《中国古代诗歌发展概述》教学设计(甘肃省省级优课)语文教案

《中国古代诗歌发展概述》教学设计（甘肃省省级优课）语文教案一、教学目标：1.知识与技能：使学生了解中国古代诗歌的发展历程，掌握不期的诗歌特点，认识一批古代著名诗人及其代表作。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、分析比较等方法，培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力。3.情感态度与价值观：激发学生对中国古代诗歌的兴趣，感受诗歌的魅力，传承优秀的民族文化。二、教学重点与难点：1.教学重点：中国古代诗歌的发展历程，不期的诗歌特点，著名诗人及其代表作。2.教学难点：诗歌意境、诗歌鉴赏方法的掌握。三、教学方法：1.启发式教学：引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。2.互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，教师与学生共同探讨。3.案例分析法：通过分析具体诗歌，使学生掌握诗歌鉴赏方法。四、教学准备：1.教材：《中国古代诗歌集成》等参考书籍。2.多媒体设备：PPT、视频、音频等教学资源。3.网络资源：相关诗歌网站、论坛等。五、教学过程：1.导入：简要介绍中国古代诗歌的地位和影响，激发学生的学习兴趣。2.课堂讲解：（1）古代诗歌的发展历程：先秦、汉魏六朝、唐宋、元明清等。（2）不期的诗歌特点：山水田园诗、边塞诗、豪放派、婉约派等。（3）著名诗人及其代表作：李白、杜甫、苏轼、李清照等。3.课堂互动：（1）学生提问、发表见解，教师解答。（2）小组讨论：分析比较不同诗人的创作风格。4.诗歌鉴赏：（1）选取具有代表性的诗歌进行鉴赏。（2）分析诗歌的意境、韵律、意象等。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。6.作业布置：（1）阅读指定诗歌，了解诗人生平事迹。六、教学拓展：1.组织一次诗歌朗诵会，让学生体验诗歌的韵律美。2.开展诗歌创作比赛，激发学生的创造力。3.参观诗人的故居或纪念馆，深入了解诗人的人生历程。七、课程评价：1.平时成绩：课堂表现、作业完成情况、诗歌朗诵会表现等。2.期终考试：诗歌鉴赏、诗歌创作等。八、教学建议：1.注重培养学生对诗歌的兴趣，充分调动学生的积极性。2.引导学生在鉴赏诗歌时，关注诗歌的意境、韵律、意象等要素。3.鼓励学生多读、多写、多思考，提高诗歌鉴赏能力。九、教学资源：1.教材：《中国古代诗歌集成》、《中国古代诗歌鉴赏》等。2.辅助读物：《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。3.网络资源：古诗文网、中华诗歌网等。十、教学计划：1.第一个月：了解古代诗歌的发展历程，掌握不期的诗歌特点。2.第二个月：学习著名诗人的代表作，培养诗歌鉴赏能力。3.第三个月：进行诗歌朗诵、创作比赛等活动，巩固所学知识。5.第五个月：组织诗歌主题的实践活动，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“情感态度与价值观”的培养，这是教学的核心目标。要求学生不仅学习诗歌知识，还要感受诗歌的魅力，培养对古代诗歌的兴趣和鉴赏能力。二、教学重难点：重点关注“诗歌意境、诗歌鉴赏方法”的掌握。学生需要通过学习，掌握鉴赏诗歌的基本方法，能够理解和分析诗歌的意境。三、教学方法：重点关注“启发式教学”和“互动式教学”的应用。这两种教学方法旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。四、教学准备：重点关注教学资源的准备，包括教材和多媒体设备等。教材要全面覆盖中国古代诗歌的发展历程和特点，多媒体设备要能够清晰展示诗歌的内容和背景。五、教学过程：重点关注“诗歌鉴赏”环节。通过具体诗歌的分析，使学生掌握诗歌鉴赏的方法，理解诗歌的意境和韵律。六、教学拓展：重点关注诗歌朗诵会和诗歌创作比赛等活动。这些活动能够让学生更深入地体验诗歌的美，提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。七、课程评价：重点关注平时成绩和期终考试的评定。平时成绩要注意学生的课堂表现和作业完成情况，期终考试要全面测试学生的诗歌鉴赏和创作能力。八、教学建议：重点关注如何提高学生的诗歌鉴赏能力。建议教师在教学中注重引导学生关注诗歌的意境、韵律、意象等要素，培养学生的诗歌鉴赏能力。九、教学资源：重点关注教材和辅助读物的选择。教材要系统全面，辅助读物要丰富多样，能够满足学生的学习需求。十、教学计划：重点关注教学计划的实施。教学计划要合理分配时间，确保学生能够系统学习古代诗歌，也要注意安排实践活动，提高学生的综合素质。本教学设计以培养学生的情感态度与价值观为核心，重点关注诗歌意境和鉴赏方法的掌握。通过启发式和互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。教学准备要全面，教学过程要注重诗歌鉴赏