2024学年中职生幸福校园靠我们和谐社会靠大家班会教学设计

2024学年中职生幸福校园靠我们和谐社会靠大家班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年中职生幸福校园靠我们和谐社会靠大家班会

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2024年9月20日上午8:00-8:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标1.了解和谐社会的基本内涵和特征，理解构建和谐社会的重要性。

2.培养学生良好的团队协作精神和集体主义精神，增强学生的社会责任感和公民意识。

3.培养学生善于倾听、沟通和表达的能力，增强学生的社会交往能力。

4.培养学生积极乐观、自信的心态，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

5.培养学生创新思维和实践能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6.培养学生自主学习、终身学习的意识和能力，帮助学生形成持续发展的内在动力。

7.培养学生良好的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。重点难点及解决办法1.重点难点：

(1)和谐社会的内涵与特征

(2)构建和谐社会的重要性

(3)团队协作精神与集体主义精神

(4)社会责任感和公民意识

(5)沟通与表达能力

(6)正确的人生观、价值观

(7)创新思维与实践能力

(8)自主学习与终身学习

(9)道德品质与人文素养

2.解决办法：

(1)采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解和谐社会内涵与特征。

(2)结合现实生活中的实例，让学生认识到构建和谐社会的重要性。

(3)通过团队合作活动，培养学生团队协作精神与集体主义精神。

(4)开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

(5)组织演讲、辩论等活动，提高学生的沟通与表达能力。

(6)邀请成功人士分享人生经验，引导学生树立正确的人生观、价值观。

(7)创设问题情境，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。

(8)引导学生制定学习计划，培养自主学习与终身学习的意识和能力。

(9)开展德育教育活动，培养学生的道德品质与人文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解、阐述和总结，将和谐社会的基本概念、内涵和特征传授给学生，帮助学生建立系统的知识体系。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，激发学生的思考能力和创新意识。

(3)案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解构建和谐社会的重要性和方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，直观生动地展示和谐社会相关内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

(2)教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线测试等，增强师生互动，提高教学效果。

(3)社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台，分享和谐社会相关资讯，引导学生关注社会热点，增强社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和谐社会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐社会的图片或视频片段，让学生初步感受和谐社会的魅力或特点。

简短介绍和谐社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和谐社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐社会解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和谐社会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐社会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐社会的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读与和谐社会相关的书籍，如《和谐社会导论》、《和谐社会建设理论与实践》等，以加深对和谐社会的理解和认识。

(2)学术论文：引导学生查阅与和谐社会相关的学术论文，了解学术界对和谐社会的最新研究成果和研究动态。

(3)社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动，让学生亲身参与构建和谐社会的实践活动，增强社会责任感和公民意识。

2.拓展建议：

(1)案例研究：鼓励学生选择一个与和谐社会相关的案例进行深入研究，分析其背景、过程和效果，并撰写案例分析报告。

(2)项目实践：组织学生开展与和谐社会相关的项目实践，如社区建设、环保行动等，让学生将理论知识应用到实践中，培养实践能力和创新思维。

(3)社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会各界的和谐状况和问题，提出改善建议，培养学生的调查能力和问题解决能力。作业布置与反馈作业布置：

1.和谐社会知识梳理：要求学生整理本节课所学的和谐社会的基本概念、内涵、特征等内容，形成一份知识梳理笔记。

2.案例分析报告：选择一个与和谐社会相关的案例，进行深入分析，撰写一篇案例分析报告，内容包括案例背景、分析过程和结论。

3.小组讨论报告：根据课堂小组讨论的主题，整理讨论内容，形成一份小组讨论报告，包括现状分析、挑战和解决方案。

4.和谐社会短文或报告：撰写一篇关于和谐社会的短文或报告，表达自己对和谐社会的理解和认识，并提出一些建议或想法。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.提出建设性反馈：针对学生的作业，教师应指出存在的问题，并提出具体的改进建议，帮助学生改进和提高。

3.鼓励学生反思：鼓励学生对作业进行反思，思考自己的不足之处，并主动寻求改进的方法。

4.提供个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.作业展示与交流：组织作业展示活动，让学生互相交流、学习，分享学习心得和经验，促进共同进步。

6.定期总结反馈：定期总结学生的作业情况，对学生进行阶段性的反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

7.鼓励学生积极参与：鼓励学生积极参与作业布置与反馈过程，提出自己的意见和建议，促进教学相长。板书设计①和谐社会的内涵与特征

②构建和谐社会的重要性

③团队协作精神与集体主义精神

④社会责任感和公民意识

⑤沟通与表达能力

⑥正确的人生观、价值观

⑦创新思维与实践能力

⑧自主学习与终身学习

⑨道德品质与人文素养

2.重点词句：

①和谐社会：指人与人、人与自然、人与社会之间的和谐相处。

②构建和谐社会：通过共同努力，实现人与人、人与自然、人与社会的和谐相处。

③团队协作：共同努力，共同进步。

④集体主义：个人利益服从集体利益。

⑤社会责任感：积极参与社会事务，为社会的发展贡献力量。

⑥公民意识：具备公民的基本素质和责任感。

⑦沟通与表达：善于倾听、沟通和表达自己的观点。

⑧正确的人生观：积极乐观、自信地面对生活。

⑨正确的价值观：树立正确的价值观，追求真理和美好。

⑩创新思维：勇于创新，不断探索新的思路和方法。

⑪实践能力：将所学知识应用到实际中，解决问题。

⑫自主学习：主动学习，不断提高自己。

⑬终身学习：持续学习，不断提高自己。

⑭道德品质：具备良好的道德品质，做一个有道德的人。

⑮人文素养：具备人文素养，做一个有文化的人。课后拓展(1)阅读材料：推荐学生阅读与和谐社会相关的文章、报道或书籍，如《和谐社会导论》、《和谐社会建设理论与实践》等，以加深对和谐社会的理解和认识。

(2)视频资源：推荐学生观看与和谐社会相关的纪录片或专题片，如《和谐社会的探索与实践》、《和谐社会的建设与发展》等，通过视频的形式更直观地了解和谐社会的内涵和特征。

2.拓展要求：

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料或观看视频资源，进一步拓展对和谐社会的理解和认识。

(2)解答疑问：教师应提供必要的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。

(3)推荐阅读材料：教师可以根据学生的学习需求和兴趣，推荐适合的阅读材料，引导学生进行深入学习和思考。

(4)观看视频资源：教师可以推荐学生观看相关的视频资源，