《聆听西藏》-课件

聆听西藏扎西达娃西藏行政区域图

西藏自治区是中华人民共和国的五个民族自治区之一，成立于1965年9月1日。全区土地面积为122万多平方公里，约占全国总面积的12.8%。西藏自治区位于中国西南部，地处世界上面积最大、海拔最高的高原的青藏高原。平均海拔4500米。群山环绕，江河密布。面积120多万平方公里，约占全国总面积的1/8。西藏既有独特的高原雪域风光，又有妩媚的南国风采，而与这种大自然相融合的人文景观，也使西藏在旅行者眼中具有了真正独特的魅力。西藏自治区简介预习检测给红色字注音炽烈憨头憨脑蠕动静谧经幡

绛红喇嘛

地窖迷惘栩栩如生chìrúwӑngjiàolӑ·majiàngfānmìhānxǔ词语积累炽烈:旺盛猛烈;热烈旺盛涅槃pán：佛教用语，梦想的超脱生死的境界，也用做“死”的代称。万籁

lài俱静：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。怪诞dàn：荒唐离奇；古怪静谧：书面语，安静万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢送等盛况。扎西达娃，藏族，1959年生。1974年毕业于西藏拉萨中学。1979年开始发表作品。1984年参加中国作家协会。著有长篇小说《骚动的香巴拉》，中短篇小说集《西藏，系在皮绳结上的魂》《西藏隐秘岁月》《世纪之邀》等。

作者简介文章观点阅读课文时间：5—10分钟思考：作者为什么将课文取名《聆听西藏》？可以改为《介绍西藏》吗？

这篇散文是西藏土生土长的青年作家在向读者倾诉他眼中、心中的西藏文化、西藏人形象，同时，也表达了渴望读者用心来走进西藏、了解西藏的心愿。因此，“聆听”一词很准确地表达出作者对西藏人、西藏文化的敬慕景仰之情。聆听西藏————围绕着“聆听”二字，课文由太阳、黑夜、夏日辉煌三个局部组成。进一步研读文章并分析：三个局部别描写了什么？从聆听中得到了什么？描写实质

聆听的结果

西藏人聆听大自然、宇宙神的启示——人类并不伟大我聆听神秘的文化的圣歌〔西藏〕得到了创作的灵感源泉

我聆听到西藏人的理想揭示了西藏的可爱可敬文章研读

一、太阳二、黑夜

三、夏日辉煌三个标题统摄在“聆听西藏”之下表达出“聆听”的三个深层含义分别是：1.西藏人在聆听自然、人生。2.“我”在聆听西藏〔人〕，聆听西藏人悟出的哲理。3.“我”呼唤人们来聆听西藏。一太阳藏族，这个曾驰骋沙场、勇猛剽悍的民族在历史的变迁中变成了憨头憨脑、昏昏沉沉坐在太阳底下冥想的温顺的民族，但在这外表之下，这个民族实际上在进行着集体的思索，“在同一时刻集体进入了冥想”，他们在聆听，在冥想。最终，藏族人在阳光下聆听到的神的启示，文中“神的启示”指的是什么？1

西藏人在冥想中听见了宇宙的呼吸声，他们早已接受人类并不伟大这一事实，人类的实现并不是最终目的，不过是在通往涅磐的道路上注定要成为一个不算高级的生灵。2也许他们并没有去思索命运，但命运却思索他们的存在。二黑夜黑夜，“我”在聆听、在体味西藏民族文化的精髓与魅力。文章以闪回式表达方式扫描了古老而现代的西藏，又以四句疑问表现西藏民族文化对“我”的影响。这一局部可以概括为？

三夏日辉煌文章这一章节较为集中地描述了什么？扎西达娃在作品创作中，总是选择别人不曾写过的题材，着力用新的时代节奏反响藏族人民，特别是年青一代的精神世界。扎西达娃的作品继承了藏族古老的神话意念和宗教思维，虚实相交，呈现出复杂的时空梦想。《聆听西藏》就是这样一篇充满宗教思维和时空梦想的文章，需要人们用心去“悟”去“品”。作品特点“我”在聆听西藏文化奏响的神秘圣歌，而这圣歌正是民族文化的圣歌，是“我”灵感的源泉，是创作的源泉〔表达西藏文化对我产生的深远影响〕。西藏冬天最令人振奋的祈愿大法会。在西藏人对