大庆市2022-2023学年七年级6月月考语文试题【带答案】

2022-2023学年度下学期初二第二次考试语文试题（考试时间120分钟）考生注意：1、考生须将自己的学校、年班、姓名填写到试卷和答题卡规定的位置。2、非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。一．基础知识积累与运用（28分）1.根据拼音写出汉字，要求规范、工整、美观。春和景明，万象更新。伴随着春的脚步，神州大地huàn发勃勃生机。充满活力与希望的新气象、提振信心与士气的精气神与同舟共jì、守望相助的国家情怀，在时光年轮中juān刻。历经漫长等待和期盼，对这个春天，人们格外珍惜。不能忘记，岁月静好的背后，是用生命守护家园的英雄儿女在qián诚坚守；山河无恙背后，是一方有难、八方支援的大爱精神在不断凝聚。【答案】焕，济，镌，虔【解析】【详解】本题考查字形。焕发，huànfā，光彩外现的样子。

同舟共济，tóngzhōugòngjì，是坐一条船，共同渡河；后比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。

镌刻，juānkè，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。

虔诚，qiánchéng，恭敬而有诚意。

2.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.溃退(kuì)绯红(fēi)绢本(juān)惊心动魄(pò)B.窒息(zhì)荧光(yíng)畸形(jī)殚精竭虑(dàn)C.镂空（lóu）蒙昧(mèi)侏儒(rú)屏息敛声(liǎn)D锃亮(zènɡ)凛冽(lǐn)挑衅(xìn)藏污纳垢(ɡòu)【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.绢本(juān)——juàn；B.殚精竭虑(dàn)——dān；C.镂空（lóu）——lòu；故选D。

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.在我国历史上曾出现过许多可歌可泣的人物。B.四百米接力最后一棒，我与李勇摩肩接踵，顺利完成接棒，最终获得冠军。C.作者怀着激动的心情写下了这篇行云流水般洋洋洒洒的文章。D.面对资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势，因地制宜搞好生态文明建设是可持续发展的关键。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。A.可歌可泣，值得歌颂、赞美，使人感动流泪。正确；B.摩肩接踵，形容人多拥挤不堪，形容人山人海、熙熙攘攘、熙来攘往。只有两个人接力，不合语境；C.行云流水，意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。正确；D.因地制宜，根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。正确；故选B。

4.下列句子中没有语病的一项是（）A.本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测力度，以防止不合格产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。C.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明、和谐、美丽。D.我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.句式杂糅，将“作为目的”改为“的宗旨”或将“本着”改为“以”，并去掉“作”；C.成分残缺，在“美丽”后加“的国家”；D.搭配不当，“开辟”应与“之路”搭配，“开启”应与“新时代”搭配；故选B。5.下列关于文学、文化常识表述错误的一项（）A.《背影》一课是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的，这种写法是截取法。B.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。C.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。D.《梦回繁华》一文是一篇事物说明文。本文条理清晰，语言平实、简洁、准确，生动的介绍了中国十大传世名画之一，也是北宋风俗画——《清明上河图》。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。C.茨威格是奥地利小说家、传记作家，所以“作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家”的表述错误；故选C。6.课文原句填空。（1）东皋薄暮望，__________________。（王绩《野望》）（2）___________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢颐《黄鹤楼》）（4）风声一何盛，___________________。（刘祯《赠从弟》其二）（5）在《使至塞上》一诗中，描绘茫茫大漠壮阔雄奇景象诗句是：_______，________。（6）《与朱元思书》中用形象地比喻描绘了富春江的湍急水流的句子是：_______,_______。【答案】①.徙倚欲何依②.老骥伏枥③.芳草萋萋鹦鹉洲④.松枝一何劲⑤.大漠孤烟直⑥.长河落日圆⑦.急湍甚箭⑧.猛浪若奔【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“徙倚、枥、鹦鹉洲、湍”等字词容易写错。名著阅读。7.我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍、变化下去，一直到形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里的故事。这段文字节选自《______》，作者是___________，雨果称他为“_____”.【答案】①.《昆虫记》②.法布尔③.昆虫世界的荷马【解析】【详解】本题考查名著内容。根据《昆虫记》第五章《神秘的池塘》“这些植物释放出的氧气，一部分溶解在水中，供给水中的生物呼吸，一部分离开水面跑到空气中。在池塘边看到的像珍珠一样的气泡就是氧气！我注视着池水中的气泡......”，可知文段节选自《昆虫记》；作者法布尔，在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。综合性学习。8.七年级（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）【明诚信内涵】下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（）①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。②志不强者，智不达。言不信者，行不果。③三杯吐然诺，五岳倒为轻。④己所不欲，勿施于人。⑤瓜田不纳履，李下不正冠。⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥（2）【做诚信调查】七年级在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表。校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）抄袭作业言而无信从未出现2024偶尔出现1816经常出现1210上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个办法。【答案】（1）D（2）答：在学生中间存在许多“抄袭作业”“言而无信”等不诚信的现象。办法（示例）：要加强对青少年的诚信教育，加大对不诚信行为的惩戒。【解析】【小问1详解】本题考查理解能力。①句意：从古至今，管理百姓在于讲信用,说到做到。一言为重，百金为轻，严守自己诺言比百两黄金还珍重。②句意：意志不坚强的，智慧一定不高，说话不讲信用的，行动一定不果敢。③句意：三杯热酒下肚，便慷慨许诺，愿为知己两肋插刀，一诺重于五岳。④句意：自己不喜欢的，也不要强加给对方。与“诚信”无关；⑤句意：经过瓜田，不弯腰提鞋；经过李树下，不要举起手来整理帽子。比喻避免招惹无端的怀疑。与“诚信”无关；⑥句意：天地要算大的了，不真诚就不能化育万物。故选D。

【小问2详解】本题考查图文转换。结合图表中“偶尔出现”“经常出现”及其数字可知，在学生中间存在许多“抄袭作业”“言而无信”等不诚信的现象。办法（示例）：要加强对青少年的诚信教育，给学生讲述成功人士的诚信故事，让他们了解诚信的重要性。另外，加大对不诚信行为的惩戒，让学生意识到不讲诚信的后果的严重性。二、阅读理解与分析（42分）（一）（5分）阅读下面的古诗，完成下面小题渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，万里送行舟。9.“山随平野尽，江入大荒流ˮ这两句运用了_______的修辞手法，展现了一幅______的景象。10.诗歌的最后两句写的含蓄而富有情致，请简要赏析。【答案】9.①.对偶或拟人；②.雄伟壮阔或气势磅礴10.这一句运用了拟人的修辞，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄的表达了诗人离开故乡时的不舍与眷恋之情。【解析】【9题详解】本题考查理解诗歌内容。从“随”“入”可以看出运用了拟人的修辞，另外律诗中间两联一定要用对偶，据此可以①处填：对偶或拟人；“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去；仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。据此可知②处填：雄伟壮阔或气势磅礴。【10题详解】本题考查诗歌赏析。解答时，赏析的角度很多，可以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行。本题为开放性试题，言之有理即可。示例一：尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变换角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。示例二：尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。示例三：尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（二）（13分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”《三峡》【乙文】夷陵县北三十里，有石穴，名曰马穿。尝有白马出穴，人逐之入穴，潜行出汉中。汉中人失马，亦尝出此穴，相去数千里。袁山松言江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟寨雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。江水又东径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。（节选自郦道元《水经注·江水》）11.为乙文画线句子划分停顿。（划一处）沿江有峻壁百余丈12.解释句中加点的词语。（1）略无阙处（）（2）沿溯阻绝（）（3）故世名此岩为白鹿岩（）（4）江水又东径白鹿岩（）13.用现代汉语翻译下面句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）余尝往返十许过，正可再见远峰耳。14.[甲]文“朝发白帝，暮到江陵ˮ，侧重写水的__________，属于_________描写；[乙]文“高者千仞，多奇形异势ˮ，侧重写山的_______，属于______描写。【答案】11.沿江有峻壁/百余丈12.①.同“缺ˮ，空隙、缺口②.逆流而上③.因此，所以④.向东13.（1）如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮；（2）我曾经往返夷陵十来次，正好能够多次看到这些远处的山峰罢了。14.①.湍急，②.侧面；③.高峻奇特，④.正面。【解析】【11题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：沿江有峻峭的石壁，(高达)百余丈。“百余丈”说明“峭壁”的高度。因此断句为：沿江有峻壁/百余丈。【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。（2）句意为：下行或上行的船只都被阻挡了。溯：逆流而上。（3）句意为：所以世人把此岩称为白鹿岩。故：因此，所以。（4）句意为：江水又向东流经白鹿岩。东：向东。【13题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“自（如果）”“亭午（正午）”“尝（曾经）”“耳（罢了）”等。【14题详解】本题考查理解文章内容。“朝发白帝，暮到江陵”意思是只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵写水流之湍急，通过船行之快写水流之湍急，是侧面描写的手法；“高者千仞，多奇形异势”意思是高的上千丈，多数山形千奇百怪，山势也迥异寻常。写山的高峻奇特，“千仞”“奇形异势”是对山的直接描写，也叫正面描写。【点睛】参考译文：甲文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙文：夷陵县向北三十里，有个石洞，名叫马穿。曾经有白马从洞中出来，人们(去)追逐它，(它又)逃进洞里，悄悄地从洞中走直到汉中才出来。汉中人丢失的马，也曾经出现在这个洞口，(而)两地距离远达几千里。袁山松说江北山岭大都互相连接，登山遥望江南群山，(层层叠叠，)多达数十或上百重，没有谁知道它们的名字，高的上千丈，多数山形千奇百怪，山势也迥异寻常，如果不是雾气散开雨后放晴的好天气，就不能分辨这些远处的山。我曾经往返夷陵十来次，正好能够多次看到这些远处的山峰罢了。江水又向东流经白鹿岩。沿江有峻峭的石壁，(高达)百余丈，连猿猴也不能上去嬉游。(但)有一头白鹿攀登险峻的高崖，借着(岩石)爬上去了，所以世人把此岩称为白鹿岩。（三）（6分）阅读下面的文章，完成下面小题。①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山，配合着竹子花木。全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，总是高低屈曲，任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。夏秋季节，荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国话的审美观点看，这是不足取的。有几个园子里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。15.下列对第1段文字层次划分正确的一项是（）A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩16.第二段中“这是不足取的”一句中加点的“这”指代的是（）A.没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。B.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。C.中国画的审美观点。D.有几个园子里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。17.下列对两段文字理解错误的一项是（）A.苏周园林里假山和池沼以及树木的修剪栽种讲究配合。B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼于画意。D.苏州园林里假山和池沼以及树木的栽种和修剪讲究整齐划一。【答案】15.A16.B17.D【解析】【15题详解】本题考查学生为说明文语段划分层次的能力。第一段说明苏州园林里假山和池沼，第一句是中心句，是总说，所以应该单独一层；然后分别介绍假山的堆叠和池沼的设计，都是围绕首句进行具体说明的，属于分说，所以②—⑩句为第二层。据此分析，按照总分结构划分层次，应选A。【16题详解】本题考查学生对指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意的变化与否来检验其正误。结合前文内容分析可知，“这”指的是前一句中的“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。故选B。【17题详解】此题考查学生对句意的理解分析。D.“讲究整齐划一”对这两段文字理解错误。原文是说“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。故选D。(四)记叙文阅读。（10分）【甲】①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去、我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的，母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。（节选自朱德《回忆我的母亲》）【乙】当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。我在七八岁时、看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡、是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲、一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲、说太热睡不着，要起来坐一会儿，出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着：为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句，才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。（节选自邹韬奋《我的母亲》）18.请结合两段选文内容分析，两位母亲有何共同特点。19.品析文中画线的句子，按要求作答。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由）20.两则选文都是以回忆自己母亲为主要内容，为何在记叙“我”母亲过程中还加入了对“我”的记叙和描写？21.小轩读完甲选文后心有所动，写下了自己的感悟。请你仿照小轩的感悟来写出你阅读乙选文的感悟。母亲：你终日忙碌的身影是我人生路上的坐标，指引着我成长的方向。母亲：。【答案】18.吃苦耐劳，聪明能干。19.语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的母亲的赞美。20.两则选文加入了我看到母亲辛勤劳作后的所做所想，都表达了我对母亲的心疼；也体现了母亲对我的影响；从而凸现了文章的主旨。21.开放型试题，能结合文章内容，言之有理即可【解析】【18题详解】考查对文本内容的理解和人物形象的概括。联系甲文中第①段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床”，第②段中“母亲这样地整日劳碌着”，第③段中“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干”和乙文中“三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙”的内容可知，两位母亲具有吃苦耐劳，聪明能干的特点。【19题详解】考查对朗读语速的把握。语速是指的是朗读的速度。语速的快慢是由内容表达的需要决议的。它直接影响表达的效果。联系“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”的内容和语境可知，“种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花”是母亲的部分日常工作，语速宜慢，能够体现母亲所做事情之多，也更突出了作者母亲吃苦耐劳的赞美之情。【20题详解】考查对文章内容的理解。联系甲文第②段中“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”的内容可知，主要记叙了我在很小的时候就知道帮母亲的忙。到八九岁时就会种地，放学回家，知道悄悄地去挑水和放牛。农忙时节，就整日跟着母亲劳动。这些事件表现了我的勤劳、懂事、孝顺。这些都是母亲多年以来对我潜移默化影响的结果。正是在母亲勤劳品质的影响下，我才会变得勤劳懂事。我的表现也从侧面表现了母亲的勤劳能干。联系人物感情可知，“这个时期母亲教给我许多生产知识”表现了作者对母亲的感激与怀念之情；联系乙文章“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”的内容可知，这句话有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉等感觉中写出来的，颇为真挚动人。作者通过母亲熬夜为我做新鞋这件小事，突出母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。联系“现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态”可看出作者对无法回报母爱的歉疚；综上分析可知，两则选文在记叙“我”母亲过程中还加入了对“我”的记叙和描写，首先都表达了我对母亲的心疼；其次也体现了母亲言传身教对我深远的影响；最后表现出“怀念母亲”的文章主旨。【21题详解】考查对文章内容的理解和仿写句子的能力。解答时，首先理解乙文内容，再仿照例句进行总结概括。示例：你深夜额上的汗珠，是我人生旅途中的明灯，照亮了我前进的道路。（五）议论文阅读(8分)让青春在书香中绽放①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期ˮ，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展步伐，以过硬的本领成就精彩人生。③读书，必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间的沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增加知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供给恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼ˮ，避免浪费光阴。④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求助长。ˮ读书不能心浮气躁，浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。ˮ读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本儿上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。ˮ学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。⑤为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国ˮ引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变，要一点一滴积累，需要用心用情投入，让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。22.本文的中心论点是什么？23文章第④段中划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？24.结合你的阅读实际，选取一本你读过的“好书ˮ，说说它是怎样“有助于净化心灵、塑造优秀品质ˮ的？【答案】22.青少年应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。23.（1）道理论证，引用《论语》中的名言，深刻而有力地论证了“做好读书这门功课，需要掌握有效的方法，做到善读书ˮ的观点，使论证更概括、更深入，更具有说服力和权威性。24.示例：初二时，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》。作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它不仅让我明白了“人最宝贵的是生命ˮ这个道理，而且从主人公保尔柯察金的身上学到了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。这不仅使我的心灵得到净化，更塑造了我不怕困难、勇于拼搏的品质。现在，我敢于正视学习和生活中的挫折，并有勇气克服学习和生活中的困难。【解析】【22题详解】此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文开篇从阅读的作用谈起，进而引用了习近平总书记勉励孩子们的话，从而引出了本文有中心论点：青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。据此可作答。【23题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第④段中划线句子引用《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”这一名言，运用了道理论证或引证的方法，深刻而有力地论证了读书“还需要掌握有效方法，做到善读书ˮ的观点，使论证更深入，更具有说服力和权威性。【24题详解】开放性试题。从自己所阅读的书籍中，选择对自己起到“净化心灵、塑造优秀品质”一本，概述其内容，并写出自己的人生积极感悟作答。如：读了美国作家海伦·凯勒的短篇小说《假如给我三天光明》里，小说讲述了自己生命的不幸与痛苦，在黑暗中绝望的感受，以及如何让自己在黑暗的深渊中重新对生命有了信心。海伦·凯勒的坚强、乐观、勇敢，不仅使我的心灵得到净化，更加使我要好好珍惜现在所拥有的，用微笑面对困难，要自强不屈，奋发学习，克服学习和生活中的困难。答案不唯一，符合题目要求即可。三、作文（50分）25.按要求作文步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。请以“八年级，让我更”为题写一篇文章。请将题目补充完整再作文。要求：①文体不限，字数不少于600字。②文中不得抄袭