《吸管排箫》（教学设计）2023-2024学年综合实践活动三年级下册

《吸管排箫》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解吸管排箫的基本构造和演奏方法，掌握音阶的排列和演奏技巧，提高音乐素养。2.过程与方法：通过制作吸管排箫、学习演奏技巧和合奏练习，培养学生的动手能力、音乐感知能力和团队协作能力。3.情感态度价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养他们欣赏音乐、热爱生活的情感，提高审美情趣。二、教学内容1.了解吸管排箫的基本构造和演奏方法。2.学习音阶的排列和演奏技巧。3.制作吸管排箫。4.合奏练习。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握吸管排箫的制作方法、演奏技巧和音阶排列。2.教学难点：音阶的排列和演奏技巧的掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件。2.学具：吸管、剪刀、胶带、彩笔、音乐教材。五、教学过程1.导入新课：通过播放一段吸管排箫演奏的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。2.讲解吸管排箫的基本构造和演奏方法：介绍吸管排箫的组成部分，讲解演奏方法，让学生了解吸管排箫的基本知识。3.制作吸管排箫：教师示范制作过程，学生跟随制作，培养学生的动手能力。4.学习音阶的排列和演奏技巧：教师讲解音阶的排列方法，示范演奏技巧，学生跟随学习。5.合奏练习：将学生分成若干小组，进行合奏练习，培养学生的团队协作能力。六、板书设计1.吸管排箫的基本构造和演奏方法。2.音阶的排列和演奏技巧。3.制作吸管排箫的步骤。4.合奏练习的要求。七、作业设计1.制作一篇关于吸管排箫的科普文章，介绍其基本构造和演奏方法。2.练习音阶的排列和演奏技巧，录制一段演奏视频。3.以小组为单位，创作一首简单的合奏曲，进行展示。八、课后反思1.教师应关注学生在制作吸管排箫和学习演奏技巧过程中的问题，及时给予指导和帮助。2.在合奏练习中，教师应注重培养学生的团队协作能力和音乐感知能力。3.课后作业的设计要充分考虑学生的实际水平，既要有挑战性，又要让学生能够顺利完成。4.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过播放一段精彩的吸管排箫演奏视频，让学生初步感受吸管排箫的魅力。接着，教师可以提出问题，如“你们知道这是什么乐器吗？它是由什么材料制作的？”引导学生思考，激发他们的探究欲望。二、讲解吸管排箫的基本构造和演奏方法在这一环节，教师需要详细介绍吸管排箫的组成部分，包括吸管、剪刀、胶带等，并解释各部分的作用。接着，教师可以示范演奏方法，包括如何吹奏、如何控制音量等，让学生对吸管排箫有更深入的了解。三、制作吸管排箫在制作吸管排箫的过程中，教师应先示范制作步骤，然后让学生跟随制作。在制作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时纠正错误，并提供必要的帮助。制作完成后，教师可以让学生尝试吹奏，感受吸管排箫的声音。四、学习音阶的排列和演奏技巧在这一环节，教师需要讲解音阶的排列方法，并示范演奏技巧。为了帮助学生更好地掌握音阶，教师可以将音阶写在黑板上，让学生跟随演唱。接着，教师可以让学生尝试吹奏音阶，逐步提高演奏技巧。五、合奏练习合奏练习是培养学生团队协作能力和音乐感知能力的重要环节。教师可以将学生分成若干小组，每组负责吹奏一个音阶。在合奏过程中，教师要注意指导学生控制音量、保持节奏一致，并适时调整各组的演奏。通过合奏练习，学生能够更好地理解音乐作品，提高演奏水平。1.注重个体差异：在制作吸管排箫和学习演奏技巧的过程中，学生的掌握程度会有所不同。教师要注意观察学生的表现，给予有针对性的指导和帮助，让每个学生都能在原有基础上得到提高。3.强化实践操作：在教学过程中，教师要充分重视学生的动手操作，让他们在实践中掌握知识、培养技能。教师还要鼓励学生创新，如尝试不同的音阶排列、创作简单的合奏曲等。4.注重评价与激励：教师要对学生的表现给予及时、客观的评价，让他们了解自己的优点和不足。同时，教师还要善于发现学生的闪光点，给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。在《吸管排箫》的教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和发展，通过丰富多样的教学手段，培养他们的音乐素养和实践能力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。导入新课在导入新课环节，教师可以通过播放一段吸管排箫演奏的视频，让学生初步感受吸管排箫的魅力。接着，教师可以提出问题，如“你们知道这是什么乐器吗？它是由什么材料制作的？”引导学生思考，激发他们的探究欲望。为了加深学生的印象，教师可以展示不同类型的排箫，如传统排箫和其他现代变体，让学生了解排箫的多样性和文化背景。讲解吸管排箫的基本构造和演奏方法教师需要详细介绍吸管排箫的组成部分，包括吸管、剪刀、胶带等，并解释各部分的作用。接着，教师可以示范演奏方法，包括如何吹奏、如何控制音量等，让学生对吸管排箫有更深入的了解。在这一环节，教师可以使用图解或实物模型来帮助学生更好地理解吸管排箫的结构。制作吸管排箫在制作吸管排箫的过程中，教师应先示范制作步骤，然后让学生跟随制作。在制作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时纠正错误，并提供必要的帮助。制作完成后，教师可以让学生尝试吹奏，感受吸管排箫的声音。为了提高学生的参与度，教师可以鼓励学生装饰自己的吸管排箫，使其更具个性和创意。学习音阶的排列和演奏技巧教师需要讲解音阶的排列方法，并示范演奏技巧。为了帮助学生更好地掌握音阶，教师可以将音阶写在黑板上，让学生跟随演唱。接着，教师可以让学生尝试吹奏音阶，逐步提高演奏技巧。在这一环节，教师可以通过游戏或互动活动来增强学生的学习兴趣，如“音阶接龙”或“音阶挑战”。合奏练习合奏练习是培养学生团队协作能力和音乐感知能力的重要环节。教师可以将学生分成若干小组，每组负责吹奏一个音阶。在合奏过程中，教师要注意指导学生控制音量、保持节奏一致，并适时调整各组的演奏。通过合奏练习，学生能够更好地理解音乐作品，提高演奏水平。为了增加合奏的趣味性，教师可以选择一些学生熟悉的歌曲或旋律，让学生在合奏中体验到音乐的乐趣。1.注重个体差异：在制作吸管排箫和学习演奏技巧的过程中，学生的掌握程度会有所不同。教师要注意观察学生的表现，给予有针对性的指导和帮助，让每个学生都能在原有基础上得到提高。3.强化实践操作：在教学过程中，教师要充分重视学生的动手操作，让他们在实践中掌握知识、培养技能。教师还要鼓励学生创新，如尝试不同的音阶排列、创作简单的合奏曲等。4.注重评价与激励：教师要对学生的表现给予及时