初中作文指导：记叙文写作之语言训练

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。记叙文语言训练目录国学经典文化壹国学经典文化贰国学经典文化叁国学经典文化肆提高作文分值的“六个一”1.一个含蓄、深刻的题目2.一个精彩的开头3.一个疏密有致的段落布局4.一个优美的片段描写5.一个完美的结尾6.一个清爽的文面能拿高分的作文妙招：1.让历史风云为作文壮阵2.让政治文化进入作文视野3.让艺术作品中的人物走进作文4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生7.用日记、书信，袒露真实自我8.用公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心选材形式“死”了很多次在校园的篱笆下有两个同学在说话——一个说:昨天晚上,爸爸送我一副军棋，我高兴死了.一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床,把我吓死了.一个说:今天的算术测验,我别想得到好成绩,题目难得要死.一个说:这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要死.一个说:我有本连环画,真是好看得要死.一个说:我有盒巧克力,真是好吃得死……两个人谈话不到十分钟，已经“死”了很多次，有什么办法能不“死”呢?一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。一个说:“前天夜里,静悄悄的。突然感到脑门上‘啪’的一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……”（单调、乏味）（生动形象、具体可感）同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我很高兴。4.A.妈妈给了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。B.白日害羞地偎进山的怀抱。B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。炼语言

——语不惊人死不休中考对作文语言的要求：

基础等级：语言通顺、流畅、无语病

发展等级：1.语言要有文采、有表现力

2.语句要精彩、有深意增强语言的画面感表现丰厚的知识储备打造语言的修辞美1增强语言的画面感

夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》思考：怎样写画面感会更强？

夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（《拥抱现在》）方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等

早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）修改

早晨，

阳光

照着我的卧室，

小鸟在树上

鸣叫。（明媚的）

（柔柔地）（轻盈的）（婉转地）我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的深情。修改参考：我喜欢

静幽，总

斜倚着树干，

思索友人的

深情。（红彤彤的枫叶旋在风里的）（在晚霞中）（撷一片枫叶遮住眼睛，）（脉脉）

夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：“我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。《空气一样的母爱》（1）用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些。（2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。《空气一样的母爱》方法二：加入描写性的语言，锤炼细节周日清晨，妈妈柔声的对我说：“起床啦。”我拉了拉被子，装作没听到。“起——床——啦！”母亲大声的说着。我揉了揉眼睛说着，“天还没亮呢！”母亲沉声说道：“赶快起来！”感悟比较周日清晨，妈妈柔声的唤我：“宝贝，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。“起——床——啦！”妈妈大声的吆喝着。我揉了揉眼睛嘟囔着：“天还没亮呢！”妈妈沉声喝道：“赶快起来！”感悟比较（以表示神态、表情、动作的词语代替“说”，或是换成其他有“说”的意思的词语。）语言描写小技巧

A、一阵急促的敲门声将他从睡梦中惊醒。他开始害怕起来……B、嘭，嘭，嘭！哐，哐，哐！一阵急促而具有强烈节奏感的敲门声将他从睡梦中惊醒。谁在敲门？究竟出什么事情了？爸爸妈妈回来了？不会吧！难道……想到这里，他的心提到了嗓子眼，仿佛还有跃出来的架势。方法三：拟声造境，写活画面感用这种方法可以使人如闻其声，如见其形，给人以身临其境的感觉。2打造语言的修辞美

修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……

如写“美”：“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。综合运用排比、比喻、拟人修辞等，生动、具体、有画面感

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。赏析感悟调动各种感官

原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。

大海从很远的地方

向堤岸冲来

就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死（形象）（比喻修辞）

生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。《生命的美丽》运用排比修辞修改片段生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；《生命的美丽》

像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。运用引用修辞直接引用加入想象活用“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。

《欣赏数字中的语文》)“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

(郑州《欣赏数字中的语文》)直接引用诗句

陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。

东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。运用想象引用诗句

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。运用对比修辞

修辞综合练习

我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。

我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

3表现丰厚的知识储备

当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。

提示：打开你的知识宝库，文学、历史、科学等方面的例子均可

当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；

鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明

我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫绿洲。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄

历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。是呀，水是生命之源，水是生命之光！

《流水的故事》（加入引用？）（加入比喻？）

（用排比展现一下知识储备？）

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。注意

我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法如何让语言变得更有力量和文学性？引经据典