专题04 修辞手法及其作用（解析版）

第第页专题04：修辞手法及其作用专题04：修辞手法及其作用知识点：常见的修辞手法及其表达作用修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。设问形式：画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？请从修辞手法的角度赏析下面的语句。自选角度赏析文中的画线句子。◆那么，如何理解常见的修辞手法在文中的表达作用呢？理解常用的修辞手法在文中的表达作用，首先要能判别修辞手法的类型，掌握其基本特点与表达作用；其次是能结合上下文语境来理解该修辞手法所表达的内容和表达效果。◆常见的修辞手法的基本特点及其表达作用。修辞基本特点作用赏析思路比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。使语言生动形象，富有感染力；使抽象的事物更形象、具体；使深奥的道理变得浅显易懂。这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；有利于作者抒发感情。这句话运用拟人的修辞手法，把xx当做人来写，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。夸张夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，夸张可分为：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征。这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx的xx特点，强烈地表达了作者的xx之情。排比排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。条理清晰，节奏鲜明，能够增强文章的气势；强调内容，增强感染力和说服力。这句话运用排比的修辞手法，强调了xx物的xx特点，表达了作者的xx之情，增强了文章的语言气势。反复反复是为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。反复分为：连续反复和间隔反复。强调、突出重点；抒发强烈的感情；承上启下，划分段落。这句话运用反复的修辞手法，突出、强调xx物的xx特点，增强了表达效果。反问反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。它常用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。态度鲜明，加强语气，起强调作用。这句话运用了反问的修辞手法，写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx情感，加强语气，发人深思。设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需要回答的一种修辞。设问的基本特点是无疑而问。引起读者的阅读兴趣或思考；在结构上还起到引出下文，承上启下的作用。这句话运用设问的修辞手法，写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx情感，引人注意，发人深思。反语反语是指正话反说或反话正说，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。这句话运用反语的修辞手法，写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx情感。一、（2021·黑龙江哈尔滨·八年级期末）阅读《新绿》，完成下面小题。新绿胡竹峰（1）时令一节节过。雨水、惊蛰、春分，待到清明，窗外彻底亮了，天清地明，景物如诗，诗中有画。（2）清明时节雨纷纷，好像天气真应了诗句一般。人在雨中，望着烟笼远树，景致更妙。雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头面。连下三天雨，半夜有鲤鱼跃上溪头浅滩。凉月如眉，挂在水湾的柳稍上。（3）柳稍风味最好，丝丝绦绦长长短短，焕然一树新绿。微风徐徐，正是放风筝的好日子，终日有纸鸢在天上飞着，高高低低。女孩子穿上春衫，布袖飘摇，韶华胜极。（4）不独人物鲜活如此，屋前弯弯绕绕几条田埂，也若游蛇一般。田里有浅浅一洼水，远看如镜，映得云白、山绿、树翠。田边有山，不甚高大，却青葱莫名，从山岗绿到岭脚。（5）清明前后的菜畦，一脉新生。豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳。韭菜尤好，有种香甜。古人说蔬食以春韭秋崧滋味最胜，这是知味之言，也是经验之谈。韭菜清炒，或炒鸡蛋，都有春鲜美味。（6）每年清明前后，乡野风味挠心，遂从都市繁华中逃离，去那桑荫稠密、禽鸟幽雅的乡下住几日。一碟青菜，一碗泥螺。喝点新茶，无需饮酒，乘着山风，竟也微感醺然。然后在天清气明的春日夜里，看月亮升上山来，梦也做得清明。（7）窗口一亮，人就醒了。醒得更早的是采茶人。清明时节的茶最珍贵，可以补贴家用，乡下人舍不得自家喝。绿芽近半寸长时，不论天晴下雨，人总要去采茶。我小时候偶尔也去，人与茶树一般高，一叶叶摘下，半天刚刚盖住箩底。采茶雨天多有不便，连日晴空，也觉得辛苦。从此知道生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来。至今对茶有爱意也有敬意。（8）茶摘回来即摊晾在檐头廊下堂前宽敞处，碧绿绿一地，让人心生欢喜。（9）谷雨后，芭蕉叶大栀子肥，茶叶也粗大了，这时农人才去摘一些回来自己喝。那时候的茶，苦，且味道生涩，劳作时倒是格外解渴。（10）母亲做茶，总在夜里。屋外，风吹田野，蛙声很热闹，虫鸣更热闹。冬日糊上的窗纸，残损大半，炒过的青茶在砧板上，揉搓成紧紧一团，碧绿的汁液渗出来，一股股香气透过窗纸，在山村飘荡。茶叶摊放一夜，才干爽爽收进铁桶，密封得紧紧的，以免走气。（11）清明时，地气升腾，茶见天长，农人三两天就要去一次茶园。野草越长越高，蒲公英冠毛结成绒球随风飘洒，荠菜也老得开了花。牛终于不用嚼棚里的干稻禾，每日早晨可以吃大把鲜草。午后，有牧人牵它上山，山林里茅草遮身，牛儿吃得肚皮浑圆。山地阴凉，草浅处可卧可眠可立可坐，满满山野之气。（12）光阴流转，四季时序轮回。清明时节乡野，遍地庄稼，一片翠绿，一片祥和。近年来，乡农造屋早已不用土窑砖瓦，不废柴火，几年里养得山林茂盛繁密。（13）天地日月清明，人世也安定清明。春阳流水与畈（fàn大片天地）上新绿有远意，水声经流不息。春天凝在花红叶绿里，溪涧池塘涨满水，积蓄自然之力。1．文章第一段写待到清明时节，“景物如诗，诗中有画。”文中有哪些如画的景物呢？请你根据示例，从3、4自然段各找一词完成下列横线上的内容。烟笼远树————凉月如眉————（1）()————（2）()水洼如镜2．“雨飘在庭院，飘在池塘，飘在田垄，飘在坡地，也飘在人的头上”，一句中连用了五个飘字，有何表达效果？3．从修辞的角度赏析“豌豆灌荚了，像是长满一地绿月，摘回来烹熟，风味大佳”这句话。4．作者为什么对茶“有爱意也有敬意”？5．文章的第13段抒发了作者怎样的思想感情？【答案】1．柳梢风味

人物鲜活

2．飘字，传神地写出了春雨落下来时柔和而轻盈的姿态，和上句的“笼”字形成呼应，进一步写出了春雨细密缥缈。五个“飘”字连续使用，更写出了春雨无处不在，滋润万物的美好品质。

3．用了比喻的修辞手法，把豌豆荚比作绿叶，生动形象地写出了豌豆荚的色彩和形状，表现了清明时节的菜畦里，豌豆荚蓬蓬勃勃生长的特点。赞美了自然赋予万物勃勃生机。

4．因为作者知道茶的一叶一芽都是自然之力的蓄积，又出自辛苦的采茶人之手，从而感悟到生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来，所以作者懂得要珍惜劳动，珍惜自然、珍惜生活。

5．文章的结尾段抒发了作者对春天万物充满生机和活力的大自然的赞美之情。升华了文章的主题。语言含蓄隽永，富有哲理，言有尽而意无穷。展现了自然界静美与生命力。【分析】1．本题考查内容的梳理。根据③段的“柳梢风味最好，丝丝绦绦长长短短，焕然一树新绿”可看出柳梢别有一番风味，概括为：柳梢风味；根据③段的“微风徐徐，正是放风筝的好日子，终日有纸鸢在天上飞着，高高低低。女孩子穿上春衫，布袖飘摇，韶华胜极”“不独人物鲜活如此”可概括为：人物鲜活。2．本题考查对重点语句的赏析。“飘”写的是雨落下时的情态，表现了雨的轻盈柔和，同时，五个“飘”连续使用，飘在“在庭院”“在池塘”“在田垄”“在坡地”“在人的头面”，表现了雨无处不在，对万物都进行了滋润。联系上文“人在雨中，望着烟笼远树，景致更妙”，和上句的“笼”字形成呼应，写出了春雨细密缥缈。3．本题考查赏析句子，限定角度为修辞。“豌豆灌荚了，像是长满一地绿月”，把豌豆荚比作绿月，判断为比喻的修辞方法。“绿”写出了豆荚的颜色，“月”写出了豆荚的形状，生动形象的写出了豌豆荚的生机勃勃，赞扬了自然的馈赠。4．本题考查对文章语句的理解。根据“一碟青菜，一碗泥螺。喝点新茶，无需饮酒，乘着山风，竟也微感酸然。然后在天清气明的春日夜里，看月亮升上山来，梦也做得清明”可看出对茶的“爱意”也就是喜欢；根据“采茶雨天多有不便，连日晴空，也觉得辛苦。从此知道生活不易，一口热饭滚汤要从劳作中来”可知，茶是人们辛苦换来的，所以我有“敬意”，即懂得珍惜，珍惜劳动，珍惜自然、珍惜生活。5．本题考查理解情感。文章的结尾段借助景物“春阳流水”“畈上新绿”“花红叶绿”“溪涧池塘涨满水”展现了自然界静美与生命力，“积蓄自然之力”抒发了作者对春天万物充满生机和活力的大自然的赞美之情。“天地日月清明，人世也安定清明”由自然过渡到人世，升华了文章的主题。语言含蓄隽永，富有哲理，起到了言有尽而意无穷的效果。二、（2021·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校八年级阶段练习）苦刺花的香味李建中①已经一个多月没出城了，突然想到城外走走。②车子驶出城外，庄稼地已经一畦赛一畦地绿了起来。鸟雀低飞，洒落串串软语，燕尾剪裁着春风，攀枝花举着酒盅似的花朵，醉饮满树春光。在一条溪水潺潺的小河边，我看到了一片雪一样盛放的苦刺花，一朵朵，一簇簇，洁净如雪，尤显高洁。看到苦刺花，一缕苦涩而清香的味道萦绕心头，唤醒了童年的记忆。③我的童年在乡间度过。每到春天，上山采花的人特别多。大家最爱采食的是棠棣花，但采摘苦刺花的人却特别少。一是苦刺花花瓣细碎，花朵较小，而且味苦；二是苦刺花长着绣花针一样锋利的细刺，稍不留神就会扎伤手。与常人不同，母亲常常选择在河湾处采摘苦刺花。母亲说，河湾处的苦刺花开得盛，花瓣肥，味道正，而且有香味。④苦刺花摘回来清洗干净后，母亲就把它放在锅里煮上半小时，捞出后再用清水漂洗、浸泡，除去苦涩之味。食用时，把苦刺花挤干水分，加上韭菜、辣椒、豆豉和几丝腊肉，在油锅中爆炒，一道美食就做成了。小时候缺少油荤，肠胃寡淡，吃苦刺花，除了偶尔能尝到丝丝肉腥味之外，剩下的几乎全是苦涩的记忆。当看到我吃苦刺花吃得眉头紧皱的时候，母亲就若有所思地说：“苦刺花的确苦，但苦的东西吃多了，就能吃出香味来。”我那时懵里懵懂，理解不了母亲这话蕴含的深意。⑤穷人的孩子早当家。因为父亲常年在外打工，我十多岁就承包了一家人一年的砍柴任务，而且干起了挖坂田、背畜粪、打谷子等成年人才干的重活。浸透着汗水咸涩味道的少年生活，磨厚了我的脚掌和手掌的茧子，压结实了我稚嫩的肩膀，磨砺了我坚韧的内心。14岁那年，我远离家乡到外地求学，终于卸下了沉重的家务活。离开了农活的我竟像一株水土不服的树木，变得孱弱多病，我疯也似的奔向郊外寻找苦刺花，我时不时地想起母亲摘苦刺花的情景，我仿佛第一次嗅到苦刺花苦涩中的淡淡香味。⑥中师毕业，我到了一所偏远的山村小学任教。初为人师，我不敢丝毫懈怠，我认真撰写教案、反复修改，像演员背台词那样一遍又一遍地背教案，设想各种课堂情境和应对方案，窗前的灯，不知多少次擦亮小山村漆黑的深夜……也许是工作上吃的苦多一些的缘故吧，后来，我有幸从小学调到中学，从山区调到县城工作。⑦20岁那年，我从县城回老家，犯了牙痛病，吃药打针都没奏效。母亲挖来苦刺花根煮水，没想到两天后牙就不痛了。只是苦刺花根的苦肝胆，至今让我记忆犹新。幸运的是，我从此不再因为其他药的苦涩而紧皱眉头，往往一仰脖子就能把一碗药一饮而尽。每当工作和生活中遇到令人头痛的事，我就想起那剂苦刺花煮水的药方，眉头开始舒展，额头和心头的皱纹也减了不少。⑧回城后上网搜索，生于河谷沙丘的苦刺花，居然是一味纯天然的药物：根和花都可清热解毒，利湿消肿；叶可凉血、解毒、杀虫……曾经以苦涩浸透我生命底色的苦刺花，竟然浑身是宝，药用价值竟然这么高！⑨回顾来路，在贫穷岁月里摔爬滚打，我经历了太多的风雨，吃过了太多的苦，但如今这些苦让我品尝到了幸福的味道，让我格外珍惜生活的馨香。轻轻地嗅着春风中的苦刺花，我觉得它真是一种具有哲学智慧的植物，它锦囊似的花瓣里，苦涩中藏着缕缕暗香。（选自《金沙江文艺》2020年12期，有删改）6．依据文章内容，填写下表。时间和经历“我”的表现“我”的心理童年吃苦刺花做的菜①苦涩②奔向郊外寻找苦刺花思念20岁喝苦刺水治好牙痛上网搜索苦刺花的功用③现在回顾来路轻嗅春风中的苦刺花④7．请从修辞的角度赏析第②段中划线句子的表达效果。鸟雀低飞，洒落串串软语，燕尾剪裁着春风，攀枝花举着酒盅似的花朵，醉饮满树春光。8．下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（

）A．标题“苦刺花的香味”是文章的线索，贯穿全文，串联起由儿时到现在的几段经历，使文章浑然一体。B．文章开头写作者看到城外小河边洁净如雪的苦刺花，引出下文作者对往昔生活的回忆，开篇点题，行文简洁自然。C．童年的“我”吃母亲用心烹制的苦刺花菜，吃出的却是一肚子苦水，这说明我很讨厌苦刺花，并且对那种困苦的生活痛恨不已。D．作者善于抓住细节刻画人物心理，比如第⑦自然段中写吃过苦刺花后不再怕苦时用“一仰脖子”“一饮而尽”等词形象体现。E．本文采用插叙的方式回忆了“我”与苦刺花的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、说明、抒情等多种表达方式。9．请简要概括文中母亲的形象。结合文章主旨和链接材料的内容，谈谈你对“再苦不能苦孩子”这一说法的看法或感悟。【链接材料】近些年，在“再苦不能苦孩子”“一切为了孩子”等言论的影响下，很多父母竭尽全力给予孩子最好的物质生活和最周全的保护，对孩子有求必应，唯恐孩子吃一丁点苦。然而，没吃过苦的孩子，却长成了衣来伸手、饭来张口的生活低能儿，安于享乐的他们，暴躁易怒，荒废学业，顶撞父母和老师，生活也并未如父母想象的快乐和幸福。【答案】6．①眉头紧皱

②14岁远离家乡到外地求学

③惊讶/震惊

④敬佩/感激/幸福/珍惜

7．①运用了比喻和拟人的修辞，②将燕尾比作剪刀，花朵比作酒盅，春光比作美酒，将鸟雀、花朵人格化，③生动形象地描绘了一幅鸟语花香、春风和煦、生机勃勃、春光融融的图景。④表达了对城外春光的赞美和喜爱以及出行的愉悦心情。

8．CE

9．（一）母亲形象：勤劳能干、生活经验丰富、教子有方、疼爱孩子。（二）看法：我认为“再苦不能苦孩子”这一说法是不妥的。一方面，它体现了父母对孩子的关爱，但过多的物质给予和过于周全的保护有时反而不利于孩子的成长。另一方面，适当地让孩子吃苦，能让孩子懂得美好生活的来之不易，磨砺坚韧的意志，提升独立生活的能力，感恩他人的付出。（三）感悟：我们要明白：苦是奋进人生的必修课，要肯吃苦、能吃苦、甚至主动吃苦，视人生的苦涩为成长的良药，品尝幸福的味道，珍惜生活的馨香。【解析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。可结合图表中提示，寻找相关语句提取相关信息作答。如结合提示“童年吃苦刺花做的菜”，找到第④段“当看到我吃苦刺花吃得眉头紧皱的时候，母亲就若有所思地说”提取“眉头紧皱”作答第①空；结合提示“奔向郊外寻找苦刺花”，寻找第⑤段“14岁那年，我远离家乡到外地求学，终于卸下了沉重的家务活。离开了农活的我竟像一株水土不服的树木，变得孱弱多病，我疯也似的奔向郊外寻找苦刺花，我时不时地想起母亲摘苦刺花的情景，我仿佛第一次嗅到苦刺花苦涩中的淡淡香味”，提取“14岁那年，我远离家乡到外地求学”作答第②空；第③空可结合第⑧段“曾经以苦涩浸透我生命底色的苦刺花，竟然浑身是宝，药用价值竟然这么高”用“震惊”来形容“我”的心理；第④空结合最后一段“轻轻地嗅着春风中的苦刺花，我觉得它真是一种具有哲学智慧的植物，它锦囊似的花瓣里，苦涩中藏着缕缕暗香”，可用“敬佩、感激、幸福”等作答。7．本题考查赏析语句。“燕尾剪裁着春风，攀枝花举着酒盅似的花朵，醉饮满树春光”将燕尾比作剪刀，花朵比作酒盅，春光比作美酒，运用了比喻的修辞，“鸟雀低飞，洒落串串软语，燕尾剪裁着春风，攀枝花举着酒盅似的花朵”中将鸟雀、花朵人格化，是拟人的修辞。生动形象地描绘了一幅春光明媚、草长莺飞、百花争艳、鸟语花香、春色撩人的图景。这样的美景让人陶醉，表达了作者对城外春光的赞美和喜爱之情。8．C.“很讨厌”“痛恨不已”错。结合文后的“回顾来路，在贫穷岁月里摔爬滚打，我经历了太多的风雨，吃过了太多的苦，但如今这些苦让我品尝到了幸福的味道，让我格外珍惜生活的馨香”可知，我不讨厌苦刺花，这段生活让我怀念与感激；E.“插叙”不对，应该是“倒叙”；故选CE。9．本题考查分析人物形象及个性化表达。第一问母亲的形象：结合第④段“苦刺花摘回来清洗干净后，母亲就把它放在锅里煮上半小时，捞出后再用清水漂洗、浸泡，除去苦涩之味。食用时，把苦刺花挤干水分，加上韭菜、辣椒、豆豉和几丝腊肉，在油锅中爆炒，一道美食就做成了……”可见母亲勤劳能干；我犯了牙痛病，吃药打针都没奏效。母亲挖来苦刺花根煮水，只好了我的牙痛，可见母亲生活经验丰富、疼爱孩子；母亲教育我“苦刺花的确苦，但苦的东西吃多了，就能吃出香味来。”可见母亲教子有方。第二问：结合文章主旨“在贫穷岁月里摔爬滚打，我经历了太多的风雨，吃过了太多的苦，但如今这些苦让我品尝到了幸福的味道，让我格外珍惜生活的馨香。”及材料中“没吃过苦的孩子，却长成了衣来伸手、饭来张口的生活低能儿，安于享乐的他们，暴躁易怒，荒废学业”分析，吃苦能锻炼人的意志力，更容易获得成就与幸福。“再苦不能苦孩子”这一说法是不妥的。当今社会，“再苦不能苦孩子”这句话应该有新的内涵新的解释，在保障孩子的吃穿用度上坏遗力之外，还要关注孩子内心世界的丰盈，一旦精神层无法完成历练和成长，内心不够坚强和阳光，现在苦一时,将来苦一世。应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。感悟：吃得苦中苦，为人上人。吃苦是一种美德。我们现在不能完全依赖父母，必须学会自立。要学会自立，就必须学会吃苦，坚强地面对困难和挫折，从小做起，长大后才能成为一个勇于面对挑战的人，才会有无量的前途。而如果现在不会吃苦，长大后只会成为一个弱者，只会被社会残酷地淘汰掉。三、（2021·全国·八年级单元测试）阅读下面的文章，完成下面小题。落在父亲生命中的雪熊荟蓉查出患心脏病和高血压时，父亲才三十出头，那时我刚上初中。那时候的秋天好像特别冷，9月一开学就需穿上夹衣了。我每周都要穿过四五里长的田间小路回家，带着一罐头瓶腌菜和五毛零花钱返校。开学不久后的一个周末，我回到家，意外听到母亲边哭泣边说：“你这病要长期吃药，又不能负重，卖棉花的白条不晓得哪天能兑现，我看就让蓉儿去学裁缝吧。湾子里就她一个姑娘在读书了……”父亲的声音干脆利落：“蓉儿聪明，是读书的料。这话以后不要再提。我这病一时半会儿也不会要命，咱们悠着点，日子能过得去的……”我装作什么也没有听见，径去厢房找饭吃。只是后来在返校时，拒绝接受父亲递过来的五毛钱。父亲没有勉强，他默默推出自行车，送我上学。乡间土路，逼仄坑洼，一边是水沟，一边是田地。自行车买回家才半年，父亲车技不佳。我在车后座上摇晃，提心吊胆。过谭湖段时，猛一阵颠簸，父亲和我连人带车翻到田里。我只是被稻草扎了一下，并无大碍。父亲却歪在车下，挣不起身子来。在我的帮助下，父亲才重新站起来。他拍拍身上的泥土，有些尴尬地笑了笑，随即提出要我坐在车上，他继续推车行进。我说学校快到了，你先回去吧。他没有坚持，叮嘱我好好念书，就调转车头。绚烂的夕阳余晖中，他摇晃在自行车上的黑瘦的背影，显得那么单薄而苍凉。我不忍看第二眼，铆足劲儿朝学校奔跑。回到学校，在书包的夹层里，我发现了被刻意藏着的五毛钱。每周的这五毛钱，是用来补充维生素的。那时候，我们自己淘米，用铝盒煮饭吃。下饭的菜，就是从家里带来的酱萝卜、洋姜、霉干菜之类。条件好点儿的学生，可能会带些榨菜炒肉、干鱼什么的。父亲说光吃腌菜不行，要我打点青菜，补充维生素。五分钱一个的青菜，我本来就舍不得买，这时更不会了。我的零用钱都花在了买纸笔和蜡烛上。晚自习下课后，教室就停电了。还想学习，就只能点蜡烛。一支蜡烛八分钱，能点两个晚上。直到现在，我都记得蜡烛那淡淡的熏香味，记得镜子里那黑黢黢的鼻孔，记得考了好名次后老师那高分贝的表扬声，记得同学们羡慕和嫉妒的眼神。说到底，那时我更沉浸于小我的感受，并深以自己的刻苦努力为荣。当我朝着自己的目标坚定奋斗的时候，我看不到落在父亲身上的雪，那沉甸甸的雪。一个周末回家，见到一脸苦相的大舅正在堂屋里跟父亲说着什么，之后，父亲踅回房里拿出一张条子交给他：“这是150块，你先对付一下。以后，不要再赌了……”大舅走后，母亲嘟哝开来：“我们的日子都愁得没有法子，你倒是会做好人，给他钱，丢到无底洞里……”父亲沉下脸来说：“你忍心看着你兄弟被别人下胳膊下腿吗？他求到我们这里了，总不能让他空着手回去。”然而，父亲的不忍，终是将自己拖进了更深的冬天。那时候，除了田地的收入，我家再没有其他来钱的途径。家里意外支出的这150元钱，只能通过精打细算、节衣缩食来弥补了。那一个秋冬，我们连红薯和甘蔗都没有吃足，更不用谈鸡蛋和面饼了。所有能换钱的东西，都被父亲打进了算盘。我们生命的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。现在，当我为了给儿子买房，而甘愿长年累月地躬耕匍匐，每天忍受十几个小时的煎熬时，我总是想起父亲，想起他为我们所默默承受的苦，那些不曾诉说的累，那些悄悄化掉的冰……父亲，一直都在自己的生命里，孤独地过冬。落在他一生中的雪，今天，终于被我看见。而我，竟然已经没有机会，去为他生一个小火炉，披一件寒衣。10．作者在文中记叙了有关父亲的哪几件事？11．试赏析下列句子。我们生命中的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。12．文章结尾“而我，竟然已经没有机会，去为他生个小火炉，披一件寒衣”抒发了作者怎样的思想感情？13．文中的父亲是一个怎样的人？14．结合全文内容，说说“落在父亲生命中的雪”的寓意。【答案】10．①30多岁就患了心脏病和高血压的父亲，尽管需要长期吃药，仍然不肯让“我”辍学。②父亲用自行车送“我”去上学，途中摔了跟头，仍然要“我”坐在自行车上推着“我”去学校。③父亲把150元钱给了大舅，让他去还赌债，而自己只能通过精打细算、节衣缩食来弥补这额外的支出。

11．运用比喻的修辞手法，表现出父亲用艰辛付出给了孩子温暖和希望，赞扬了父爱的伟大。

12．抒发了作者对不能给父亲尽孝，已无法报答父亲的遗憾之情。

13．文中的父亲是一个坚强、善良有爱心，宁可自己受苦受累也不愿耽误女儿前途的好父亲。

14．运用比喻的修辞手法，表现出父亲不管遭受多大磨难，他总能独自承受，坚强面对，对孩子和亲人的爱始终不变，这表现了父爱的伟大。【解析】10．本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，概括出父亲所做的事情即可。11．赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题都是作者表达情感的议论性语句，点明其修辞手法，说明其表达的作者的情感即可。句子运用比喻的修辞手法，来赞扬了父爱的伟大。12．父亲为“我”做了这么多，而“我”却没有机会报答，不难看出作者对不能给父亲尽孝，已无法报答父亲的遗憾之情。13．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的父亲是一个坚强、善良、有爱心，宁可自己受苦受累也不愿耽误女儿前途的好父亲。14．标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。文章标题是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，就可以领悟出标题的深刻含义。四、（2021·陕西榆林·八年级期末）（甲）阅读下文，回答问题。沙城之春丁立梅①我从南方，一路花红柳绿旖旎着过来，突然一脚踩到沙城的土地上，有好大一会儿，我回不过神来。②沙城，塞北的一座小镇，隶属怀来县。初见它，我的脑子里蹦出这样两句诗来：江南有桂枝，塞北无萱草。关山万里，风沙漫漫，人类的足迹，好多早被掩埋得深深的。沙城人只知道，他们的前身，是个叫雷家堡的小村子，不过二三十户人家，过着清贫俭朴与世无争的日子。当年，明英宗御驾亲征瓦剌，兵败退至这里，被瓦剌军追上，明军全军覆没，血染沙场，史称“土木堡之战”。这之后，明政府为巩固边防，开始在这里修建城堡，起名沙堡子，后陆续建成东堡、中堡、西堡，改称沙城堡。③风大。我就没在春天见识过这么大的风，吹得我脖子上的围巾都快系不住了。接待我的沙城四中的陈校长说，今天的风还小很多了呢，昨天傍晚那风刮的，人走在外面，两腿都打颤。他说着说着，就憨笑起来。我问他，这沙城，可是用沙子做成的城堡？他听了，“呵呵”笑起来，答，它还真离不开沙子。盆地入口，周围皆山，风灌进来，沙子也就跟着进来了。那你们岂不是一年四季都吃着风沙？啊，反正是离不开沙子的。④我听着吃惊，可他的脸上，却风平浪静。隐隐的笑意里，似有沙子粒粒，质朴得很旷古。沙城的春天来得慢。江南的花早已沸沸开过，这里的树木，大多数还睡眼惺忪纹丝不动。我问陈校长，你们这里的春天，都长些什么？⑤这个憨厚的塞北男人，笑笑看着我，坦然说，不长什么。旋即他又补充道，春天我们这里还真没啥。到夏天就好了，夏天我们有葡萄，成万亩的葡萄园。我们地处盆地，气候独特，所产的牛奶、龙眼、葡萄赫赫有名。我们已有800多年种植葡萄的历史了，我们的葡萄酒更是出名，好喝，是国家定点的高档葡萄酒生产基地。你们喝到的高档葡萄酒，十有八九，都是我们这儿生产的。⑥哦，我不住点头。我看到一个盎然的春天，在他脸上荡漾。⑦后来，我到四中办讲座，见识了比春天还春天的老师和孩子。一张张葵花般的笑脸，朝着我，饱满着。讲座完了，孩子们蜂拥上来跟我拥抱。他们说，老师，我们喜欢您的讲座。我要走了，在办公楼的大厅里，正跟几个老师话别，两个小男生突然跑到我跟前，说，老师，您等等我们好吗，我们有礼物要送给您。说完，他们急急地转身就跑。一会儿之后，他们气喘吁吁站定在我跟前，两张红扑扑的小脸蛋上，渗着细密的小汗珠。他们看着我，不好意思地笑，从校服口袋里，各掏出一盒鲜奶，塞在我手上。⑧我们住在学校里，也没什么好东西送您。这个，您喝。⑨您一定要喝呀。他们晶亮的眼睛，盯着我，生怕我不答应。在得到我肯定会喝的许诺后，他们开心地笑了，冲我一鞠躬，谢谢老师！然后跑了。⑩这是他们第二天的早餐奶，是他们能拿得出的最珍贵的东西，他们把它送给了我。我紧紧握着那两盒鲜奶，我把沙城最好的春天，握在手里了。15．文章①—④段描写了沙城春天的哪些自然特点？16．对于沙城春天的描写在文章中有何作用？17．请从修辞角度赏析第④段画线的句子。江南的花早已沸沸开过，这里的树木，大多数还睡眼惺忪纹丝不动。18．文章题目是《沙城之春》，第⑤段却写了大量沙城夏天的事情，这与题目是否矛盾？请简要分析。19．文章最后一段写“我把沙城最好的春天，握在手里了”，如何理解这句话？【答案】15．自然特点：沙多，风大，春晚，枯燥。

16．作用：突出沙城自然环境的恶劣，为下文写沙城人的品质做铺垫。

17．运用拟人的修辞手法，将江南花开的状态和沙城树木尚未发出新绿的状态赋予人的情态，生动形象地写出江南的花开得繁盛的样子，以及沙城春天来得晚，树木新芽稀疏的状态。

18．不矛盾。题目《沙城之春》一方面指的是沙城春天的自然景物，另一方面指的是沙城人朴实、乐观、充满希望的精神。写大量沙城夏天的事情，正表现了沙城人对自己家乡的热爱和自豪，他们不因环境恶劣而悲观，对生活充满希望，与主题相符。

19．孩子们把自己最珍贵的东西——早餐奶送给了“我”，“我”被孩子们深深感动了，他们有一颗淳朴善良懂得感恩的心，他们代表着沙城的希望和美好的未来。【分析】15．本题考查信息的筛选的能力。根据文章①—④段内容中的相关语句概括。根据“突然一脚踩到沙城的土地上”“盆地入口，周围皆山，风灌进来，沙子也就跟着进来了。那你们岂不是一年四季都吃着风沙？啊，反正是离不开沙子的”概括得出：此地沙多；根据“风大。我就没见识过春天也会刮这么大的风，吹得我脖子上的围巾都快系不住了”得出：此地的风大；根据：“沙城的春天，来的慢”概括得出：此地春天来得晚；根据“江南的花早已沸沸开过，这里的树木，大多数还睡眼惺忪纹丝不动”概括得出：此处春天没有鲜花与绿树，很枯燥无味。16．本题考查景物描写的作用。文章前4段重在写沙城春天的自然特点，可以看出此处春天的寒冷、单调、风沙大，并不是个好地方。文章⑤至⑨段，重在写沙城的人，写了陈校长，写出学校里的孩子。从第⑤段的内容可以看出，陈校长在夸赞沙城的丰富物产，他对沙城是热爱的，并为自己生于此而自豪。第⑦至⑨段，写学校的孩子们送“我”早餐奶，表现了孩子们的懂事，有感恩之情。很明显文章前后内容形成对比，将沙城恶劣的自然环境与热情质朴的沙城人形成对比，从而表明文章的中心，前四段的景物描写是为后文谢沙城人的品质内容作铺垫。17．本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“江南的花早已沸沸开过，这里的树木，大多数还睡眼惺忪纹丝不动”分析，描写的对象是树木，写它们江南春天早已逝去后，还“睡眼惺忪”，赋予其人的情态，是拟人的修辞，生动形象地表现沙城春来之晚，没有花草，甚至连树木也还未发芽。18．本题考查理解文章主旨。首先明确观点，不矛盾。然后结合内容说明理由。题目《沙城之春》描写沙城的春天，表现沙城春天与江南春天的不同，它风沙大，春天寒冷，一切都是那样的枯燥无味，但是沙城人的朴实、乐观、充满希望的精神却深深地感动着“我”。写大量沙城夏天的事情，表现了沙城人对家乡的热爱，他们不怕环境恶劣，对生活充满阳光，与主题相符。故不矛盾。19．本题考查文重点句子的理解能力。这个句子出现在文章最后一段，是全文的总结，是“我”与沙城人接触后的总体感受。结合“他们第二天的早餐奶，是他们能拿得出的最珍贵的东西，他们把它送给了我”分析，“两盒鲜奶”是孩子们能拿得出的最珍贵的东西，句中“沙城最好的春天”不单单指孩子们真心送“我”的礼物，更是指“我”从孩子们身上看到的淳朴、善良、乐观向上的精神，这种精神必定会使沙城迎来更加美好的春天，更加美好的未来。五、（2021·全国·八年级期末）阅读下文，回答问题。一五一十赵春亮①伫立在门外，听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开始隐隐作痛。②返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”③擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食……④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，决定去趟镇里。⑤前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女人索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点。⑥快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢在路上，也未必就被人捡起，女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。⑧离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由得将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中。⑨就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走近一看，天啊，分明是一张百元大钞。⑩女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。⑪直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”⑫女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。（选自《羊城晚报》）20．请阅读第③—⑫段，填写下表。情节“女人”的情感准备买年货，出发去镇里。心定气闲快到镇上，发现钱丢了。①________②________。暗暗高兴想到失主急，静立风中等。③________回到家里时，见钞躺桌上。幸福、激动21．联系语境，解释文中划线的词语。①做人就得一五一十，来不得半点虚假。