南阳市油田2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

南阳油田2022年秋期期末七年级质量检测语文试题注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。一、积累与运用（28分）1.阅读下面语段，回答问题一个昔日（jī）______贫（jī）_______弱、百（fèi）_______待兴的国家，探索出了一条迥异于西方的中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。这也为世界其他国家的探索提供了借鉴。一个拥有5000多年璀璨文明的大国，一个历经百年（cāng）_______桑有着9600多万党员的大党，当立志于为人类谋进步、为世界谋大同，这注定是一场改变历史、创造未来的不平凡历程。（《人民日报》2022年11月）（1）给语段中加点的字注音。迥异（）璀璨（）（2）根据语境，在横线上填写恰当的汉字。____贫____弱百____待兴百年____桑【答案】（1）①.jiǒng②.cuǐ（2）①.积②.积③.废④.沧【解析】【小问1详解】本题考查字音。迥异：jiǒngyì，极不相同。璀璨：cuǐcàn，光明灿烂。【小问2详解】本题考查字形。积贫积弱：长期积累的贫困衰弱，形容极度的贫困和弱小。百废待兴：许多被搁置的事情等着要兴办。百年沧桑：经历了100年时间的变化。比喻一个人的经历或阅历丰富。2.古诗默写。古人常亲山近水，抒写心志。曹操登碣石观沧海，“①______，山岛竦峙”（《观沧海》），大海壮阔，山岛耸立，尽收眼底。李白听闻好友贬谪，想象他所行之处，“②______，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），花凋零，鸟悲啼，水多路艰，对友人飘零孤寂之旅感同身受；旷达豪迈有王湾，舟行水上天地宽，“③______，④______”（《次北固山下》）：最是多情李商隐，思归不得凝秋雨“⑤______，⑥______”（《夜雨寄北》）；至圣先师孔夫子，望水深思有所得，“子在川上曰‘⑦______，⑧______’”（《论语·子罕》），珍惜时间君须记。【答案】①.水何澹澹②.杨花落尽子规啼③.潮平两岸阔④.风正一帆悬⑤.君问归期未有期⑥.巴山夜雨涨秋池⑦.逝者如斯夫⑧.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意：澹、啼、悬、涨、逝、昼。名著阅读：读经典，学做人。3.精读下面文段，请任选其中一处文字，说说孙悟空待人接物有哪些值得学习借鉴的地方。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”（《西游记》第五十九回孙悟空一调芭蕉扇）【答案】示例一：①我选“躬身施礼”。②面对暴怒的铁扇公主，孙悟空弯腰行礼答话，表现了他的风度和涵养。③待人接物时，要谦逊有礼。示例二：①我选“佯问”。②孙悟空假装不知她的儿子是谁，间接说明自己不是故意坑害兄弟之子，又不直接说出她儿子的过错，说话有回旋余地，为下面指出是红孩儿犯了大错才惩治他做铺垫。③说话要委婉，偶尔假装糊涂，更显得聪明机智。示例三：①我选“错怪”。②对方无礼，态度不好，孙悟空却和颜悦色，放低姿态，满脸赔笑解释红孩儿被收作善财童子的原因、经过，以此表明铁扇公主确实是错怪了他。③与他人发生矛盾冲突，要和善处理，不宜可咄咄逼人，得理不饶人。【解析】【详解】本题考查名著阅读及感悟。选段出自《西游记》第五十九回孙悟空一调芭蕉扇：师徒四人一路西行,此时正值秋天，却觉得热气袭人，一打听才知道前方有座火焰山。只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。而铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。开放性试题，答案不唯一。示例一：①我选“满脸陪笑”。②铁扇公主暴怒，孙悟空笑脸迎人，借扇时有礼有节，晓之以理，动之以情，态度和善。③俗话说“伸手不打笑脸人”，接人待物时，要有良好的态度，以礼相待，有时能起到”事半功倍的效果。示例二：①我选“嫂嫂，老孙在此奉揖”。②铁扇公主暴怒，孙悟空用客气礼貌的话语，只因悟空曾与牛魔王结为异姓兄弟，所以一见面就称罗刹女为嫂嫂，是为了拉近二人之间的关系，好让对方能借扇给他。从这一细节可以看出他是一个聪明机智，思虑周全的人。③说话要礼貌客气，这样才能达到理想的效果。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）俗话说：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。”______。______。______。______。做人的最高境界，莫过于：以退为进，以减为加，以慢为快，以终为始。①突破和翻越障碍的关键，在于一个人自身实力的堆砌。②人生路上，我们会遇到无数道阻碍我们前行的高墙。③有智慧的人，能在有限的时间里，持续学习，让自己不断增值。④“人”字虽然只有两笔，写起来容易，做起来却并不简单。⑤糊涂的人，即使走得再远，也难以把握住迎面而来的良机。A.④②①③⑤ B.②①⑤③④ C.④①③②⑤ D.②⑤①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查衔接排序。通读文段，④句紧承“一撇一捺写个人，一生一世学做人”，点明做人难的道理，为首句；②说明人生之路并非一帆风顺，常遇到挫折磨难，紧承④句；①句紧承前文“高墙”，阐述突破和翻越障碍的关键；③句列举“有智慧的人”在有限时间如何去做；⑤句话锋一转，反面列举“糊涂的人”难以把握机遇。因此排序为：④②①③⑤；故选A。5.703班组建主题文学部落，本周活动由第2组创设：搜集“勤俭节约”名句，通过绘制板报形式，分享文学带给我们的诗意与美，加强对勤俭节约的深刻认识。请结合大家搜集到的诗句，完成以下任务。①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《朱子家训》清朱川纯）②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（《悯农》唐李绅）③民生在勤，勤则不匮。（《左传》）④取之有度，用之有节，则常足。（《资治通鉴》宋司马光）（1）任务一：拟写一则宣传标语作板报标题，呼吁同学勤俭节约。（2）任务二：综合以上四句名言，提炼概括青少年应该怎么做。（3）任务三：挑选下面词语设计板报海报，适当添加内容并介绍海报画面。米粒、餐盘、太阳、田野里劳动的人【答案】（1）参考答案：天地“粮”心，惜食莫蚀/拒绝餐饮浪费，养成节约习惯勤俭节约，天高地阔/珍惜粮食，远离浪费/懒生贫，勤致富/取有度，用有节勤俭为本，快乐人生/劳动光荣，浪费可耻/勤俭是福，怠惰招祸（2）参考答案：①不浪费粮食，不挑食。②勤奋，不经常偷懒。③珍惜父母挣钱不易，不铺张浪费。④消费合理，使用资源有节制，物质就充足。（3）参考答案：我选米粒、田野里劳动的人。主体部分是田野，有人在劳动，中间一个餐盘样的圆形，里面有放大的一粒粒米。上面中间写几个字：珍惜粮食。【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传语。答案不唯一。示例：浪费粮食可耻，节约粮食光荣；饮水当思源，吃饭当节俭。【小问2详解】本题考查提炼概括。①句意：每一碗粥、每一碗米，都要思考它们是来之不易；半丝半缕的衣物都要想到物力的艰难而加以珍惜。这启示我们：要珍惜粮食，学会节约。②句意：有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？这告诫我们：要珍爱粮食，杜绝浪费。③句意：人生在世须勤奋，勤奋衣食不乏匮。这启示我们：要勤奋努力，用双手创造财富。④句意：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。这启示我们：要合理运用资源，不铺张浪费。【小问3详解】本题考查语言表达。示例：我选餐盘和太阳。画面背景为一片庄稼地，中心位置一个餐盘，上面装有白花花的米粒。远方的太阳照来和煦的阳光。海报配文：珍爱粮食，托起曙光。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下文，完成各题。期待一场雪①11月22日小雪。这是一个充满诗意和浪漫色彩的节气。②小雪节气，北风吹来，天气骤冷，已经有了冬天的味道。人们期待着这个冬天的第一场雪。我想，下雪的日子也不会远了。③今天收到一条生日祝福短信，感到非常开心和温暖。还有人记得我的生日，我自己早就忘了。母亲说，我出生在一个寒冷的冬日的黎明，出生后大概一个月多就过年了。我真正的生日也许应该是小雪节吧。④儿时家境窘迫，记忆中，父母从来没有为我们姐弟六人过过生日。长大后，平平淡淡的生活，自己也从来没有为自己庆过生。⑤冬天出生的我，自然特别喜欢冬天，喜欢雪，喜欢冬天下雪的日子。每逢下大雪，玩起滑雪、堆雪人、打雪仗的游戏，就会忘记什么是忧愁，什么叫烦恼。儿时许多梦在凄惘中失落了，唯有雪花年年冬季会如约而至。⑥我等待一场雪很久很久了，就像在等待久别的恋人。我相信，总会有一场雪，为我而来。它终究会披星戴月的奔赴而来，把我们带入洁白无瑕的童话世界。⑦听，雪落下的声音。睡梦中，我等来入冬的第一场雪。深夜，万籁俱寂，我听见雪花簌簌地落下，我看见雪花柳絮般随风轻舞。仰面，闭目，张开双臂，迎接，拥抱，任由雪花飘落在脸上，落在身上，落在心房。伸开手掌，雪花落在掌心，默默地融化。⑧不大一会儿，大雪笼罩了整个世界。⑨雪花在飞舞，我的心在飞扬……⑩下雪的日子，出去走走。在洁白的雪地上，留下自己的脚印。深深浅浅、歪歪斜斜的脚印伸向远方。有了脚印的点缀，雪地变成了美丽的图画；有了雪的点缀，旅途变成了一段美好的记忆。⑪突然想到一个词：感恩。感恩母亲给予我们生命，感恩太阳给予我们光明，感恩鲜花给予我们芬芳，感恩朋友给予我们帮助……生不容易，活不容易，生活本来就不容易。疫情当下，生活更是不容易。一场疫情，清醒了我，让我看到了人生百态，更体会感恩的意义。⑫我们总是习惯得到，而忘记了感恩。只有用感恩的心去生活，你才不会被生活的艰难和沉重所压垮、击倒，你才会感到生活充满美好和温馨，人生才会过得幸福而充实。心存感恩的同时，我们要明白，人生最大的快乐是帮助别人，成就自己。⑬善行天下，我们只需要心怀美好，向阳而生，踏雪而行。但行好事，莫问前程。⑭窗外，几棵银杏树依然满树叶片，金黄金黄的，在寒风中摇曳。多少次，我一个人沿着这些行道树漫步，弯腰拾起一些银杏树的落叶，当做书签，珍藏。⑮一个人一生中总要经历孤独，经历磨难，经历挫折，经历几段难熬的时光，坚持走下去，人生总会遇见美好。正如苏轼诗：人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。⑯感恩相遇，不负遇见，继续前行，未来可期。让我们一起感恩，共同祝愿。⑰要相信，总有一场雪，只属于你的雪，会为你而来。（《中州作家》郭永盛2022年11月25日有删改）6.文章围绕“雪”写了哪些情景？请简要概括。7.有同学说第④段与雪无关，应该去掉，你怎么看？8.请从修辞角度赏析文中划线句子。（1）儿时许多梦在凄惘中失落了，唯有雪花年年冬季会如约而至。（2）只有用感恩的心去生活，你才不会被生活的艰难和沉重所压垮、击倒，你才会感到生活充满美好和温馨，人生才会过得幸福而充实。9.“我们总是习惯得到，而忘记了感恩。”如何学会感恩呢？【答案】6.①小雪节后收到生日祝福的情景。②儿时下雪天玩耍的情景。③深夜听雪落下、迎接雪的情景。④下雪的日子出去赏雪的情景。⑤银杏树下漫步的情景。7.不能去掉。这段是插叙（或写“过渡”）。作者回忆儿时窘迫家境，一直到长大，从来没有为自己庆过生日的经历，与前文收到朋友生日祝福的开心和温暖形成对比，突出了感恩这个主题，充实和丰富了文章的内容，使情节免于平铺直叙，也引出下文儿时盼望雪天、雪天玩耍之乐的内容。8.（1）①运用了对比和拟人的修辞手法（答出一种修辞即可）。②儿时失落的往事和从未忘记的雪花形成对比，表达对雪花的爱恋。③模拟人的行为写雪，说雪花像人一样年年“如约而至”，写出对雪花的由衷喜爱。（2）①运用了排比手法。②强调我们要用感恩的心态去生活，才会越过越美好。9.①忘却忧愁烦恼，多记美好画面，收藏美丽。②感恩自然赐予我们的光明、美景和生存所需。③感恩父母、老师、同学朋友等一切帮助过我们的人。④耐住寂寞，经得起挫折，学会坚强。⑤坚持往前走，但行善事，莫问前程。【解析】【6题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“今天收到一条生日祝福短信，感到非常开心和温暖。还有人记得我的生日，我自己早就忘了”概括可得：小雪节后收到生日祝福的情景。结合第⑤段“冬天出生的我，自然特别喜欢冬天，喜欢雪，喜欢冬天下雪的日子。每逢下大雪，玩起滑雪、堆雪人、打雪仗的游戏，就会忘记什么是忧愁，什么叫烦恼”概括可得：儿时下雪天玩耍的情景。结合第⑦段“听，雪落下的声音。睡梦中，我等来入冬的第一场雪。深夜，万籁俱寂，我听见雪花簌簌地落下，我看见雪花柳絮般随风轻舞。仰面，闭目，张开双臂，迎接，拥抱，任由雪花飘落在脸上，落在身上，落在心房。伸开手掌，雪花落在掌心，默默地融化”概括可得：深夜听雪落下、迎接雪的情景。结合第⑩段“下雪的日子，出去走走。在洁白的雪地上，留下自己的脚印。深深浅浅、歪歪斜斜的脚印伸向远方。有了脚印的点缀，雪地变成了美丽的图画；有了雪的点缀，旅途变成了一段美好的记忆”概括可得：下雪的日子出去赏雪的情景。结合第⑭段“窗外，几棵银杏树依然满树叶片，金黄金黄的，在寒风中摇曳。多少次，我一个人沿着这些行道树漫步，弯腰拾起一些银杏树的落叶，当做书签，珍藏”概括可得：银杏树下漫步的情景。【7题详解】本题考查句段作用。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。结合选文第④段“儿时家境窘迫，记忆中，父母从来没有为我们姐弟六人过过生日。长大后，平平淡淡的生活，自己也从来没有为自己庆过生”可知，本段作者回忆儿时因家庭贫困从未过过生日，属于插叙，避免平铺直叙，丰富了情节内容。此外，本段与前文小雪节后收到生日祝福的情景对比，进一步突出本文感恩这一主题，同时引出后文儿时盼望雪天、雪天玩耍之乐的内容，在结构上起到承上启下的过渡作用。【8题详解】本题考查句子理解赏析。（1）结合“儿时许多梦在凄惘中失落了，唯有雪花年年冬季会如约而至”可知，作者将儿时失落的往事和从未忘记的雪花形成对比，运用对比的修辞手法，突出作者对雪花的喜爱和依恋；此外，“雪花年年冬季会如约而至”运用拟人的修辞手法，赋予雪花以人的情思，运用拟人的修辞手法，点明雪花每年冬季都会按时到来的情景，表达出作者对雪花的期待和喜爱。（2）结合“你才不会……，你才会……，人生才会……”可知，这句话句式结构一致，运用排比的修辞手法，有力点明了心怀感恩之心面对生活的积极意义，进一步阐述心怀感恩才能感受生活的幸福和美好。【9题详解】本题考查阅读拓展。答案不唯一。示例：我们要善于发现生活中细微之处的美好，用心感悟，用情体会人与人之间的真情；此外，我们要学会换位思考，多从对方的角度和立场思考问题，凡事多为对方考虑；再次，我们要心怀助人之心，秉持“赠人玫瑰，手有余香”的情怀。（二）（共11分）阅读下文，完成各题。陪伴和沟通①表兄远离湘北山村到沿海打工，捕点鱼虾赚些生活费。时常想念老母亲，也想多回去陪陪母亲，或是把母亲接来住一段。无奈一家三口租一间房住，老母亲来了无处安顿。②三姐家条件好一些，在城里有房子，三居室，一直想把老母亲接到城里住。可老母亲在乡下住惯了，坚持一个人住。儿女对母亲的孝心，也只能是给一些生活费，打几个电话问候问候。直到老太太确实无法自己住在乡下时，才遂了儿女的愿，搬到县城来住。③孝顺，有时并不是一件易事。这里面，有智慧，或者说需要点技巧，得花心思体会老人。④“回去也就看看老人，见个面，说一会儿话。”前些年，表叔在政府部门任职，事情繁杂，临时事务多。但他不管多忙，每周都要从县城驱车1个多小时，回到老家看望父母。有时，也就在家里见一面，喝杯茶，又返回岗位工作。他说，老父身体不好，能回去陪一天是一天。⑤“老人家，你得顺着他来。老小孩、老小孩，老了，就像一个孩子。”同学的话有他的智慧。⑥“在外工作，平时又忙，心里又挂念老人，怎么办呢？陪老人聊天，给老人报喜，说老人重要。”有位老同事如是说。老人不是孤单吗？下班有空时，散步锻炼时，给老人打个电话，陪他们聊天，他们爱说啥就陪着说啥，时间一下子就过去了。再忙，一天打一个电话的时间还是有的。老人不是都爱操心吗？操心子女孙儿的吃穿住用、学习工作。怎样让他们放心？多给他们报喜。小孩懂事了，学习进步了，自己工作评了先进、发了奖金，甚至在菜市场买到了冬笋、藠头，都和老人聊一聊，分享快乐，自己高兴，老人也开心。自己生活、工作中遇到的一些小的困难、大的困惑，不妨跟老人聊聊。老人的建议不一定对，但他的出发点一定是好的，惟愿你好。即使不对，多听听意见也没有坏处。如此陪伴和沟通，对老人的身心健康大有好处。⑦常回家看看，是老人的期盼，也是自己的心愿。算时间账的话，作为儿女，自己能在老人身边尽孝、陪伴的时间是很少很少的。在省外工作，大多每年能回去一两次吧。掐指算下来，自己又能陪父母多少天呢？何况，回去之后，还要走亲访友，或是在家里接待亲朋好友，自己又为父母做了些什么呢？⑧还是那位老同事，平时很忙，一年到头，也就年前或年后回去一趟。可她一进门就换衣服，帮老母亲搞卫生，里里外外，厨房碗筷，收拾得干干净净。晚上，陪老人聊天，聊着聊着都睡着了。⑨古人论孝有三境界，一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。《礼记》中也说：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”作为普通人，因物质条件和见识心智等种种制约，自然难以企及至高境界。但是，我们应尽己所能尽孝。⑩孝在心中，孝在点滴。常回家看看。（《人民日报》晓江2022年12月）10.请从下面课文中选出与本文主题相似的选项，简要说明依据。A.《济南的冬天》B.《秋天的怀念》C.《再塑生命的人》D.《从百草园到三味书屋》11.下面句子中哪些词语需重读，请选择一句，说说其表达效果。（1）老小孩、老小孩，老了，就像一个孩子。”同学的话有他的智慧。（2）老人的建议不一定对，但他的出发点一定是好的，惟愿你好。12.古人论孝三境界，一般人能做到哪个地步？请结合文本和生活简要说明。【答案】10.选B，是写亲情主题的。本文写的是对父母进孝，顺着父母（有智慧），多联系，多陪伴，多体贴，多沟通，多做些力所能及的事。《秋天的怀念》写的是作者的母亲非常体贴关怀儿子，当时儿子体会的少；母亲去世后儿子深切体会到了，要好好活着报答母亲深恩11.示例一我选（1），“老”需重读。突出老人老了，需要关注他的需求。“孩子”重读，突出老人老了像个孩子，需要像对待孩子那样多包容。“智慧”需重读，突出对老人的态度要灵活有技巧，花心思体贴老人。示例二我选（2），“不一定”需重读，指出老人建议有对有错，显得说话很客观，并不是一味站在老人立场。“但”需重读，这个词本身含有转折，语气就重一点，这里重读，也是强调后面的内容。“一定”需重读，突出老人建议的感情色彩，肯定老人的良好用心。“惟愿”需重读，强调老人的心愿良善。12.一般人能做到第一、二境界，养老人身，让老人吃穿不愁；常回家看看，替老人做些事情，陪老人聊聊天，帮老人干些家务，顺从老人的意愿，多沟通。第三境界是我们努力要达到的。【解析】【10题详解】本题考查理解文章的主题。本文主要讲述了子女孝敬老人的故事，并由此呼吁作为子女要常回家看看，尽己所能尽孝，把孝顺放在心上，从生活中的点滴去孝顺老人。因此本文凸显了亲情这个主题。A.《济南的冬天》描述的是济南冬天的景致，表达的是对济南冬天的喜爱之情，体现的是写景主题；B.《秋天的怀念》主要讲述在“我”生病期间，母亲无微不至地照顾我，但母亲却不幸患病去世，表达的是“我”对母亲深深的怀念之情，因此这里也体现了亲情这个主题；C.《再塑生命的人》主要讲述的是莎莉文老师引导海伦·凯勒感悟人生，感悟生命，体现的是成长的主题；D.《从百草园到三味书屋》作者回忆了儿时的学习生活，表达的是对美好童年的怀念之情，体现的是成长的主题；故选B。

【11题详解】本题考查词语重读辨析。（1）结合句子“‘老小孩、老小孩，老了，就像一个孩子。’同学的话有他的智慧”可知，这里要突出的对象是“老人”，因此这里的“老”需要重读；同时这句话强调的是老人老了，像个小孩子一样，这时候需要更多的关爱，这里身份的转变很重要，因此这里的“孩子”需要重读；这句话是同学所说，而且作者认为这句话很有智慧，“智慧”一次体现了作者的态度，因此这里的“智慧”要重读。（2）结合句子“老人的建议不一定对，但他的出发点一定是好的，惟愿你好”可知，这里从客观的角度评论了老人的建议，“不一定”强调了老人的观点不完全正确，需要“我们”理性看待，因此这里的“不一定”需要重读；“但”表转折，引出后文内容，强调了后文内容的重要，因此“但”在这里要重读；“惟愿”体现的是老人内心的想法，这里强调的是老人虽然言语观点不全对，但心肠是好的，因此“惟愿”要重读。

【12题详解】本题考查理解文章内容。结合本文第⑨段“古人论孝有三境界，一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义”“作为普通人，因物质条件和见识心智等种种制约，自然难以企及至高境界。但是，我们应尽己所能尽孝”可知，这里写出了普通人难以达到最高的境界，也即一般人能做到第一、二境界，第三境界难以达到。结合第⑥段“陪老人聊天，给老人报喜，说老人重要”“再忙，一天打一个电话的时间还是有的”“自己生活、工作中遇到的一些小的困难、大的困惑，不妨跟老人聊聊。老人的建议不一定对，但他的出发点一定是好的，惟愿你好。即使不对，多听听意见也没有坏处。如此陪伴和沟通，对老人的身心健康大有好处”，第⑩段“孝在心中，孝在点滴。常回家看看”可知，在平时的生活中，我们做到让老人吃穿不愁，多给老人打打电话，多陪老人聊天，分享自己生活日常，顺从老人的意愿，常回家看看，回家后多帮老人干些家务活。虽然暂时还达不到“养长辈的志，让长辈活得有意义”这个境界，但是也要不断努力，朝这个目标前进。

三、古诗文阅读（共15分）（一）（11分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（节选自七年级上册《<论语〉十二章》）【乙】有子曰①：“其为人也孝弟而好犯上者②，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也③。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与④！”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（节选自《论语·学而》）注：①有子：孔子的学生，姓有，名若。在《论语》中，孔子的学生一般都称字，只有曾参和有若称“子”。②弟（tì）：同“悌”、敬爱兄长。③未之有也：“未有之也”的倒装句，意思是没有这种人。④与：即“欤”字，表示疑问的助词。《论语》中的“欤”字皆作“与”。13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“人不知而不愠”中的“愠”是生气、恼怒的意思，这句话是说君子应有足够的气度。B.“温故而知新”中的“新”指新的知识，这句话意思是多温习新旧知识，就能当别人的老师了。C.“思而不学则殆”中的“殆”在这里有“疑惑”的意思，表明只思考不学习还是有疑惑的。D.“鲜矣”中的“鲜”是“少”的意思，突出孝敬父母、善待兄弟姐妹很重要。14.把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？15.孔子说“从心所欲”是过毫无拘束的生活吗？请联系文本说说你的理解。16.两个文段都提到“君子”，请概括孔子所说的君子品格。【答案】13.B14.我每天多次进行自我检查、反省：替别人办事情是否全力以赴了呢？和朋友交往是否诚实讲信用呢？师傅传授我的功课（学业）是否温习了呢？15.不是。孔子说的“从心所欲”并不是毫无拘束，而是“不逾矩”，即在不超过做人规矩和道德规范的情况下的自在生活。任何时代，人们要过自由的生活，必须要遵照国家法律和人文道德的约束。自觉约束个人的行为，才能过有秩序的相对的自由生活。16.君子品格：①做人坦荡，心胸开阔，宽容大度。②孝敬父母，友爱兄弟。③艰苦朴素（不注重物质享受）。④做事敏捷，脚踏实地；言语谨慎，不夸夸其谈。⑤走正道。虚心好学。【解析】【13题详解】本题考查理解文言实词和句子。B.“温故而知新”的意思是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。“新”指的是新的理解与体会。这里理解为“新的知识”不正确；“温故而知新，可以为师矣”这句话的意思是：多温习学过的知识，就会有新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这里“多温习新旧知识，就能当别人的老师了”表述不正确；故选B。

【14题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：吾：我。日：每天。三省：多次进行自我检查。三：泛指多次。省：自我检查，反省。为人谋：替人谋划事情。而：连词，表转折，却。忠：竭尽自己的心力。信：诚信。传：传授，这里指老师传授的知识。乎：句末语气词，相当于“吗”。

【15题详解】本题考查理解文章内容。结合甲文“七十而从心所欲，不逾矩”的意思“到七十岁做事才能随心所欲，不会越过法度和规矩”可知，这里的“从心所欲”也是需“不逾矩”，因此孔子所说的“从心所欲”不是过毫无拘束的生活，而是到了七十岁思想境界变得更高了，已经形成了习惯，就算没有约束，也不会越过法度规矩；而且在现实生活中，自由的生活也有前提条件，即不违反法律法规和不违背人文道德，能自觉地做到自我约束，才能拥有相对的自由生活。

【16题详解】本题考查理解概括文章内容。结合甲文“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”可知，君子在学习上自律，在别人不了解自己时也不恼怒，可见君子做人坦荡，心胸开阔，宽容大度；结合乙文“其为人也孝弟而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与”可知，真正的君子孝敬父母，友爱兄弟；结合乙文“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”可知，君子饮食不贪求饱足，居住不贪求舒适，做事勤敏而说话谨慎，接近德才兼备的人而改正自己，谦虚好学，概括即为艰苦朴素；做事敏捷，脚踏实地；言语谨慎，不夸夸其谈；走正道；虚心好学。

【点睛】参考译文：（甲）孔子说：“学了（知识）然后按时复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。（乙）有子说：“孝顺父母，尊敬兄长却喜欢冒犯上司的人，是很少的；不喜欢冒犯上司却喜欢造反的人，更是从来没有过。君子致力于根本，根本确立了，道德原则就会形成。孝顺父母，尊敬兄长，这就是实行仁道的根本吧！孔子说：“君子饮食不贪求饱足，居住不贪求舒适，做事勤敏而说话谨慎，接近德才兼备的人而改正自己，这样就可以说是好学的了。”

（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成各题。天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。17.远在国外的游子，经常思念家乡。假如他们读到这首词，哪些意象能加深其乡思乡情？请简要分析。18.“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家，古道西风瘦马”和下面哪句诗的特点一样？它们在语言表达上有什么独到之处？请举一例简要分析。A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天B.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低C.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香D.鸡声茅店月，人迹板桥霜【答案】17.示例一：昏鸦“昏鸦”指黄昏时节将要回巢的乌鸦。人在异乡，黄昏时最易想家。这个意象能加深其乡思乡情。示例二：人家。黄昏中“人家”显得非常温馨，让人想到回家，这个意象能能加深其乡思乡情。示例三：夕阳。夕阳西下，鸟归巢，人归家。人在异乡看到夕阳更想家。示例四：断肠人。人在想家时，情绪悲愁低落，“断肠人”会让人感同身受，更加因思乡而断肠。示例五：天涯。“天涯”即离家很远。远在异乡，距离产生思念，读它，自然会加深其乡思乡情。18.①和D一样。②这些诗句都是把富有特征的景物（名词）直接组合在一起，组成独特的意境，来描述环境，烘托气氛，更好地表达感情。如“枯藤老树昏鸦”，三个词语，全是景物，却是诗人眼中所见，老树身上缠着枯藤，在黄昏的风中静默着，一只乌鸦栖息在枝头，给人悲凉的感觉。【解析】【17题详解】本题考查诗歌意象。示例1：枯藤。干枯的藤蔓蜿蜒爬上一棵老树之上，伴着秋风瑟瑟摇曳。毫无生机的枯藤在这个落寞的秋季，渲染凄清冷寂的氛围，更能加深游子的思想愁绪。示例2：小桥。夕阳下的小桥被和煦的阳光笼罩，显得温馨而和谐。依稀记起乡人从小桥走过，耳畔回响起阵阵欢声笑语，这幅画面更能引发游子的思乡情怀。示例3：古道。幽长回环的小路延伸到村庄远方，伴着落日的余晖无限伸展开来。这条小路不仅见证着村庄的变化，也承载着游子对家乡故土的思念。【18题详解】本题考查词句赏析。“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家，古道西风瘦马”一句均为名词组合而成的画面，营造出凄清寂寥的环境氛围，为游子的思乡之情渲染气氛。A.句意：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。运用夸张的修辞点明黄河的奔腾气势和华山高耸入云的巍峨；B.句意：黄四娘家的小路上开满鲜花，千万朵花把树枝都压弯了。描写烂漫的春光，表达对美好事物的热爱之情和适意之怀；C.句意：水晶帘在微风中轻轻摇动，满架蔷薇惹得一院芳香。从视觉、触觉和嗅觉角度描写出夏日池塘的秀美景色；D.句意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。用一系列名词将景物串联起来构成一幅画面，营造了黎明时分万籁俱静的特点，突出了诗人出行之早。故选D。四、作文（任选一题）（50分）19.题目：谢谢你，陪我一起______要求：①请将题目补充完整，然后作文。②表达清楚，有真情实感，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：谢谢你，陪我一起长大在成长与学习的道路中我们难免会遇到种种挫折与困难，但总是有那么一个人在无时无刻地帮助着我们，那就是我们的父母，感谢你们陪伴我的成长。在一天下午，我在与同学打篮球时发生了意外，头撞到了铁架子上，磕出了一个大包。我的爸爸似乎就像预先知道一样，在我告知他后，他立即就到达了我打篮球的地方。他急忙地带我去到了医院，给我做了一系列的检查。之后爸爸与我焦急地等待着检查的结果，爸爸像热锅上的蚂蚁一样在走廊里走来走去。结果出来了，没有损伤到重要的地方，但是需要静养几天。回家后爸爸就让我躺在床上，除了上厕所就在床上休息。他也在一旁一直陪伴着我，陪我看书、谈话，给了我无微不至的照顾，可能因为这个原因我头上的报销的很快，而在我头上的包没笑之前的时间里，爸爸则是在一直陪着我，生怕我再出什么毛病。而我的爸爸不仅在我生病时给了我很多照顾，我在成长中他也教会了一些道理。有一次我和爸爸坐公交车，我有一个座，爸爸在一旁站着守护着我，这时走过来了一个老奶奶，而我只顾看手机，没注意到老奶奶走了过来，这时爸爸轻轻地碰了我一下，我抬头一看，理解了爸爸的意思，可是我并没有给老奶奶让座，因为我想这可是我好不容易抢来的座怎能就这么轻易地让出去呢。这时爸爸似乎很生气的走到了后面去。下车后爸爸问我为什么不让座，我支支吾吾地告诉了他原因，这时我才意识到我的错误，我对爸爸发誓以后绝对给老人让座，爸爸很欣慰的笑了。父母在照顾我们的同时也会教我们许多为人处世的道理，都说父母是孩子们的第一位老师，我很赞同这句话。可身为孩子的我们能回报父母一些什么能？无疑就是优异的成绩。所以我们要更加努力地学习，不辜负父母对我们的照顾。感谢您陪我一起长大。【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意。标题“谢谢你，陪我一起______”中的“谢谢你”为感谢对方的话语，“我”点明写作角度需以第一人称展开；“陪我一起”交代事件，即“你”的某种关怀或陪伴。立意方面，陪“我”一起经历的什么？这种陪伴带给自己怎样的感受或收获？“我”为什么要谢谢“你”等均可作为写作立意点，抒发自己对“你”的感激之情。2.选材构思。本文适合写出记叙文，联系自己日常生活进行选材，如“谢谢你，陪我一起学习”，讲述自己在学校与同桌和好友之间共同学习，克服学业上的一