太原市2022-2023学年七年级下学期期中历史试题

2022—2023学年第二学期七年级期中质量监测历史试卷一、单项选择题（本大题共15个小题，请把正确的选项填写在题号对应处）1.结束三国两晋南北朝长期分裂局面，完成全国统一的王朝是（）A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝2.下图工具由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制人土深浅，回转省力，适于精耕细作。此工具是（）A.耒耜 B.直辕犁 C.秧马 D.曲辕犁3.《旧唐书·崔融传》记载：“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千舶万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝（）A.商品交流繁盛 B.城市经济繁荣 C.民族交往频繁 D.政治制度完善4.玄奘西行前往天竺取经，鉴真东渡日本传授佛经。二者在作用上的相同之处是（）A.共同著有《大唐西域记》 B.促进了文化传播和交流C付出了巨大时间和精力 D.历经了磨难却矢志不渝5.唐玄宗任用姚崇、宋璟为相，励精图治，进行了一系列改革整顿史治。发展经济，注重文教，使唐朝的国力达到前所未有的强大，史称其统治为（）A.开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.光武中兴6.下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是A.繁荣与开放的时代 B.民族关系发展和社会变化C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立和巩固7.杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有？一二老寡妻”。出现诗中这一现象的原因是（）A.八王之乱 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.靖康之变8.与“陈桥驿兵变”“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故相关的人物是（）A.唐太宗李世民 B.宋太祖赵匡胤 C.宋高宗赵构 D.农民领袖黄巢9.墨菲在《亚洲史》一书中写到：（宋）得到选拔的官员中，有三分之一或更多来自平民家庭，如此高的社会地位升迁比例，对于任何前代甚至近代社会来讲，都是惊人的。这一现象的出现源于（）A.宋代选拔官吏的办法发生变化 B.宋代科举考试的题目难度降低C.宋代大幅度增加科举取士名额 D.全国范围营造浓厚的读书风气10.七年级某班同学在学习宋朝历史时绘制了下面四幅示意图，其中正确是（）A B.C. D.11.谚语中蕴含着历史信息。下列谚语能突出反映宋朝治国政策的是（）A.宁为百夫长，不作一书生 B.送子军中饮，家书醉里题C.文臣不爱钱，武将不惜死 D.做人莫作军，做铁莫作针12.图一、图二显示了有关唐、宋不同时期人口占比的数据变化。这一历史现象形成的原因是（）

A.土地兼并日益严重 B.经济重心不断南移C.南方总人口数超过北方 D.北方人口占比多于南方13.他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，金军很惧怕他们；郾城大战中，面对身披重甲的金军精锐骑兵，他指挥步兵手持大刀冲杀，上砍骑兵，下砍马腿，获得大胜。材料描述的“他”是（）A.韩世忠 B.岳飞 C.辛弃疾 D.文天祥14.下图为1974年出土于福建泉州的南宋木船，有13个水密隔舱。它的出土证实了我国古代文献对此技术记载的真实性。这说明（）A.考古发现是实证历史记载的有力手段B.中国古代文献记载是完全真实可信的C.没有被考古证实的文献记载都不可信D.考古发现只能用于证实历史记载是否真实15.“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南东北广大地区，台湾及南海诸岛都在此范围内。这说明了元朝（）A.全国统一 B.有效管理 C.疆域辽阔 D.政权并立二、简答题（本大题共1个小题）16.博大精深的中华文化以其独特性，包容性，延续性等承接历史，影响未来。根据下面图文信息，回答相关问题。（1）【品读诗词】诗词反映社会现实。下列诗词分别描述了怎样的社会状况？《忆昔》唐·杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。《题临安邸》南宋·林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）【鉴赏艺术】艺术承载历史价值。请从社会风貌和艺术价值两方面分别解读下面艺术作品。（3）【走近遗址】遗址见证历史发展。请分别简述下列两处遗址被列入世界文化遗产的理由。三、材料解析题（本大题共2个小题）17.政治制度的变革推动国家制度逐步走向完善。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”——钱穆《国史新论》（1）材料一中“在上有”和“在下有”后面的省略号分别指的是哪一制度？它们产生的共同作用是什么？材料二（宋太祖）召赵普问曰：“……吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“……其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——司马光《涑水记闻》（2）材料二中，宋太祖了“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”采取了哪些措施？材料三元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》（3）根据材料三，指出元朝建立的行政制度。从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。18.加强民族团结，构建和谐社会是事关国家统一重大问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料二澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有番药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。——摘自朱绍侯《中国古代史》材料三元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定。究其原因，除了严密的社会保障体制以及各民族相互牵制的管理模式外，对边疆民族地区的治理经验尤其值得探讨。——尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》（1）结合具体事例说明材料一所体现的民族政策。（2）材料二中的“榷场”是什么场所？宋辽双方在沿边地区开设“榷场”有何历史意义？（3）根据材料三，列举元朝对边疆地区进行管理的具体举措，并简述其作用。（4）综上所述，归纳中央政府处理民族关系的主要方式。四、探究题（本大题共1个小题）19.国家治理是实现国家繁荣富强的重要保障。李老师以“国家治理促盛世”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。任务一【走近人物——感受政治统治】（1）杰出帝王的有效治理推动历史发展。请从下面唐朝和元朝两组帝王中，各选一位写出人物简介。图一唐太宗图二武则天图三成吉思汗图四忽必烈任务二【解读文物——见证经济繁荣】（2）历史文物见证人类智慧和创造力。分别简述图五中文物的作用和图六中文物产生的历史背景。图五筒车“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则