明,经济发展不能以破坏生态为代价,生态本身就是经济,疼惜生态就是发展生产力。对此,下列理解正确的有()①相识正确与否须要实践来检验②要敬重客观规律,做到人与自然和谐相处③人们可以通过正确的理念干脆创建出符合人的目的的客观事物④对人与自然关系的感性相识有待于发展、深化为理性相识,感性相识依靠于理性相识A.①② B.①④C.②③ D.③④4.埃里克·施密特朗明确预言:互联网即将消逝,物联网即将诞生。然而,我们以宏观的视角和历史的眼光去看,互联网不但没有衰弱,相反,互联网已经突破了网状结构,向着与人类大脑高度相像的方向进化,从一张“巨网”变成了一个“大脑”,具备了不断成熟的中枢神经系统(云计算)、感觉神经系统(物联网)、运动神经系统(智能驾驶、3D打印)等,形成了互联网进化过程中的又一次高潮。材料表明()①意识是人脑的机能,互联网大脑并不能取代人脑②人的相识总要受到立场、观点、学问水平的限制③新事物总是在原有的旧事物的母体中孕育产生的④一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础A.①② B.①④C.②③ D.③④5.(2024·全国新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品探讨成果,月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年,表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动,比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的相识,可见()①科学探讨是推动相识发展的强大动力②相识的发展是一个不断推翻前人相识的过程③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律④科学理论在确定条件下也能够检验相识的真理性A.①② B.①③C.②④ D.③④二、非选择题6.港珠澳大桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。港珠澳大桥从筹备到建成历时14年,建设过程中攻克了多数个世界级难题,打破了多数个世界纪录。在海底沉管隧道建设中,沉管的混凝土浇筑是重中之重,工程团队从立项到试验再到浇注施工历时近7年。7年间面临气温环境的变更、原材料的变更还有人员流淌的重重困难,反复配比了100多吨混凝土,最终探讨出提高混凝土抗裂性能的配方。在沉管安装过程中,工程团队在无任何国内外阅历可借鉴的状况下,不断突破“工程难度技术极限”,面对海底沟槽内洋流的变更给安装带来的冲击,工程团队不断总结失败缘由,反复思索与制订试验支配、找寻更为科学的工程方案。正是通过不断破解技术难题,实施新工艺、制定新方案,才使得工程进度和质量大大提升,确保港珠澳大桥顺当建成并通车。结合材料,说明港珠澳大桥的建立过程是如何体现实践和相识的辩证关系的。7.中共中心、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》指出,大中小学不仅要重视理论教化,更要重视实践教化,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教化。某中学学校始终重视对学生的劳动教化:设立学农基地,将劳动教化与农耕文化、农业现代化相结合,引导学生走进劳动基地和大自然,在劳动中学会学习、生活和工作;通过蔬菜种植、动物养殖、栽培果树、培育花卉等,创建绿色植物种植学习示范基地;开拓农耕园基地,创设学生劳动教化的乐园,学生在老师、家长的指导下进行松土、播种、浇水、施肥、采摘等劳动。学生在劳动中学学问,在劳动中用学问,提升了素养,实现了知与行的统一。(1)结合材料,运用实践和相识的辩证关系说明劳动教化是如何使学生实现了知与行的统一的。(2)从相识论的角度,说明作为中学生如何才能实现真正的知行统一。

考点规范练21探究相识的奇异1.D2.A中国国家天文台科研团队基于“中国天眼”的观测,首次找到了脉冲星三维速度与自转轴共线的证据,标记着天文学家起先利用该望远镜深度探讨脉冲星。这说明实践供应的相识工具有助于促进人类相识的发展,也表明思维和存在具有同一性,思维能够正确相识存在,①③符合题意;②错误,用新的相识推翻已有相识说法错误,因为已有相识也有正确的;④错误,从实践到相识、从相识到实践的循环是一种螺旋式上升的过程。故选A项。3.A经济发展不能以破坏生态为代价,生态本身就是经济,疼惜生态就是发展生产力,这说明相识正确与否须要实践来检验,同时也警示我们要敬重客观规律,做到人与自然和谐相处,①②正确且符合题意。人们正确的理念属于意识,不能干脆创建出客观事物,③错误。感性相识有待于发展到理性相识,但感性相识是相识的初级阶段,感性相识是理性相识的基础,理性相识依靠于感性相识,④错误。故选A项。4.C①不符合题意,材料未涉及意识是人脑的机能以及互联网大脑与人脑的关系;②符合题意,互联网大脑的发展否定了物联网取代互联网的言语推断,说明人的相识有其局限性;③符合题意,互联网大脑在原有基础上发展起来;④不符合题意,材料未涉及物质反应形式和意识的关系。故选C项。5.B中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品探讨成果深化了人类对月球演化历史的相识,由此可见,科学探讨是推动相识发展的强大动力,同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律,①③符合题意。相识的发展是自己否定自己、自己发展自己,是对已有相识的超越,“不断推翻前人相识”说法错误,②解除。实践是检验相识的真理性的唯一标准,科学理论不能够检验相识的真理性,④错误。故选B项。6.答案①实践是相识的基础,是相识的来源、动力。面对港珠澳大桥建立过程中不断出现的新难题,工程团队通过技术创新,增加了方案的科学性。②相识对实践具有反作用,正确的相识促进实践的发展。在科学方案的指导下,工程团队加快了港珠澳大桥的工程进度,提升了工程质量,保障了大桥的顺当建成并通车。7.答案(1)实践是相识的来源、发展动力和最终目的,相识反作用于实践。劳动教化