苏科版（2015） 四年级 第23课 设置动画效果 教学设计

苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果》是在学生掌握了计算机基本操作和画图软件使用的基础上，进一步学习如何为作品添加动画效果。本课内容与课本紧密相关，以画图软件为载体，引导学生探索动画效果的设置，既巩固了学生对画图软件的使用技巧，又激发了他们对计算机动画的兴趣。通过本课的学习，学生将掌握设置动画效果的基本方法，培养创新意识和审美观念，提高实际操作能力，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。二、核心素养目标《苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果》课程的核心素养目标旨在培养学生信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习设置动画效果，学生将提升运用信息技术工具的能力，增强解决实际问题的信息处理技巧；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，培养创新意识和自主探究精神；同时，通过动画效果的审美评价，提高学生的艺术鉴赏力和审美创造能力。这些目标的实现与课本内容紧密结合，确保学生在掌握技术技能的同时，促进综合素质的全面发展。三、学情分析四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在知识层面，学生已掌握了计算机的基本操作，熟悉画图软件的使用，具备一定的信息技术基础。然而，对于动画效果的设置，大部分学生尚缺乏系统的学习和实践操作经验。

在能力方面，四年级学生在观察、分析、模仿等方面表现出较高的能力，但独立创作和创新能力尚需培养。此外，学生在团队协作、沟通交流方面表现良好，有利于课堂上的互动与讨论。

素质方面，学生具备一定的审美观念，能够对动画效果进行简单的评价，但在审美创造和艺术表现方面有待提高。此外，学生的自律性和自主学习能力参差不齐，对课堂学习有一定影响。

针对课程学习，以下学情分析如下：

1.学生对动画效果的兴趣浓厚，有利于激发学习热情。在此基础上，教师应充分利用学生的好奇心，引导他们主动探索动画效果的设置方法。

2.学生在知识层面具备一定的信息技术基础，但动画效果设置方面的知识储备不足。教师应结合课本内容，由浅入深地进行教学，确保学生能够扎实掌握动画效果的设置技巧。

3.学生在能力方面表现出观察、分析和模仿的能力，但独立创作和创新能力有待提高。教师应在教学中注重培养学生的创新思维，提供丰富的创作素材和灵感来源，激发学生的创作潜能。

4.学生在素质方面具备一定的审美观念，但审美创造和艺术表现能力有待加强。教师应关注学生的审美需求，引导他们从多角度评价和欣赏动画作品，提高审美素养。

5.学生的自律性和自主学习能力对课程学习有一定影响。教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏科版（2015）信息技术》四年级下册教材，提前布置学生预习第23课“设置动画效果”的相关内容，保证学生课堂学习与教材紧密结合。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图标、动画效果示例等多媒体资源，用于引导学生观察、分析和模仿。

-收集一些优秀的动画作品，用于课堂展示和评价，激发学生的创作灵感。

-制作教学课件，内容包括动画效果设置的操作步骤、注意事项等，方便学生跟随教学进度。

3.实验器材：

-确保计算机教室的每台计算机都能正常运行，安装有画图软件和动画制作软件。

-检查网络连接，确保学生能够在课堂上实时查找资料和分享作品。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作和实验操作。

-在教学区前方设置投影仪和幕布，用于展示课件和动画作品。

-在讨论区配备白板或黑板，供学生记录讨论成果和分享想法。

5.其他资源：

-准备在线教学平台，如学校内网或云平台，方便学生提交作业和分享作品。

-准备教学评价表，用于学生自评、互评和教师评价，以提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布第23课“设置动画效果”的预习资料，包括PPT、操作视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何设置动画效果”，设计启发性的问题，如“动画效果有哪些类型？”“设置动画效果的基本步骤是什么？”

-监控预习进度：利用平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步了解动画效果设置的基础知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，了解动画效果设置的基本概念。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的动画作品，引出本课主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画效果的类型、设置方法等，结合实际操作案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握设置动画效果的技能。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考动画效果设置的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享想法，通过实验操作练习设置动画效果。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组和全班的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握动画效果设置的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和实验操作，培养学生的动手能力和合作精神。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的沟通能力和团队协作意识。

作用与目的：

-加深学生对动画效果设置知识点的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关作业，如制作一个简单的动画作品，以巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些优秀的动画制作教程、网站和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将所学的动画效果设置技能应用到实际作品中。

-拓展学习：利用教师提供的资源，深入学习动画制作的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：指导学生通过反思，形成对学习过程的深刻理解。

作用与目的：

-巩固学生所学的动画制作技能，提升实践应用能力。

-通过拓展学习和反思总结，拓宽知识视野，促进个人学习方法的优化。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作入门到精通》：该书详细介绍了动画制作的基础知识、技巧和实战案例，适合学生课后深入学习和实践。

-《计算机动画艺术》：探讨了计算机动画的艺术表现和创作方法，帮助学生了解动画制作的艺术性。

-《动画效果设置技巧》：针对画图软件和动画制作软件中的动画效果设置，提供了丰富的技巧和实践经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的动画效果类型，如位移、缩放、旋转等，并尝试运用到自己的作品中。

-学习动画制作的流程，包括前期策划、中期制作和后期合成等，了解整个动画制作的环节。

-探索画图软件和动画制作软件的其他功能，如图层、滤镜、特效等，提高作品的表现力。

-分析优秀动画作品的艺术风格和创意，尝试从中汲取灵感，为自己的创作提供方向。

-学习动画制作的团队协作方法，了解不同角色（如导演、动画师、音效师等）的职责和协作方式。

-加深对动画效果设置的理解，灵活运用到实际作品中。

-拓宽知识视野，了解动画制作的艺术性和技术性。

-培养自主学习能力和探究精神，不断提高自己的综合素质。

-提升团队协作能力，为未来的动画制作项目打下基础。

鼓励学生在课后积极进行拓展学习，将所学知识应用到实际操作中，不断提高自己的动画制作水平。同时，教师应关注学生的拓展学习进展，给予适时指导和反馈，以促进学生的全面发展。七、重点题型整理1.题型一：简述动画效果的类型及特点。

答案：

-类型：位移、缩放、旋转、颜色变化、透明度变化等。

-特点：

-位移：通过改变对象的位置，产生动态效果。

-缩放：改变对象的大小，产生放大或缩小的动画效果。

-旋转：使对象围绕某一点进行旋转，形成动态旋转效果。

-颜色变化：改变对象的颜色，实现渐变或突变的效果。

-透明度变化：调整对象的透明度，产生渐隐或渐现的动画效果。

2.题型二：结合教材，说明设置动画效果的基本步骤。

答案：

1）选择需要添加动画效果的对象。

2）在动画工具栏中选择合适的动画效果类型。

3）调整动画效果的参数，如时间、速度等。

4）预览动画效果，确认无误后保存。

3.题型三：请举例说明如何为图片添加位移动画效果。

答案：

1）打开画图软件，导入需要添加动画效果的图片。

2）选择图片，点击动画工具栏中的“位移”按钮。

3）设置位移参数，如起始位置、结束位置、移动时间等。

4）预览动画效果，如有需要，可以调整参数直至满意。

5）保存动画效果。

4.题型四：如何为文字添加颜色变化动画效果？

答案：

1）打开画图软件，输入需要添加动画效果的文字。

2）选择文字，点击动画工具栏中的“颜色变化”按钮。

3）设置颜色变化的参数，如起始颜色、结束颜色、变化时间等。

4）预览动画效果，如有需要，可以调整参数直至满意。

5）保存动画效果。

5.题型五：小组合作，设计并制作一个包含多种动画效果的简单动画作品。

答案：

1）前期策划：确定动画主题、场景、角色等。

2）中期制作：

-利用画图软件绘制动画元素，如背景、角色等。

-为动画元素添加动画效果，如位移、缩放、旋转等。

-设置合适的动画顺序和时间，使动画流畅自然。

3）后期合成：

-将绘制好的动画元素按照顺序组合在一起。

-添加音效和背景音乐，增强动画的感染力。

4）预览并调整：检查动画的整体效果，如有需要，进行适当调整。

5）保存并分享：保存动画作品，与同学和老师分享。八、板书设计一、动画效果类型及特点

①位移：改变对象位置，产生动态效果

②缩放：改变对象大小，产生放大或缩小效果

③旋转：对象围绕某点旋转，形成动态旋转效果

④颜色变化：改变对象颜色，实现渐变或突变效果

⑤透明度变化：调整对象透明度，产生渐隐或渐现效果

二、设置动画效果的基本步骤

①选择需要添加动画效果的对象

②在动画工具栏中选择合适的动画效果类型

③调整动画效果的参数，如时间、速度等

④预览动画效果，确认无误后保存

三、实际操作示例

①为图片添加位移动画效果

②为文字添加颜色变化动画效果

四、小组合作设计动画作品

①前期策划：确定动画主题、场景、角色等

②中期制作：绘制动画元素，添加动画效果，设置动画顺序和时间

③后期合成：组合动画元素，添加音效和背景音乐

④预览并调整：检查整体效果，适当调整

⑤保存并分享：保存动画作品，与同学和老师分享教学评价与反馈二、小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以让学生展示他们的讨论成果，包括对动画效果的理解、实际操作步骤的描述以及遇到的困难。通过成果展示，教师可以评估学生的合作能力、思维表达能力和问题解决能力。

三、随堂测试：教师可以设计一些随堂测试题目，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对动画效果设置知识的理解和应用能力。随堂测试可以帮助教师及时发现学生的知识盲点，并针对性地进行指导和辅导。

四、作业评价：教师可以布置一些课后作业，如设计一个简单的动画作品或回答一些与动画效果设置相关的问题。通过评价学生的作业，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现和问题。

五、教师评价与反馈：教师应在课堂上及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的积极表现，指出他们的不足之处，并提供改进的建议。同时，教师还可以与家长沟通，了解学生的家庭学习情况，以便更好地指导学生。

六、学生自我评价与反思：教师可以引导学生进行自我评价和反思，让学生思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，并培养自主学习的能力。

七、家长反馈：教师可以与家长进行沟通，了解学生在家庭学习中的表现和问题。家长的反馈可以帮助教师更全面地了解学生的学习情况，并提供针对性的指导和建议。

八、课堂氛围与互动：教师应营造积极、轻松的课堂氛围，鼓励学生提问和参与讨论。通过课堂互动，教师可以了解学生的思维方式和问题解决能力，并促进学生的主动学习和合作学习。

九、学习成果展示：教师可以组织学生进行学习成果展示，让学生展示自己的动画作品和所学知识。通过展示，学生可以展示自己的学习成果，增强自信心，并从中获得成就感和满足感。教学反思与总结在完成第23课“设置动画效果”的教学后，我进行了深入的反思和总结。

首先，我感到满意的是，学生们对于动画效果的兴趣和参与度都非常高。他们在小组讨论和实验操作环节中表现出了极大的热情和创造力。尤其是在小组合作设计动画作品的环节，学生们不仅展示了他们对动画效果设置技巧的掌握，还展现了出色的团队合作和沟通能力。

然而，我也发现了一些需