六年级语文总复习之习作教案

课题写作总复习备课人李秀琴

备课时间2020年3月讲课时间审查人李秀琴、马军

1、复习小学阶段所有的应用文。

教2、掌握写作文的小技巧。

学

、练习写所有的应用文。

目3

标4、试着列提纲。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号；

1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；

教学重难点3、学写常见应用文；

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，

书写规范、整洁。

教学准备多媒体课件

教学方法对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。

我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民

族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、

思政主题

实践、再实践。（选自习近平同志2013年3月1日在中央党校建校80周

年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话。）

教学具准备多媒体课件

教学课时2课时

教学过程

第一课时

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、应用文指导要点：

1、主要内容：请假条，留言条，通知书，书信、建议书、

1

读后感、调查报告等

2、小学生应用文写作方法

3、书信的格式包括：

标题：给XX的一封信（第一排中间写）

称呼：敬爱的XX（第二排项格写）

问候语：您好！（第三排空两格写）

正文：是书信的内容（第四排空两格写）

祝福语：祝你身体健康，工作顺利！（另取一行空两格

写）

署名：写信人：XXX另取一行靠右下格写）

日期：X年X月X日（在落款下靠右下格写）

四、留言条

留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对

方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、

正文、署名和日期。

称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。

在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说

的事情写清楚。

在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清

年、月、日。

刘磊同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星

期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：王明

2015年3月31日

五、通知

1.第一行正中写“通知”二字。2.写通知内容。（时间、

2

地点、人物、事件）3.最后写上发通知者的名称和发通知的

日期。

例文：通知

星期二下午三点，三、四年级全体少先队员带好椅子，

到操场上听“关爱生命，关注健康”的讲座。请准时参加。

少先队大队部

6月8日

六、表扬稿

表扬稿由表扬对象、表扬内容、署名、日期四部分组成。

例文：

表扬

我校四年级高原学生同学助人为乐，值得表扬。

四年级的黄琳同学一个月前患急性盲肠炎住进了医院。她

因此耽误了不少功课，高原同学主动去她家，热心地为她补课，

一个月来，天天都是如此。

高原同学在面临期末考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间

来帮助同学，这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。

少先队大队部

X年X月X日

七：日记

X月X日星期X天气X

正文

例文：

日记一则

3

6月18日星期五天气雨

今天，我们教室里发一“洪水”了。发“洪水”的原因是

吉方正不小心把我们教室的后门打开了，“洪水”就这样冲进

了我们的教室里。经过我、魏思源、姚润雨、郭昊等同学把“洪

水”努力地往外扫，终于，功夫不负有心人，“洪水”被我们班同

学扫出去了。但是，意外又发生了，因为郭昊同学又不小心把

后门打开了。“洪水”又一次冲进了教室。魏思源等同学又努

力地往外扫。“洪水”再次被扫出去了。这以后，意外没有再

出现了。周老师当着我们的面批评了吉方正、郭昊他们。你们

可能会问我：“洪水是什么呀？”告诉你吧，“洪水”其实就

是雨水呀！今天可真险啊！

八、请假条

王老师：

今天我发烧了，不能到校上课，所以请假一天，恳请批准！

此致敬礼！

黎明

3月8日

九：建议书

1、标题中间“建议书”

2、称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。

3、正文建议书正文由以下三部分构成：

第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。

第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可

以做到醒目。

第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说

4

过头的话，不用命令的口气。

4、结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。

5、落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上

日期。

例文：

建议书

尊敬的长泾环保局领导：

您好！

我是河塘中心小学的一名小学生，在此，我想给长泾环境

保护方面提一些建议。

泾水水河曾经是我们家乡的母亲河。可是，时代在变化，

水资源也在逐渐恶化。现在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，

长年累月，鱼儿游到这种受污染的水里，便翻起了白肚皮。再

加上工厂和家庭排放的污水，造成了鱼虾的大量死亡。我希望

提倡人们使用无磷洗衣粉、污水过滤之后再排放，工厂也要禁

止向河里排放污水。这样不仅保持了水的干净，也确保了人类

自己的健康。

其次就是保持墙面干净。现在大街小巷的墙面上，经常写

着“办证：139XXX；”还有“天天家政”……这些都被俗称

为“牛皮癣”，看着多不爽啊！希望领导禁止人们在墙上涂画，

当然我们自己也要自觉一点。

课堂检测：

中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就给

王编辑写了个便条。便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。

王编辑：您好！

我到寒舍拜访您，您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗雅

趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修

5

改，不吝赐教。

此致编安!李阳2014.12.9

答案（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（2）“拜读”改为“费心一读”；（3）

“雅趣”改为“爱好”；（4）“斧正”改为“修改”分析：该类题是请教他人型，应注

意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。考点：语言表达简明、连贯、得体、

准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

第二课时

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、作文的应考技巧

1、审题要仔细

2、开头要夺目

3、行文要扣题

4、模仿范文和使用“多用文”

5、作文容易丢冤枉分的情况

二、小学毕业作文常见的题型

1、命题作文

2、半命题作文

3、自拟文题

4、看图作文

5、给材料作文

三、审题、

有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什

么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离

题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词

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的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校

园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校

园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法:

根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它

们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、

《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，

从而确定写作重点。

(3)设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题

目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什

么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如

《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关

怀爱护的感受。

四、确定中心、

中心就是文章的灵魂。

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的

人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文

章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活

感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表

现王小明的好品质，他的优点。

五、选材、

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。

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（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件

作为材料。

六、组织材料、材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；

二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

七、编写提纲、

中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，

哪个先写，哪个后写，

哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。

但又不能写得太详细，也不能太简单，

要写得简明扼要，切实具体。

例如：作文题目：有趣的蜗牛比赛

文章中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活

的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

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（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（4）比赛结果。（略）

（5）结尾。（略）

八、开头与结尾、

常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。（6）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾

（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

九、过渡与照应、

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。

办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：

前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

十、修改作文

修改文章包括：

修改错别字和用错的词；

修改有毛病的句子；

修改用错的标点符号；

理清个别颠倒的句子和段落；

看看开头是否吸引人，

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结尾是否有力；

看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；

检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

课堂检测：

下面是一篇寻物启事的内容，有三处不恰当的地方，请指

出并改正。

今天上午9点左右，不幸在篮球场遗失钥匙一串，拾到者

火速交给高三（3）班全国华，必有重谢。

答案（1）不幸改为不慎（2）火速改为请及时（3）必有

重谢改为定有酬谢。

板书设计：

作文是语文的半壁江山

小学毕业作文常见的题型

作文的应考技巧

作业分层设计：（作业超市：任选一题完成）

1、下面一段文字