肖像艺术（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

肖像艺术（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解肖像艺术的基本概念、特点及表现手法，能够运用线条、色彩等绘画语言描绘人物肖像，培养学生的观察能力和表现力。2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握肖像画的基本步骤和技巧，提高学生的绘画水平。3.情感态度与价值观：培养学生对肖像艺术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望，增强民族自豪感。二、教学内容1.肖像艺术的基本概念、特点及表现手法。2.肖像画的绘画步骤和技巧。3.肖像艺术在生活中的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握肖像画的基本步骤和技巧，能够运用线条、色彩等绘画语言描绘人物肖像。2.教学难点：如何运用绘画语言表现人物的性格特点和内心情感。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、绘画作品、画纸、画笔、颜料等。2.学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。五、教学过程1.导入新课：通过欣赏一组肖像画作品，引导学生了解肖像艺术的基本概念、特点及表现手法。2.知识讲解：讲解肖像画的基本步骤和技巧，重点讲解如何运用绘画语言表现人物的性格特点和内心情感。3.实践操作：学生按照教师的要求，运用所学的绘画技巧进行肖像画创作。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。六、板书设计1.肖像艺术（教学设计）2.课题：人美版（2012）美术五年级上册3.内容：肖像艺术的基本概念、特点及表现手法肖像画的绘画步骤和技巧肖像艺术在生活中的应用七、作业设计1.课堂作业：根据本节课所学内容，创作一幅肖像画作品。2.家庭作业：收集一些肖像艺术作品，分析其表现手法和艺术特点。八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节，因为这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力和表现力的重要环节。详细补充和说明：在实践操作环节，教师应该采取分步骤、循序渐进的方式引导学生进行肖像画创作。可以让学生从简单的线条勾勒开始，学会观察人物的基本轮廓和比例关系。接着，引导学生注意人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置，以及面部表情的变化。在这个过程中，教师可以通过示范、讲解、个别辅导等方式，帮助学生掌握人物肖像的绘画技巧。在学生基本掌握了人物肖像的绘画技巧后，教师可以引导学生进一步观察和表现人物的服饰、发型等细节，以及人物的性格特点和内心情感。这个阶段，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的观察和感受，从而提高学生的观察能力和表现力。教师还应该关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予帮助和指导。例如，有的学生可能在人物比例和线条勾勒方面存在困难，教师可以针对性地进行个别辅导，帮助学生解决问题。有的学生可能在表现人物性格特点和内心情感方面存在困难，教师可以通过让学生观察和模仿优秀作品，或者组织学生进行角色扮演等方式，帮助学生提高表现力。1.观察与讨论：在绘画前，教师可以引导学生观察一些著名的肖像艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》或梵高的《自画像》等。通过讨论这些作品的特点和艺术家的表现手法，学生可以更好地理解肖像画的重要元素，如表情、姿态、光线和色彩等。2.技能练习：在正式绘画之前，教师可以让学生进行一些基础技能的练习，如快速素描、轮廓描绘或明暗对比练习。这些练习有助于学生熟悉绘画工具和材料，提高他们的手眼协调能力。3.分步骤绘画：在正式开始肖像画创作时，教师应该将绘画过程分解成几个步骤，如先画草图，再细化轮廓，接着是光影处理，是色彩填充。每一步都要给学生足够的时间去实践，并且提供及时的反馈和指导。4.创作指导：在学生绘画过程中，教师应该巡回指导，观察学生的绘画过程，及时发现问题并提供解决方案。同时，教师应该鼓励学生发挥自己的创造性，尝试不同的表现手法和风格。5.作品展示与评价：完成作品后，教师应该组织一次作品展示，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进