第9课 形形色色的背景教案湘美版二年级美术上册

第9课形形色色的背景教案湘美版二年级美术上册主备人备课成员教学内容分析第9课形形色色的背景教案，选自湘美版二年级美术上册。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和分析，学会利用不同的色彩和图案来创作背景，丰富画面效果。具体包括：1.了解背景的概念及作用；2.掌握运用颜色和图案表现背景的方法；3.创作一幅具有创意的背景作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中，已经接触过简单的色彩搭配和图案设计，对于颜色和形状有了基本的认识。本节课在此基础上，引导学生将这些知识运用到背景创作中，进一步提升他们的观察力、想象力和创造力，使作品更具表现力。同时，通过本节课的学习，让学生更加关注生活中形形色色的背景，激发他们对美术学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美素养，通过观察和分析不同的背景，提高他们对色彩、图案的感知能力和鉴赏力；2.培养学生的创意实践能力，鼓励他们运用所学知识，发挥想象，创作出具有个性的背景作品；3.培养学生的文化素养，使学生了解背景在美术作品中的应用，体会美术与生活的紧密联系，增强对美术学科的兴趣；4.培养学生的团队协作和表达能力，通过课堂讨论和创作过程，促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的美术学科素养。学情分析二年级学生处于美术学习的初级阶段，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.知识层面：学生在一年级已经学习了基本的色彩、形状等概念，对美术创作有一定的了解。然而，对于背景的创作和应用，他们的知识储备相对有限，需要在本节课中进一步学习。

（1）色彩知识：学生已经能够识别和命名基本的颜色，但在运用色彩搭配表现背景时，可能还存在一定的困难，需要教师引导和启发。

（2）图案设计：学生在一年级学习了简单的图案设计，但对于复杂、多变的图案设计，还需进一步拓展和提高。

2.能力层面：二年级学生的动手能力、观察能力和想象力逐渐提高，但以下方面仍有待加强：

（1）动手能力：部分学生在绘画和制作过程中，可能因为技巧不够熟练而影响创作效果，需要教师耐心指导。

（2）观察能力：学生在观察事物时，可能无法充分注意到细节，需要教师引导他们学会观察、分析。

（3）想象力：学生的想象力丰富，但在创作过程中，可能缺乏将想象转化为具体形象的能力，需要教师鼓励和指导。

3.素质层面：二年级学生的素质方面表现如下：

（1）审美素养：学生对美的感知能力逐渐提高，但审美标准尚未完全建立，需要教师引导他们树立正确的审美观。

（2）创新意识：学生具有较强的好奇心，愿意尝试新事物，但创新意识尚需培养。

（3）团队协作：学生在课堂活动中，表现出一定的合作意识，但分工合作能力仍需加强。

4.行为习惯：二年级学生的行为习惯对课程学习有一定影响：

（1）学习态度：大部分学生对待学习认真、积极，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。

（2）作业习惯：部分学生作业完成质量较高，但也有一些学生存在拖延、马虎等现象。

（3）课堂参与：学生课堂参与度较高，但部分学生发言不积极，需要教师鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师以简洁明了的语言，系统地讲授背景的概念、分类及其在美术作品中的作用，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对不同背景的观察和感受，培养学生表达、倾听和协作的能力，激发学生的创意思维。

3.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受背景的创作过程，提高学生的实践能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示丰富的背景作品，帮助学生直观地感受不同背景的美感，提高他们的审美能力。

2.教学软件：运用绘画软件、设计软件等，辅助学生进行背景创作，使创作过程更加便捷、高效，提高学生的创作兴趣。

3.实物展示：准备一些具有特色的背景实物，如图片、布艺等，让学生观察、触摸，增强他们对背景质感和美感的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解背景的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些有趣的背景？”激发学生思考，为课堂学习背景内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、作品展示，提高学生学习背景的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的色彩和图案设计内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解背景的概念、作用和分类，结合实例帮助学生理解。突出背景创作的重点，强调色彩搭配和图案设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何创作有趣的背景？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对背景知识点进行梳理和总结。强调背景创作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对背景知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与背景相关的拓展知识，如背景在不同艺术领域的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合背景内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习背景的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的背景内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的背景内容，布置适量的课后作业，如创作一幅具有创意的背景作品。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.背景的概念与作用

-背景是美术作品中用来衬托主体形象的部分，具有丰富画面、突出主体、营造氛围等功能。

-背景在美术作品中的应用，使画面更具层次感和立体感。

2.背景的分类

-按照颜色分类：单色背景、渐变背景、多色背景等。

-按照图案分类：纯色背景、纹理背景、图案背景等。

3.色彩搭配在背景创作中的应用

-色彩搭配原则：对比色、互补色、类似色等。

-色彩搭配方法：运用色彩推移、色彩叠加等技巧，使背景色彩丰富、和谐。

4.图案设计在背景创作中的应用

-图案设计原则：对称、均衡、重复等。

-图案设计方法：运用点、线、面等元素，结合不同的排列方式，创作出具有美感的背景图案。

5.背景创作的步骤与方法

-观察与分析：观察生活中的背景，分析其色彩、图案等特点，为创作提供素材。

-构思与草图：根据主体形象，构思背景的整体布局和风格，绘制背景草图。

-涂色与调整：根据草图，运用色彩和图案设计方法，进行背景的涂色。在创作过程中，不断调整，使背景与主体形象协调。

6.背景作品欣赏与分析

-欣赏不同类型的背景作品，了解背景在美术作品中的应用。

-分析背景作品中的色彩搭配、图案设计等元素，提高学生的审美能力。

7.创作实践

-结合本节课学习的背景知识，创作一幅具有创意的背景作品。

-在创作过程中，注意背景与主体形象的协调，运用色彩搭配和图案设计方法，使作品更具表现力。作业布置与反馈作业布置：

1.创作作业：根据本节课所学的背景知识，要求学生创作一幅以“我的美好家园”为主题的背景作品。作品要求运用色彩搭配和图案设计方法，表现出家园的美感。

-作业要求：使用A4纸张，绘画材料自选（如水彩、蜡笔等）。

-作业提交时间：下节课上课前。

2.研究作业：要求学生课后收集3-5幅自己喜欢的背景作品，分析其色彩搭配和图案设计的特点，并在下节课上分享自己的分析心得。

-作业要求：以文字或图片形式记录收集的作品和分析过程。

-作业提交时间：下节课上课前。

作业反馈：

1.创作作业反馈：

-批改作业时，关注学生在色彩搭配、图案设计等方面的掌握情况。

-对作品中存在的问题，如色彩搭配不和谐、图案设计过于简单等，给出具体的改进建议。

-对表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

2.研究作业反馈：

-鼓励学生在课堂上积极分享自己的研究成果，培养他们的表达能力和审美鉴赏能力。

-针对学生的分析，给予肯定和指导，帮助他们提高对背景作品的分析能力。

-指导学生如何将所学知识运用到自己的创作中，以提高背景作品的质量。

注意事项：

1.在作业布置时，明确作业要求和提交时间，确保学生按时完成作业。

2.在作业反馈时，注意保护学生的自尊心，以鼓励和指导为主，避免批评和指责。

3.针对不同学生的特点和需求，给予个性化的反馈和建议，促进他们的学习进步。

4.定期对作业情况进行总结，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-背景的概念与作用

-色彩搭配原则

-图案设计方法

-背景创作步骤

②关键词：

-背景

-色彩搭配

-图案设计

-创作实践

③重点句：

-背景是美术作品中衬托主体形象的部分，具有丰富画面、突出主体、营造氛围等功能。

-色彩搭配原则：对比色、互补色、类似色。

-图案设计方法：点、线、面元素的排列组合。

-背景创作步骤：观察分析、构思草图、涂色调整。

板书设计：

1.板书结构：

-顶部：标题“形形色色的背景”

-左侧：重点知识点和关键词

-右侧：重点句和背景创作步骤

-底部：示例作品和学生作业展示

2.板书特点：

-条理清晰：按照背景知识、色彩搭配、图案设计、创作步骤的顺序排列，便于学生理解。

-重点突出：使用不同颜色或字体对重点内容进行标注，增强视觉效果。

-简洁明了：用简短的词句表达核心知识，便于学生记忆。

-艺术性：结合美术学科特点，运用图案、颜色等元素，使板书更具美感。

-趣味性：在板书中加入生动有趣的插图或示例作品，激发学生的学习兴趣。

3.板书应用：

-在课堂教学中，根据教学内容逐步展示板书，引导学生关注重点知识。

-在课堂小结时，通过板书回顾所学内容，帮助学生巩固记忆。

-在课后，鼓励学生参考板书进行自主学习和复习。课后作业1.创作作业：要求学生根据本节课学习的背景知识，创作一幅以“我的美好家园”为主题的背景作品。作品要求运用色彩搭配和图案设计方法，表现出家园的美感。

2.研究作业：要求学生课后收集3-5幅自己喜欢的背景作品，分析其