老师与老师的心得体会模板6篇

第第页老师与老师的心得体会模板6篇老师与老师的心得体会篇1学校生从学校习英语好吗？孩子上学校，英语成绩不好，可是家长又不懂英语，不知道怎么样教导孩子？想去给孩子找个英语培训班，却不知道那个英语培训班适合孩子学习。面对这些问题，很多的家长都感觉到无从下手，不知道怎样做，其实这些都是小问题。其实，很多家长都意识到孩子从学校习英语的好处，要否则，为什么学校会开设英语培训课程，而且当孩子还在上幼儿园的时候，就有英语课程呢？所以说，孩子从学校习英语好处是比较大的，在这里呢，我想给大家共享一下我家孩子上学校英语培训的心得体会。之前，我家孩子上学校4班级的时候，英语成绩特别的差，从学校3班级开始就学习英语，还是连最基本的英语单词都不会，作为父母的当然很挂念孩子的学习，听闻有一家少儿英语培训机构可以去学习英语，为了孩子的学习，就花了好几千的学习费用，但是到头来，孩子没有什么进步，后来才发现，那家培训机构，上课的学生比较多，老师也不专业，而且上课常常玩游戏，孩子是感觉到愉快欢快了，但是却没有学习到什么知识，在孩子每次上课学习的时候，还需要家长接送，特别的不方便。为了让孩子学习到英语知识，我咨询了很多的同学家长，在网上也瞧到了很多怎样教导孩子学习英语的相关书籍以及学习英语的方法，我曾经也试图这样去教导孩子，可是感觉不但花时间还没有什么效果。孩子从学校习英语还是特别有必需的，但是从这件事情上，我渐渐的意识到了，在给孩子找培训机构的时候，家长给孩子选择什么样的培训机构对孩子的学习影响比较大，所以，家长们在给孩子选择的时候，确定要多方面的比较和选择。老师与老师的心得体会篇2通过这次的老师实习，我对于老师这个岗位的工作也是能去做的更好了，同时自身也是收获了很多英语的教学方面的知识，让自身能更好的去把学校英语给教好，这次的实习工作，也是让我有一些感悟和心得。工作之中，让我明白，学习是需要连续不绝的，即使要工作，自身也是需要不绝的去总结，去学习新的东西，老师也是教了我很多，但是我也是明白自身对于教学方面的经验是不足的，所以除了老师教我的，我也是去阅读，去对自身在教学之中做的还不足好的地方去提升，学校的英语虽然看起来比较的简单，但是其实想要教好并不是那么的容易，同时也是让我清楚，只有在教学上面做的更加的细致，我才略更好的把英语给教好，学校的阶段，更多的也是培养学生们学习的一个兴趣，所以很多的方面其实也是需要我们努力，来把课堂也是要讲的更加的生动，通过实习，和孩子们的一个接触，我也是感受到自身这方面需要提升很多，同时也是只有不绝的去学，自身的教学工作才略做得更好。在和学生们的相处之中，我也是知道，只有关怀学生，了解学生，清楚他们的情况，知道他们对于英语的学习态度是怎么样的，我也是能更好的去把课堂的教学做好，在教学里面，不但是自身能教，同时和学生的一个互动也是特别的紧要，所以我也是乐观的去在课堂上去提问，去了解学生们学习的情况，对于作业的批改也是认真的做，而且也是在其中知道各个学生的情况，清楚了解之后也会是更加的有针对性去做好，实习也是让我知道，做好教学不是想象之中那么的简单，但我也是努力的去做好，一点点的去提升，而且也是在提升之中让我更加的对于教学有了更多的体会，更懂得如何来教，学生们也是能学的更好一些，老师是必必需对学生负责的，所以这份工作，我不但只是看做一份工作，更是一种责任，自身也是爱好做老师，酷爱学生，去把他们给教好。通过实习，积累了一些经验，自身也是在教学上更好的和学生们去互动，去把自身的工作给做好，同时也是自身清楚自身哪些方面是需要连续去提升的，我也是经过努力，意识到自身想要做好老师，成为一名优秀的老师也是需要连续的付出更多的努力。老师与老师的心得体会篇3我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能引导她们完成临床工作，这仅限于那时候、当日、当人的工作而已。自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所变化，由于带教工作就不但限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不止是理论知识、操作技术的考试，还包含工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰难的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认得。1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要酷爱惜理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清楚、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清楚的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，譬如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者那时候的心理，并依据患者的心理予以相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。3、要具有娴熟的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能娴熟掌握才略赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚娴熟为止。4、要有良好的沟通本领，有的护士因刚来医院会显现紧张、畏惧心理，挂念做不好工作，带教老师就要因人施教，譬如有一个刚来的护士因对我们医院的护理不熟识总怕做不好，可越是有这样的心理越容易出过错，我就针对她的问题予以了相应的引导，当她因某一项操作使患者不满意时我没有当着患者的面批判她，而是在私下里用和气的语言引导她，使她有了被敬重的感受，自此工作起来就得心应手了。5、带教的方法要快捷多样，要有艺术性，要启发每一个护士多做、多练、多说，尤其是对操作不太娴熟的、学的不太快的护士应予以多关注，如有一个护士由于性格内向，在最初的每次考试时都特别紧张总是考不好，为使其尽快赶上其他护士，我就予以了特殊关照，让她去带教其他的护士来磨练她的表达本领，带教老师在一边看着，通过几次训练后她的考试成绩总能实现优秀，还有一个护士在人多的时候不敢说话，我们假如遇到有与其他科室有沟通时就特意让她去，来磨练她的胆识，所以这个护士在之后的工作和考试时就不胆小了。6、带教老师要有爱心、耐性，依据不同层次的护士订立带教计划，帮忙每一个护士树立正确的人生观，鼓舞她们多提问，耐性解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地予以帮忙，当她们受到委屈时要带其离开现场，予以劝慰，当她们受到患者称赞时带教老师也要及时地予以称赞，以激发她们的成就感和荣誉感。总之，作为一个带教老师不但自身要有坚固结实的理论知识和操作技能，还要不绝的学习新的知识，还要有会做、会教的技巧。老师与老师的心得体会篇4大家都知道作为幼儿园老师的我们，担负着传承与教育的重任，因此，首先应对健康有一个正确的理解。那么，“什么是健康呢”？《指南》是这样转达的：健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活本领。对照这一解释，我们也要“憾言”：由于作为老师的我们，也存在着对“健康教育”理解的误区：我们通常对孩子的身体发育、动作发展、习惯培养和生活本领很关注，但却总是会忽视对孩子情绪的关怀，特别是那些内向的孩子、安静的孩子、孤僻的孩子……阅读了《指南》，我们发现，幼儿的情绪安靖愉快已摆在了显要位置。在身心情形的第二个目标里就向我们清楚地摆列。确实，由于家庭环境、遗传、教育等因素的影响，也让孩子的个性左右摇摆。但是作为老师，我们又很清楚：36岁孩子的个性尚处于发展期。因此，在幼儿园的一日生活中，我们应尽可能地关注孩子的心理，调动幼儿的健康情绪，让她们每一个都活泼、开朗、欢快、健康地成长。1.做好模范，用乐观的情绪感染孩子记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智；和乐者在一起，你会变得更欢快。而36岁的孩子，由于他们的特点之一是好模仿，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面情绪（譬如乱发脾气、哭闹任性等）是从成人或是从别的孩子那里学来的。假如老师遇到不如意的事情就消极灰心、受到一点曲折就唉声叹气，这样肯定会影响孩子。因此，作为老师，就要以乐观乐观的精神来影响孩子，以愉快、喜悦的情绪感染他们。2.细心了解，用欣赏的态度关爱孩子没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。而《指南》中也提到：“老师要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和倚靠感”。因此在幼儿园，老师应努力创设一种民主和谐的氛围。“对孩子不冷不热可亲、多鼓舞、多称赞，从而走进孩子的心灵”。在实践中也发现：通常，老师一个满怀笑意的目光、一句充分称赞的话语、一个亲切不冷不热的触摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一成天!3.创造条件，用台阶的方式让孩子体验成功帮忙幼儿获得成功对他们产生良好情感和健康情绪具有不行低估的价值。成功是跟随着年龄增长而发展起来的一种社会性需要，是儿童心理成熟不行缺少的一部分。因此，无论幼儿学什么、做什么，老师都要努力地创造条件让他们获得成功，让孩子感受到“跳一跳，摘到果”的欢快。我通常的做法是：面对不同本领的幼儿提出不同程度的要求；当幼儿遭逢困境时，我们适时地加以引导与帮忙，从而让每一个孩子都获得成功的体验。孩子们心理上获得了满足，情绪自然也会变得愉欢乐观了。孩子应当有嬉笑游乐的欢快童年，这不但是对孩子的童年负责，也是对孩子将来的成长负责。感谢《指南》，给我们老师指明白方向，让我们明白：健康，应从关注每一个幼儿人情绪开始。只要孩子们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!老师与老师的心得体会篇5本学期我连续担负七班级（7）、（8）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改并讲评作业；做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高；同时，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将个人觉得较有特色的做法总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新本领已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）重视新课导入“兴趣是的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让学生进入情景，譬如在教《石榴》一文我呈现有关石榴的画面，播放有关“石榴”的诗词，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。本学期连续实行“课前推诗”的方式，让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文，同时，欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。（二）培养探究习惯在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆而能各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《地毯下的灰尘》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合，培养学生综合学习本领美国一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础；引导学生深入开展语文综合性学习，形成大语文观。本学期虽然尽了自身的责任和本领顺利完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但与理想的、整体的教育要求还有确定距离，今后我将加倍努力，为全面提高学生的语文素养而不懈探究。老师与老师的心得体会篇6我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“xx学校”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。第一天去学校是xx月xx号下午，紧要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟识学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员（共xx个人）早早就启程了。由于我们都不知道学校的实在住址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进学校，每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级是xx班级xx班，我们班的老师xx老师是女的，看起来和我们年龄差不多，很友好。聊起来才知道她已经教了xx年书了，都很意外。之后便是熟识我们要上课的教室、办公室，见我们的学生。xx月xx号，星期xx。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听xx老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的布置是第一周见习。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何教授知识，如何驾驭课堂，如何掌控授课时间等。要学习的知识真的很多很多。在见习期间，我就要布置好全组同学的上课课程。还要督促同学们定时学好教案，率领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习情况及时反映给我们的引导老师，还要做好自身和教学工作。我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。我自此也就明白到，我要上好每一节课，确定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经过，我备课更认真了，课前也率领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是特别好，可要教授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。在任课老师和我们的引导老师的教导和组员的帮忙下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自身的课堂驾驭本领有了很大提高，不但可以良好地掌控授课时间，也能够适时地调动起学生的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能定时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才略回家，经过一次、两次。基本上都能定时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。依据任课老师反影我们班的学生计算本领不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算本领训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。二，班主任工作。在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重，还要率领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才略走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，由于学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很紧要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，躲避弄虚作假。对于班里的一些顽皮学生，我们都采取与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越防范，后来就会发展到厌烦老师，厌烦上这个老师的课，厌学等。所以应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，紧要就是这个活动是学校布置下来的，没多少学生爱好玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的乐观性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中打开一些调查，询问他们爱好开展什么体育竞赛。通过学生的看法，我们和邻班搞了一次拔河竞赛，我想通过这个竞赛能够加强班级的凝集力，培养学生的集体观念。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够特别好的为队员加油助阵。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就特别好的体现了班级的凝集力。主题班会是通过全组人员讨论决议的，题目是“自定正确的学习方法”，紧要是针对班上有的同学成绩较好（如我们班的班长，开学以来到实习结束xx次测验都是100分），有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自身选择适合自身的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论特别乐观。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特别短暂，但觉得自身学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪颖可爱。在这次实习中，我从任课老师xx老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才略取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能特别好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才略理解你的爱。临走的前一天，我们全组同学去和学生辞别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的特别感动。这次实习老师对我们的帮忙很多，我们每个组员上课xx老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的引导老师xx老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行引导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们相互帮忙，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。至此，一次完善的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的磨练机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更敬重老师这份光荣的职业。从初秋的凉爽到初冬的萧瑟，从桂花飘香到雨雪霏霏，为期三个月的实习即将告一段落，起初本抱着随遇而安的态度，不以为然，现在却颇有些感慨，还有些许不舍。在人际关系方面，和老师们早晚共处，建立起了深厚的革命友情，和学生们相处也特别愉快；在专业教学方面，不但积累了丰富的经验，更紧要的是由外而内各方面的综合素养都得到了提升。春雨润万物细无声，我感到了自身一点一滴的更改与成长，很感谢学校能予以我这次宝贵的机会。首先，我在实习期间严格遵守了本校和实习学校的规章制度，不迟到早退，每天八点前到校，四点零五离校，若有事则向两方老师请假。全身心参加实习学校的各类活动，如制作家长会反馈表格、评比中国好问题、打印运动会奖状、区调研活动迎宾，以及一周专为督导检查打印整理近五年的纸质资料，由于工作量大所以还加班了四天。无论大事小事，只要需要我，我都会尽心尽力。我在其中感受到学校是一个庞大的组织，任务繁多，人员浩繁，不行协调的矛盾肯定存在，只有合理分工，每个人才略各司其职，学校才略发展得更好。其次，教学实习是重中之重，不能有丝毫倦怠。观课时边记录边思考，备课时才略融入自身的想法，在基本框架内快捷上课，最终及时反思总结，同步更新动态发布博客。由于学生是紧要的不行控因素，每个课堂各不相同，所以一切要从实际启程，以学生为主体来考虑。我遇到的紧要问题是纪律掌控，刚开始我有些忧虑，没有自信也就没有威严，乱哄哄的情况下任何教学都属于无效。认真察看引导老师如何掌控纪律后，我发现关键是装出真生气的样子，语气、眼神不能少，直到完全安静下来再连续教学，也可以通过说教、控屏等有效措施，必必需让他们明白课堂是严格的场合。或许是渐渐和学生变熟识了，或许是我有了作为老师的底气和自信，掌控纪律也没有那么困难了。每个学生都是独立的个体，察看他们也是件很有心思的事，与他们沟通还能了解xx后们的想法，课上课下每时每刻都充分了教育契机，我尽可能把正面的乐观向上的价值观灌输给他们，不管他们学到了多少，也不管他们学到了什么，我都觉得自身的付出是有价值的。再次，班主任实习也不行或缺。每天早上和四班同学们一起出操，看着他们在运动会上为班级荣誉而战，秋游时欢天喜地的兴奋劲儿，做数学题时愁眉锁眼的神色，相像自身有了一群熊孩子，每次遇到时的一声“xx老师”都让我倍感亲切，特别是上过班会课后，我和他们的关系又近了一层。作为班主任需要高度的责任感，把每位学生视为己出，为他们欣慰一笑、为他们怒不行遏，这种不属于血缘关系的羁绊却会真真切切地渗入每个稚嫩的心灵中。班主任还需要具备管理机灵，最终目的是使学生自制，从引导班主任身上我学到了如何通过制度来调动学生进行公平民主的自治自理。另外，我通过多次面试和招聘会等实践活动也间接参加了教研活动。试讲后虚心接受资深老师的指正，更新自身的教育理念，通过乐高竞赛拓宽了视野，通过招聘会明确了老师的专业性是立足之本。微课题研究从学生实际生活启程，设计了调盘问卷，收集信息并分析，依据原因提出解决方法。这些活动也在确定程度上影响了我，譬如发扬自身的优点来克服不足之处，面对挑战如何调整心态、把握机会，以及待人接物的基本常识。最终，日久生情也弥足宝贵。办公室氛围轻松和谐，引导老师亦师亦友，也与其他实习生成为了伙伴。我们无话不谈，老师们以亲身经验谆谆教导，上至人生道理、下至教学疑问统统囊括，还记得曾把咖啡言欢，高谈阔论“职业幸福感”。当重点任务来临，我们分工明确，为学校齐心协力，也不在乎牺牲业余时间，一颗螺丝钉虽不起眼，但少了也不行。每个人的背景不同，面对的苦恼不同，我们不会选择躲避，而是努力再努力，我们不会琐屑较量得失，而是放平心态，这个相同特质让我们产生共情，惺惺相惜。本次实习还让我清楚了自身前进的方向。他首先完成作品后想获得称赞而满脸期望，他不声不响完成独具创意的作品，他贫嘴老是问些无关紧要的问题，他人高马大却总是一副无所事事的样子，她在课后给了我一颗润喉糖，她们甜甜的问候，我他们是“问题学生”从不听课却津津有味地搭起乐高，他们相互帮忙还相互讥讽，他们七嘴八舌却不动脑筋，他们竟然能解决我都发现不了的故障，他们每次都会和我辞别。学生都是可爱而单纯的，出言不逊、违法乱纪的表象下仍是孩子的本质，我很爱好他们，更爱好教他们，也爱好被他们敬重并爱好着。原来是心不甘情不愿，只是由于专业而选择往这方向靠拢，而沉浸式实习带给我的体验推翻了此类消极想法。我所学的知识并不是一无是处，而是如蝴蝶效应般影响着每个个体，意义非凡。老师一职让我很有成就感，这是我用了四年去学习的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想连续做下去的事。从本次实习中我收获到的一切都将会以非易失性rom的形式存于脑中，再以ram的形式另存为一个又一个新文件，我还远未实现自身心目中优秀老师的形象，所以在今后的职业生涯中时刻我必会用高尚的标准来要求自身，用人民老师的良知告诫自身。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。金秋九月，我们走进了xx，进行了为期六周的实习生涯，紧要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的中学数学教育实习总结：六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们加强了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就谈一下这次实习的收获和体会：通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和磨练我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习，同学们加强了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，而且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。通过实习，同学们加强了交际本领和表达本领。在和学校领导、引导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通本领，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地磨练了同学们的口头表达本领。通过实习，提高了我们的教学本领和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中磨练了我们的身体素养；在教育教学中提高了我们的专业素养；在文明教育中完美了我们的人格素养。通过这次实习，同学们普遍感到自身在很多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作本领同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自身能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习使我得到很大的磨练，一方面，乐观地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命。六周里，同学们在教学认得、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了特别好的磨练，向社会呈现了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗。老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一班级的教材，在此基础上，再听引导老师和其他有经验的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自身再将听课笔记整理成教案，使自身融会贯穿；与此同时，我认真批改作业，并去熟识xx班学生的基本情况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自身所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我的回报。因此，在课堂上必需注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够定时完成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和引导学生之间的合作就是一个很有心义的问题。我的引导老师第一节课就把学生分成46人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必需的引导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。中学阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种情形直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志孱弱是造成分化的紧要内在心理素。对于中学学生来说，学习的乐观性紧要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。紧要是老师没有特别好地依据学生的实际要求去组织、引导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习本领和学习适应性。所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。（一）多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。（二）要多自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才略更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。（三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓舞学生独立作业的习惯，加强学生的分析本领，对激发学习的兴趣有较好效果，最终分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。经过了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。实习中存在的问题与不足：本次实习进程顺利，取得了确定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不足，这反映出我们的理论水平还有待提高。2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不绝提升自身素养。3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的本领。我认为本次实习，磨练了自身，收获了很多，取得了确定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不绝充实自身，不绝完善自身，不绝改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中予以我们关怀、帮忙和耐性引导的领导和老师们，并感谢搭配我实习工作的xx班的学生们。社会的不绝进步，使学校对老师的要求越来越高，使我瞧到了自身的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师！“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自身，不绝努力探求进步，不绝完善自身，不绝超出自身。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我缓步在实习的学校里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自身是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是xx班级xx班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又顽皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自身画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自身的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变本领不强，课堂显现了“讲课重点不突出，讲课次序不清，师生搭配不足默契”等等。针对显现的问题，引导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习，而且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伙伴般的亲切交谈。为了弥补自身的不足，我严格依照