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文档简介

幼儿园小班班本课程“瓶瓶罐罐”二、课程目标一、课程缘起三、课程实施四、课程脉络图

五、课程反思课程缘起

在一次班级资源架补充材料的时候，孩子们从家里带来了好多瓶罐类的资源，瓶瓶罐罐是孩子们日常生活中的常见之物，随处可见。“我家有好几个喝水的空瓶子，我就带来了。”“我带了奶粉罐，我经常喝奶粉，妈妈说喝完后空的罐子有用呢。”“老师，我看这个纸上画的是瓶子，胖胖的那个是什么啊？”1.认识各种各样的瓶罐，初步了解瓶罐的作用和特征。

课程目标2.乐意用瓶罐进行各种操作活动，有参与动手和表达表现的愿望。3.喜欢和各种瓶罐做游戏，享受游戏和变废为宝的乐趣。

课程实施链接《指南》：要选择贴近幼儿的生活，让幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。：我家里有很多瓶子和罐子，但是有的我不认识。我见过塑料做的瓶子，它们可以装喝的东西。：我知道爸爸喝酒的瓶子是玻璃做的。阶段一：寻找瓶罐亲子调查阶段一：瓶罐分类阶段一：趣玩瓶罐阶段一：瓶罐分类阶段一：瓶罐分类按材质分按形状分有的瓶子口好大，有的口好小。它们的形状不一样，有些圆的，有的长方形。它们长得有点像，为什么有的叫瓶子？有的叫罐子呢？阶段一：瓶罐分类口小肚大，装水、饮料等口径大肚深，装食品阶段二：多彩的瓶罐

这些瓶子身上都有包装纸呢，我带的矿泉水瓶子是蓝色的纸。我带的罐头瓶子上有黄色的纸，还有几个橘子在上面。我的瓶子是高高的，上面没有纸。阶段二：多彩的瓶罐水粉涂鸦粘贴彩纸粘土拼接成品展示阶段二：多彩的瓶罐打卡瓶盖是盖在瓶子上的吗？观察小鱼吐泡泡感知泡泡的形状阶段二：多彩的瓶罐瓶盖拓印画阶段二：多彩的瓶罐阶段二：多彩的瓶罐阶段三：好玩的瓶罐拧瓶盖初级：盖子与瓶子配对阶段三：好玩的瓶罐拧瓶盖升级：按规则比赛拧瓶盖益智区阶段三：好玩的瓶罐瓶子魔法科学区阶段三：好玩的瓶罐建构区阶段三：好玩的瓶罐打击乐《春天》阶段三：好玩的瓶罐阶段三：好玩的瓶罐瓶罐“独木桥”阶段三：好玩的瓶罐保龄球阶段三：好玩的瓶罐套圈阶段三：好玩的瓶罐老师帮助统计统计结果阶段三：好玩的瓶罐看谁滚得快阶段四：温馨的瓶罐时光阶段四：温馨的瓶罐时光课程网络图课程反思

孩子们在本次课程中，与瓶瓶罐罐有了一次亲密的接触，经历了“收集——探索——体验——畅想，层层递进，彼此促进，不断提升孩子们动手动脑能力，来源于生活中的瓶瓶罐罐成了孩子感知体验、探究发现、互动交往的有利载体，而我们，也将在探究之路上不断前行、创新，让孩子们在玩中学，学中玩！

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