【备考2024】中考语文二轮 作文审题 课件

考纲、新课标要求评分要求1.写记叙文，做到内容具体充实。（运用）2.写简单的议论文，做到有理有据。（运用）3.写简单的说明文，做到明白清楚。（运用）4.中心明确，内容具体，感情真挚。（运用）5.结构完整，条理清楚。（运用）6.语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（运用）7.书写规范、整洁。（运用）一类卷(50～45分)1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。二类卷(44～40分)1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。三类卷(39～30分)1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(29～15分)1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。五类卷(14～O分)1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：

1.立意深刻。2.构思独特。

3.语言优美。

4.富有个性。

5.文面整洁，书写优美。扣分1.

试题要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。2．不足500字者，每少50字扣1分。3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。4．不能正确使用标点扣1～3分。5．文面脏乱、字迹潦草的扣1～3分。6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。学习目标1.识别常见题目及的要求。2.掌握不同类型写作题目的审题方法，并学会立意。3.能够根据审题立意的结果，按要求完成一篇主题鲜明、结构清晰的作文。系统复习作文课一：审题2012自拟一个包含“最美”这个词语的标题（半命题）2013“那儿，__________”（半命题）2014“________是我致胜的魔杖”（半命题）2015“特别的____________”（半命题）2016“我真想____________”（半命题）2017“原来，___________”（半命题）2018“恒”（命题）2019自拟题目，标题中含有“瞬间”或者“突破”（话题+半命题）2020“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学写一封信。（半命题+内容）2021“这才是少年应有的模样”为结尾（情境式）2022“我不由得加快脚步”为开头（情境式）2023

这一次，我全力以赴（命题）什么是审题？

审题就是审查题意，明确题目的意思和题目的要求。审题的过程就是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。它是立意的前提。审题不清，就会“南辕北辙”。审题是决定作文成败的第一步，也是极为关键的一步。特级教师蔡明老师：“审题是中学生写好任何一篇文章的第一关。”题目的类型1.命题作文2.半命题作文词

3.材料作文词：恒、最美、突破、瞬间短语：偏正短语（特别的礼物）、动宾短语（翻过那座山）、并列短语（梦与行动；我和你；那诗句，那故事）句子：这一次，我全力以赴，开在记忆中的花朵，那一刻，我的世界春暖花开①前空型：《

是我致胜的魔杖》

②后空型：《特别的

》

③中空型：《一份

的答卷》

④中后空型：《我想让

更

》⑤正、副标题空型：《

——我的特长》《乐在其中——记一堂

课》关键词句型、思辨型、现象型、故事型、图文结合型1.命题作文词：恒、最美、突破、瞬间常用方法：1.组词法

恒心，恒定……找到词的本义，联想什么事情体现恒心，有恒定的道理即可。2.追问法突然打破，要什么东西，如何打破，有什么收获。1.命题作文短语：偏正短语（特别的礼物）、动宾短语（翻过那座山）、并列短语（梦与行动；我和你；那诗句，那故事）常用方法：找题眼①偏正短语，如“特别的礼物”，中心词是“礼物”，起修饰作用的词是“特别的”，文章写出特别在哪里就可以了。起修饰作用的词是“题眼”。②动宾短语，如翻过那座山，动词“翻过“就是文章的写作重点，宾语”那座山“是写作的范围、对象，动词往往是题眼。③并列短语，如“我和你”，要写出两者间的关系，“和”延伸出来的内容就是写作重点。1.命题作文句子：这一次，我全力以赴（1）审清题目的限制。

要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数（500字以上）、文体、话题、保密性（不得出现真实的校名和姓名）、人称、数量、时间、空间、中心等。如：《这一次，我全力以赴》

限制了写作对象：我限制了写作事件：这一次限制了主是：全力以赴限制了文章体裁：记叙文1.命题作文句子：这一次，我全力以赴，开在记忆中的花朵，那一刻，我的世界春暖花开（2）审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。

题眼一般为动词，如《从藏梦到逐梦》“从……到……”要求了写作的思路，“藏”“逐”则是写作的内容。

练习：《忆中华，映初心》

“中华”“初心”：写作的内容。

“忆”“映”：写作的手法。1.命题作文句子：这一次，我全力以赴，开在记忆中的花朵，那一刻，我的世界春暖花开（3）领会题目的隐含意义。

比喻义、象征义

如《开在记忆中的花朵》《走过那个拐角》“花朵”让人联想到美好的事物；《开在记忆中的花朵》题目要求写一篇回忆生活中美好的人事物的文章。“拐角”让人联想到生活中转折点。

技巧：深挖掘，明要求。

明确题目的比喻意义，象征意义，根据所选定的意义选择与之匹配的恰当的题材。是落实比喻，引向生活，虚题实写（化抽象为具体）或者实题虚写。1.命题作文句子：这一次，我全力以赴，开在记忆中的花朵，那一刻，我的世界春暖花开（4）注意题目中的虚词

虚词在句子中一般从数量、范围、程度上加以限制。

表程度：最、更、越发、微……

表范围：都、只、仅仅、同……

表时间：终于、就、一直

表语气：其实、原来、竟然……

技巧：删除限定词，寻找异同进行对比。

根据限制性词语，来确定写作的重点。

如：门其实开着——门开着。2.半命题作文——补题（1）具体事物补法（实补）

（2）抽象事物补法（虚补）（3）特定情境补法（4）巧用修辞补法

（5）化用诗词补法（巧补）（6）设置悬念补法（7）特殊符号补法......“魔杖”的本体是“方法”。这里提示我们这是一个含有比喻义的题目，从“致胜”一词中可以看出要选取积极向上，让自己获取成功、成长的素材，写出哪方面取得了胜利，空白需要补充具体的内容，具体写出为什么会取得胜利。要实题虚写，可以补充具体的精神品质性格。“原来，________”这一题目，要求了手法，需要文章的最后补叙自己忽略的内容。可以从颂扬亲情角度入手，可补题为“原来，爱一直都在”“原来，这就是牵挂”等；从师生情角度入手，可补题为“原来，理解如此重要”等；也可从思想蜕变，有启迪意义的角度入手，可补题为“原来，疤痕也是一种美”“原来，成功未必完美”。立意时展开联想和想象，运用比喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。“特别的________”这一题目，可以选取身边的人或物补题，横线处可填“你”“车票”“仙人掌”“车站”等。利用实物将虚化的内容具体化，化为现实的具体的人、事、物，让读者看到你对题目的独到见解和对现实人生的关注思索。实补虚补巧补《怀念童年的日子》

《怀念初一的日子》

《怀念乡下的日子》

《怀念在草原的日子》《怀念和你一起的日子》

《怀念甜蜜的日子》《怀念水果糖般的日子》

《怀念单纯的日子》《怀念清澈见底的日子》《怀念温馨的日子》《怀念烛光轻笼的日子》《怀念自由自在的日子》《怀念芳草碧连天的日子》《怀念难忘的日子》《怀念镌刻心底的日子》

练习

练习：

以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章，不少于600字。

提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为