人音版音乐 七年级下册 第五单元 无锡景 教案

人音版音乐七年级下册第五单元无锡景教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《人音版音乐七年级下册》第五单元《无锡景》。这一单元主要介绍了我国著名民歌《无锡景》，通过对这首歌曲的学习，学生可以了解到江南水乡的美景和民歌的独特韵味。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对民歌的认识上。在此之前，学生已经学习过一些基础的音乐知识，对民歌有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对民歌的认识，了解民歌在我国音乐文化中的重要地位。同时，通过对《无锡景》这首歌曲的学习，学生可以更好地理解江南水乡的美景，增强对我国传统文化的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对音乐文化的认知与理解，增强民族自豪感，提升审美能力。通过对《无锡景》这首民歌的学习，学生能够深入了解江南水乡的美景和民歌的独特韵味，感受我国传统文化的魅力。同时，通过学习音乐知识，学生能够提升自身的音乐素养，培养对音乐的热爱和审美能力。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但可能在民歌方面知识较为薄弱。学生在音乐素养方面存在差异，有些学生对音乐的认知和理解较深，而有些学生则相对较浅。学生的学习能力和素质也存在差异，有些学生具有较强的自主学习能力，而有些学生则需要更多的指导和帮助。

学生的行为习惯对课程学习有较大影响。有些学生能够认真听讲，积极互动，而有些学生则容易分心，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学生对《无锡景》这首民歌的认知和理解可能存在差异。有些学生可能对江南水乡的美景和民歌的独特韵味有一定的了解，而有些学生则可能较为陌生。因此，教师需要在教学过程中注重对《无锡景》这首民歌的介绍和讲解，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《无锡景》这首民歌的背景、歌词内容和旋律特点，帮助学生理解和掌握这首歌曲的基本知识。

（2）示范法：教师现场示范演唱《无锡景》，让学生直观地感受这首歌曲的韵味和情感表达，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）互动教学法：教师与学生进行问答互动，引导学生积极参与课堂讨论，分享对《无锡景》这首民歌的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师运用多媒体设备，展示江南水乡的美景和民歌的相关图片、视频，帮助学生更好地理解和感受这首歌曲的文化背景和艺术魅力。

（2）音乐软件：教师使用音乐软件，为学生提供《无锡景》这首歌曲的音频和乐谱，让学生跟随音乐进行学习和演唱，提高学生的音乐素养和演唱技巧。

（3）网络资源：教师利用网络资源，为学生提供更多关于江南水乡和民歌的学习资料，鼓励学生进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人音版音乐七年级下册第五单元无锡景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过江南水乡的美景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《无锡景》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《无锡景》这首民歌是江南水乡的代表，它描绘了无锡的美景和江南人民的日常生活。通过学习这首歌曲，我们可以了解到江南水乡的美景和民歌的独特韵味。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《无锡景》这首民歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解江南水乡的美景和民歌的独特韵味。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《无锡景》这首民歌的旋律特点和歌词内容。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《无锡景》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《无锡景》这首歌曲的旋律特点和歌词内容。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《无锡景》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《无锡景》这首民歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《无锡景》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解并掌握《无锡景》这首民歌的基本知识和背景。他们将对这首歌曲的文化内涵和艺术特色有深入的理解，能够感受到江南水乡的美景和民歌的独特韵味。

2.学生能够熟练演唱《无锡景》这首民歌。他们将对这首歌曲的旋律和节奏有清晰的认识，能够准确地演唱出这首歌曲，并表现出其独特的韵味和情感表达。

3.学生能够运用所学知识分析和评价《无锡景》这首民歌。他们将对这首歌曲的音乐元素和表现手法有深入的理解，能够对这首歌曲的艺术特色和表现效果进行准确的评价和分析。

4.学生能够运用所学知识创作和改编《无锡景》这首民歌。他们将对这首歌曲的音乐结构和旋律特点有清晰的认识，能够根据所学知识进行创作和改编，创作出具有个人特色的作品。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中。他们将对江南水乡的美景和民歌的独特韵味有深入的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，欣赏和创作与江南水乡和民歌相关的音乐作品。

6.学生能够提高自身的音乐素养和审美能力。他们将对音乐知识有更深入的了解，能够更好地欣赏和理解音乐作品，提高自身的音乐素养和审美能力。

7.学生能够增强对我国传统文化的了解和热爱。他们将对江南水乡和民歌的独特韵味有深入的理解，能够更好地了解和热爱我国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。

8.学生能够提高自主学习和合作学习能力。他们将在学习过程中积极参与讨论和实践活动，与同学进行合作和交流，提高自主学习和合作学习能力。

9.学生能够提高批判性思维和创新能力。他们将在学习过程中对所学知识进行深入思考和分析，提出自己的观点和想法，提高批判性思维和创新能力。

10.学生能够提高对音乐的热爱和兴趣。他们将在学习过程中积极参与音乐学习和实践活动，提高对音乐的热爱和兴趣，培养对音乐的兴趣和热情。课后作业1.请简要描述《无锡景》这首民歌的基本内容和背景。

答案：

《无锡景》这首民歌描绘了江南水乡的美景和无锡人民的日常生活，通过歌词和旋律表现了江南水乡的独特韵味和民歌的独特风格。

2.请分析《无锡景》这首民歌的旋律特点和歌词内容。

答案：

《无锡景》这首民歌的旋律优美流畅，节奏明快，歌词描绘了无锡的美丽景色和人们的生活场景，体现了江南水乡的独特韵味。

3.请解释《无锡景》这首民歌在实际生活中的应用和意义。

答案：

《无锡景》这首民歌在实际生活中被广泛传唱，成为江南水乡的代表性民歌之一。它不仅展现了江南水乡的美景，也表达了人们对美好生活的向往和热爱。

4.请描述如何运用所学知识创作和改编《无锡景》这首民歌。

答案：

运用所学知识创作和改编《无锡景》这首民歌时，可以改变旋律、节奏或歌词，以展现不同的风格和情感。同时，可以尝试增加新的元素，如和声、伴奏等，以丰富作品的层次和表现力。

5.请举例说明如何将所学知识应用到实际生活中，欣赏和创作与江南水乡和民歌相关的音乐作品。

答案：

将所学知识应用到实际生活中，可以尝试欣赏和创作与江南水乡和民歌相关的音乐作品。例如，可以尝试模仿《无锡景》的旋律和歌词，创作一首描绘江南水乡美景的歌曲。同时，可以尝试运用所学知识分析、评价和欣赏其他与江南水乡和民歌相关的音乐作品，以提高自己的音乐素养和审美能力。板书设计①列出《无锡景》这首民歌的基本信息和背景，包括歌曲名称、作者、创作年代等。

②明确这首歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、音色等。

③强调歌词内容与江南水乡的美景和民歌的独特韵味之间的关系，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

2.板书设计应简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇，便于学生快速抓住重点。

①用简洁的词语概括歌曲的主要内容，如“江南美景”、“民歌特色”等。

②采用简洁的图表或流程图来展示歌曲的结构，如旋律走向、节奏变化等。

③用简洁的关键词来表达歌曲的情感和风格，如“抒情”、“优美”等。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①利用图文结合的方式，将歌词内容与江南水乡的美景相结合，如绘制一幅描绘无锡景色的图画，并在旁边标注相关歌词。

②设计一些有趣的互动环节，如让学生上台展示对歌曲的理解和感受，或者进行歌曲接龙等游戏。

③运用色彩和图形来增强板书的视觉效果，如使用彩色粉笔或贴纸来标注重点知识点，或者设计一些有趣的图案来吸引学生的注意力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们对《无锡景》这首民歌的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：教师将对每个小组的讨论成果进行评价，包括他们对《无锡景》的理解、分析能力和创新思维。

3.随堂测试：教师将设计一些与《无锡景》相关的随堂测试题目，以评估学生对这首民歌的掌握程度，包括旋律、歌词内容和音乐特点等。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行评价，包括他们对《无锡景》的分析和创作能力，以及对江南水乡和民歌的热爱和理解。

5.学生自我评价：教师将鼓励学生进行自我评价，包括他们对《无锡景》的理解和感受，以及他们在学习过程中的收获和不足。

教师评价与反馈：

教师将对学生的学习效果进行综合评价，包括他们对《无锡景》的理解和掌握程度，以及他们在学习过程中的主动性和参与度。教师将对学生的优点和不足进行反馈，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。同时，教师也会对学生的学习成果给予积极的肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在导入新课时，我通过提问的方式，引发了学生对江南水乡美景的好奇心，为后续的学习奠定了基础。在新课讲授环节，我运用了讲授法、示范法和互动教学法，帮助学生理解和掌握《无锡景》这首民歌的基本知识和演唱技巧。同时，我充分利用多媒体教学手段，展示了江南水乡的美景和民歌的相关图片、视频，帮助学生更好地理解和感受这首歌曲的文化背景和艺术魅力。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生通过亲身体验和实际操作，加深对《无锡景》这首民歌的理解和感受。在小组讨论中，我作为引导者，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流和合作。在实验操作中，我引导学生通过简单的操作，演示《无锡景》这首歌曲的旋律特点和歌词内容，加深对这首歌曲的理解。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生