第22课《寓言四则 穿井得一人》知识点梳理及练习（教师版）

第22课《寓言四则——穿井得一人》知识点梳理及练习一、文学常识织门客所撰的一部杂家代表著作共26卷160篇。原文：宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。【译文】宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井而出门到远处打水浇灌，经常派一个人去外面打水。原文：及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”【译文】等到丁家打了水井的时候，告诉别人说：“我家打井得到了一个人。”一人。”【注释】国都议论代词，这件事使听见代词，这件事向、对宋国国君【译文】国都中的人都在议论这件事，使这件事传到了宋国国君那里。于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，【注释】派代词，这件事介词，向、对对答、回答指“节省”的劳动力【注释】指“发现”在不如【译文】等于得到一个人。并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，不如不知道。1.家无井/而出溉汲3.有闻/而传之者4.丁氏/穿井/得一人6.得/一人之使，非得/一人/于井中也。7.求闻之/若此，不若/无闻也。(一)词类活用：闻之于宋君(闻：使动用法，使……听说)(二)古今异义1.穿井得一人(古义：挖掘、开凿；今义：破、透)2.国人道之(古义：国都；今义：国家)3.国人道之(古义：讲述；今义：道理)(三)一词多义：1.之①宋之丁氏(助词，的)②有闻而传之者(代词，这话)③国人道之(代词，指“穿井得一人”这件事)④闻之于宋君(代词，这件事)⑤得一人之使(助词，的)⑥求闻之若此(定语后置的标志，语序应为“若此之求闻”)2.其①及其家穿井(代词，他的)3.于①宋君令人问之于丁氏(介词，向)②非得一人于井中也(介词，在)4.闻①有闻而传之者(知道、听说)②闻之于宋君(使知道)③求闻之若此(消息)④不若无闻也(知道、听说)1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思?他家打井省了一个劳动力。2.传话的人把这句话听成了什么意思?听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。3.现实生活中有没有类似情况?如果有，我们应该怎样去对待?在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不要盲从4.《穿井得一人》寓意是什么?(或者给你什么启示或者告诉什么道理?)①道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。②不要轻信流言，眼见为实，耳听为虚。③在现实生活中对待传闻要有调杳研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。5.主题思想：《穿井得一人》通过写丁家人打井节省了一个劳力引发流言，最后流言被破除的故事，告诉人们对于传闻不要轻信、轻传，一定要多方查证，弄清真相。第22课《寓言四则——穿井得一人》练习(满分55分，时间：30分钟)一、基础达标(12分)1.文学常识：《穿井得一人》节选自《》,《吕氏春秋》又称《》,是战国时期秦相集合门客共同编写而成。是先秦家代表作品。(4分)【答案】吕氏春秋吕览吕不韦杂2.下列句中画线词解释不正确的一项是(2分)()A.国人道之(讲述)C.家无井而出溉汲(从井里取水)【答案】B;【解析】B项，句译为：使宋国的国君知道这件事。闻：知道、听说，这里是“使知道”的意思。3.与例句中画线的文言虚词“之”的用法相同的一项是(3分)()例句：国人道之C项，用在主谓结构之间，取消句的独立性，可不译。D项，助词，用在时间副词后，补充音节，无实际意义，可不译。故选B。4.下列各组句中，加点词语意思相同的一项是(3分)()A.及其家穿井C.有闻而传之者D.国人道之悲守穷庐，将复何及未若柳絮因风起传不习乎志同道合【答案】B;【解析】A.待，等到/来得及；B.如，比得上；C.传播，传授/指老师传授的知识；D.讲述/思想。二、文言文阅读(43分)(一)阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成5-8题。(14分)【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。(选自《穿井得一人》)【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!(节选自吕不韦《吕氏春秋·察今》)5.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)家无井而出溉汲溉：(2)有闻而传之者传：(3)其剑自舟中坠于水自：(4)是吾剑之所从坠是：6.请将下面的句翻译成现代汉语。(4分)(1)及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”(2)求剑若此，不亦惑乎!7.甲、乙两文都主要运用了描写，其中乙文刻画了一个的楚人形象。(2分)8.这两个故事分别告诉我们什么道理?(4分)【答案】5.(1)浇灌、灌溉(2)传播；(3)从；(4)这为“从”。(5)该句意思是“这是我的剑掉下去的地方”,“是”是“这”的意思。6.(1)等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人”。(2)像这样找剑，岂不是太糊涂了吗![【解析】(1)重点词语：令，让，派。注意“问之于丁氏”是介词结构后置句。(2)重点词语：求，找；若此，像这样。7.语言因循守旧、不知变通【解析】甲、乙两文主要通过对人物的语言描写来告诉我们道理。乙文通过楚人“刻记号”的行为，表现了楚人因循守旧、不知变通的特点。8.甲文：不要盲从，人云亦云，以讹传讹；遇事要注重调查研究；凡事要动脑筋想一想，多加分析，以辨文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。【参考译文】【乙】楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉入水中，他急忙用刀在船上刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻(记号)的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗!(二)阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成9-13题。(13分)【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：叹曰：“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。10.解释下列文中加点的词。(3分)(1)丁氏对曰()(2)谋诸漆工()(3)遂去()11.下列句中，加点词的用法不同的一项是(2分)()而两狼之并驱如故(《狼》)(连词，表转折)三人行，必有我师焉(《〈论语〉十二章》)D.不知其所终杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄(《杞人忧天》)12.用现代汉语翻译下列语句。(4分)(5)岂独一琴哉?莫不然矣!【答案】10.(1)应答，回答(2)商量，谋划(3)离开12.(1)居住在国都的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。(5)难道仅仅是一张琴吗?没有什么不是这样的啊!13.《穿井得一人》:对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的消息。(意对即可)《工之侨献琴》:判定一个事物的好坏，应该从本质上进行鉴定，而不是从外表来下结论。只有本质上好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能作为摆设，起不到任何作用。(意对即可)(三)阅读下面两则文言语段，完成14-17题。(16分)【甲】宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身以为用九石，岂不悲哉!(选自《吕氏春秋·驱塞》》14.解释下列加点字。(4分)(1)及其家穿井()(2)闻之于宋君()(3)说人之谓已能用强弓也()(4)非王孰能用是()15.请你用“/”给下面的句正确断句。(限断2处)(2分)16.翻译下列句。(6分)(1)国人道之，闻之于宋君。17.请你分析甲乙两文中宋君和齐宣王的异同，并结合生活实际谈谈你从中得到的启示。(4分)【答案】14.挖掘，开凿知道，听说；这里是“使知道”的【解析】本题考查学生划分文言句节奏的能力。划分句节奏时，除了要考虑句的意思，还要考虑句停顿。根据句意“他常表演给近臣们看，那班大臣个个装模作样地接过来试一试，大家在故意把弓拉开一半”,据此，正确的句读是：以示左右/左右皆试引之/中关而止。16.(1)国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。(2)此弓(的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它?17.两人都容易轻信别人，缺乏思考判断能力。但宋君能怀疑，并积极求证，最终弄清了真相；宣王却只喜欢听奉承的话，没有自知之明，不能够正确地认识自己。这启示我们：不要轻易相信传言，对传言要学会判断，做人不能好大喜功，贵有自知之明。【解析】考查对人物形象分析。甲文从“国人道之，闻之于宋君。君令人问之于丁氏”可知，对这明显不合理的传闻宋君居然信了，还派人来核实，说明他是容易轻信传言的人；而乙文，从“此不下九石，非王熟能用是?宣王悦之”宣王对于左右的奉承随意就相信了。由此可知，两人的相同点是：都容易轻信别人，缺乏思考判断能力。从甲文“令人问之于丁氏”知，宋君能怀疑，并积极求证；从乙文“此不下九石，非王熟能用是?宣王悦之”可知，宣王没有自知之明，对别人奉承的话完全相信，毫无判断能力，是个不能够正确地认识自己的