部编版语文二年级上册21.《雪孩子》 教学设计

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片观察：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事内容。2.故事讲解：根据图片，讲解《贪玩的小老鼠》的故事。3.写话练习：让学生根据图片和故事，进行看图写话的练习。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。2.教学难点：如何引导学生观察图片，发挥想象，将故事内容用自己的语言表达出来。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》2.学具：写话练习本、铅笔五、教学过程1.导入：出示图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。2.图片观察：让学生仔细观察图片，理解故事内容。3.故事讲解：根据图片，讲解《贪玩的小老鼠》的故事。4.写话练习：让学生根据图片和故事，进行看图写话的练习。5.交流与展示：学生互相交流自己的写话作品，展示自己的写作成果。六、板书设计1.图片《贪玩的小老鼠》2.故事梗概3.写话要求七、作业设计1.根据图片《贪玩的小老鼠》，写一篇短文。2.家长协助孩子完成作业，关注孩子的写作过程，给予指导。八、课后反思1.教学效果：学生对图片的观察、故事的理解、写话的表达能力得到了提高。2.教学方法：通过观察、思考、表达，培养了学生的观察力、思维力和语言表达能力。3.教学改进：在今后的教学中，要更加注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作水平。重点关注的细节：教学过程一、导入二、图片观察在这个环节，教师应该指导学生如何观察图片。可以让学生先整体观察，说出图片中都有哪些角色，它们在做什么。然后，引导学生关注细节，比如小老鼠的表情、动作，以及其他角色的反应。教师可以提出具体的问题，如：“小老鼠在做什么？它看起来心情如何？”“其他的小动物们对贪玩的小老鼠有什么反应？”通过这些问题，引导学生深入观察和思考。三、故事讲解四、写话练习在写话练习环节，教师应该先给出明确的写作要求，例如：“请根据图片和故事，写一段关于贪玩的小老鼠的话。”然后，教师可以给学生一些写作的提示，比如如何开头，如何描述场景，如何表达情感。在学生写作过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的问题。五、交流与展示在交流与展示环节，教师应该鼓励学生大胆地分享自己的作品。可以让学生轮流上台朗读自己的写话，也可以让学生在小组内互相交流。在这个过程中，教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们的创造性表达。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在《贪玩的小老鼠》的教学中，板书设计应该简洁明了，突出重点。1.图片《贪玩的小老鼠》的简笔画或贴图，以便学生在回顾故事时能够直观地联想到故事情节。2.故事梗概的要点，包括主要角色、情节发展、故事高潮和结局。3.写话要求的关键点，如“描述小老鼠的动作和表情”、“写出其他小动物的反应”、“表达故事的寓意”等。八、作业设计作业设计应该具有针对性，能够巩固课堂所学，同时也要有一定的开放性，鼓励学生发挥想象力和创造力。1.根据图片《贪玩的小老鼠》，写一篇短文。这个作业要求学生将课堂上的写话练习扩展成一篇完整的短文，能够锻炼学生的写作能力和语言组织能力。2.家长协助孩子完成作业，关注孩子的写作过程，给予指导。这个要求旨在促进家校合作，让家长参与到孩子的学习过程中，同时也能够让家长更好地了解孩子的学习情况。九、课后反思1.教学效果：学生对图片的观察、故事的理解、写话的表达能力是否达到了预期的目标，哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。2.教学方法：使用的方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度，是否有助于培养学生的观察力、思维力和语言表达能力。3.学生反馈：学生对教学过程的反馈如何，他们对哪些环节感兴趣，哪些环节感到困难，如何根据学生的反馈调整教学策略。4.教学资源：使用的教具和学具是否充分，是否能够有效地辅助教学，是否需要增加或调整教学资源。通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果，使教学过程更加符合学生的需求和学习特点。《贪玩的小老鼠》的教学设计应该注重学生的参与和实践，通过观察、思考、表达，培养学生的观察