2024学年高中祝福未来抵制校园霸凌班会教学设计

2024学年高中祝福未来抵制校园霸凌班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年高中祝福未来抵制校园霸凌班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.培养学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生深刻理解校园霸凌的危害，树立正确的价值观，学会尊重他人，自觉抵制校园霸凌行为。

2.提升学生的法治意识：让学生了解我国相关法律法规，增强法治观念，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.增强学生的心理素质：引导学生正确面对校园霸凌，学会调整心态，增强心理承受能力，培养良好的心理素质。

4.提高学生的沟通能力：培养学生学会与人沟通，善于表达自己的观点，提高人际交往能力，营造和谐人际关系。

5.培养学生的问题解决能力：通过案例分析，使学生学会分析问题、解决问题，提高应对校园霸凌等突发事件的能力。

6.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、互动交流等形式，培养学生团结合作、共同抵制校园霸凌的意识。

7.提升学生的自我教育能力：引导学生自我反省，树立正确的人生观、价值观，自觉抵制不良诱惑，做合格的高中生。重点难点及解决办法1.重点：理解校园霸凌的危害，树立正确的价值观。

解决办法：通过观看校园霸凌案例视频，让学生直观感受校园霸凌对受害者和施暴者的影响，引发学生对校园霸凌问题的重视。

2.难点：学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

解决办法：结合我国相关法律法规，进行案例分析，让学生在实际情境中学会运用法律知识解决问题。

3.重点：提高学生的心理素质，学会调整心态。

解决办法：通过心理辅导、小组讨论等形式，引导学生正确面对校园霸凌，学会调整心态，增强心理承受能力。

4.难点：培养学生的沟通能力，提高人际交往能力。

解决办法：组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会与人沟通，提高人际交往能力。

5.重点：提高学生的问题解决能力，应对校园霸凌等突发事件。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高应对突发事件的能力。

6.难点：培养学生团结合作、共同抵制校园霸凌的意识。

解决办法：组织小组活动，如小组讨论、团队游戏等，培养学生团结合作的精神，共同营造和谐校园环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示校园霸凌的典型案例，让学生深入了解校园霸凌的形式、特点和危害，引发学生对校园霸凌问题的关注。

（2）讨论法：组织学生就校园霸凌相关问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力，提高学生对校园霸凌的认识。

（3）角色扮演法：让学生模拟校园霸凌场景，体验受害者和施暴者的心理，增强学生对校园霸凌问题的感性认识，培养学生的同理心。

（4）小组合作学习法：将学生分成小组，共同探讨校园霸凌问题，培养学生团结合作、共同抵制校园霸凌的意识。

（5）心理辅导法：邀请专业心理教师，为学生提供心理辅导，帮助学生调整心态，提高心理素质。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园霸凌的典型案例，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

（4）心理测评工具：采用专业的心理测评工具，了解学生的心理状况，为心理辅导提供依据。

（5）小组讨论平台：搭建在线小组讨论平台，方便学生进行交流和合作学习，提高学习效果。

（6）校园霸凌防范手册：发放校园霸凌防范手册，让学生了解防范校园霸凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

（7）校园霸凌举报渠道：向学生介绍校园霸凌举报渠道，鼓励学生勇于揭露和抵制校园霸凌行为。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌问题的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园霸凌吗？校园霸凌对个人和社会有哪些影响？”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的危害。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的定义、形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍校园霸凌的影响，包括对受害者和施暴者的心理、学业和社交等方面的影响。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决校园霸凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的定义、形式、影响和案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识解决校园霸凌问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.校园霸凌的定义与类型

（1）校园霸凌的定义：校园霸凌是指发生在校园内或与校园相关场所，以肢体、言语、网络等方式对他人进行伤害的行为。

（2）校园霸凌的类型：肢体霸凌、言语霸凌、网络霸凌、心理霸凌等。

2.校园霸凌的影响

（1）对受害者的影响：身心健康受损、学业成绩下滑、社交能力下降、自尊心受损等。

（2）对施暴者的影响：法律风险、心理压力、人际关系恶化、学业成绩下滑等。

（3）对校园环境的影响：破坏校园和谐氛围、影响教学质量、增加管理难度等。

3.校园霸凌的原因

（1）个人因素：性格、心理问题、家庭教育等。

（2）社会因素：网络环境、社会风气、家庭教育等。

（3）学校因素：管理不善、教育资源分配不均、师生关系紧张等。

4.校园霸凌的防范与应对

（1）防范措施：加强法治教育、开展心理健康教育、建立完善的校园管理制度等。

（2）应对策略：及时发现并制止校园霸凌行为、提供心理辅导、加强家校合作等。

5.校园霸凌的法律责任

（1）刑事责任：根据《中华人民共和国刑法》相关规定，对校园霸凌行为依法追究刑事责任。

（2）民事责任：受害方可以依法向施暴方提起民事诉讼，要求赔偿损失。

6.校园霸凌的干预与支持

（1）政府干预：制定相关政策，加强对校园霸凌的治理。

（2）社会干预：媒体宣传、公益活动、志愿服务等。

（3）学校支持：设立专项基金、提供心理咨询、组织校园活动等。

7.校园霸凌的预防与教育

（1）预防教育：通过课堂教育、主题活动等方式，提高学生对校园霸凌的认识。

（2）家庭教育：家长应关注孩子的心理和行为变化，加强家庭教育。

8.校园霸凌的调查与处理

（1）调查：了解校园霸凌事件的真相，查明原因和责任人。

（2）处理：对施暴者进行教育或处罚，对受害者提供关爱和支持。

9.校园霸凌的案例分析

（1）案例一：介绍一个具体的校园霸凌案例，分析其原因、过程和影响。

（2）案例二：分析另一个校园霸凌案例，探讨其防范和应对措施。

10.校园霸凌的后续关怀与支持

（1）对受害者的关怀：提供心理辅导、生活帮助等。

（2）对施暴者的关怀：进行教育、心理辅导、行为矫正等。板书设计（1）本文重点知识点：校园霸凌的定义、类型、影响、原因、防范与应对措施、法律责任、干预与支持等。

（2）关键词：校园霸凌、欺凌、受害者、施暴者、防范、应对、法律责任、干预、支持等。

（3）句：了解校园霸凌，共同营造和谐校园。

2.艺术性与趣味性

（1）设计：采用图文结合的方式，用生动形象的插图来展示校园霸凌的类型和影响。

（2）颜色：使用鲜艳的颜色来突出重点知识点，增加视觉吸引力。

（3）互动：邀请学生参与板书的设计，如在黑板上画画或写字，增加学生的参与感和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园霸凌的防范与应对》、《校园霸凌的法律责任》、《校园霸凌的干预与支持》等书籍。

（2）视频资源：《校园霸凌的真相》、《校园霸凌的案例分析》、《校园霸凌的防范策略》等视频。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主阅读以上推荐的材料，加深对校园霸凌问题的理解和认识。

（2）学生观看以上推荐的视频，了解校园霸凌的实际案例和防范策略，提高自身防范校园霸凌的能力。

（3）学生结合所学知识和实际经验，思考如何在自己的校园生活中预防和应对校园霸凌。

（4）学生可以组织小组讨论，分享自己的阅读体会和观看视频的感受，互相学习、共同提高。

（5）学生可以撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，总结自己所学到的知识和感悟。

（6）学生如有疑问，可以向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。

（7）学生可以参与学校组织的校园霸凌防范活动，如志愿服务、宣传活动等，以实际行动参与校园霸凌的防范工作。教学反思今天我上了一堂关于校园霸凌的班会课，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的危害和防范措施。在教学过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，学生的参与度很高，他们积极发言、提问，表现出对校园霸凌问题的关注和思考。这让我感到很欣慰，说明学生对校园霸凌问题有很高的敏感度和责任感。

其次，在案例分析环节，我发现有些学生对校园霸凌的定义和类型不够清晰。这可能是由于对校园霸凌问题的认识不足，也可能是对相关知识的掌握不够。为了提高学生的理解和认识，我需要在未来的教学中更加注重基础知识的教学，通过详细讲解、举例等方式，帮助学生更好地理解校园霸凌的定义和类型。

再次，在小组讨论环节，我发现有些小组讨论得很深入，能够提出一些有见地的想法和建议。而有些小组则显得有些被动，讨论