大连版（2015）信息技术八年级下册第七课有迹可循-引导线动画教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第七课有迹可循——引导线动画教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是大连版（2015）信息技术八年级下册第七课“有迹可循——引导线动画”。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几个方面：

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和图形图像处理软件的基本使用方法，为制作引导线动画奠定了基础。

2.学生在之前的课程中已经学习过动画的基本概念和制作方法，能够理解引导线动画的制作原理和流程。

3.学生已经了解过动画制作中的关键帧、补间动画等概念，能够理解引导线动画中的关键技术和操作方法。

4.学生具备一定的编程基础，能够理解和运用引导线动画中的脚本语言和逻辑结构。核心素养目标1.学生能够运用信息技术知识和技能，制作出具有创意和美感的引导线动画作品。

2.学生能够通过分析引导线动画的制作过程，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.学生能够运用信息技术表达自己的思想和创意，提高信息素养和创新能力。

4.学生能够理解引导线动画在影视制作中的应用，培养艺术欣赏和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生掌握引导线动画的制作方法和流程。教学重点包括以下几个方面：

（1）引导学生理解引导线动画的基本概念和原理，明确引导线在动画制作中的作用。

（2）教授学生如何运用图形图像处理软件制作引导线动画，包括关键帧的设置、补间动画的创建等。

（3）指导学生如何运用脚本语言和逻辑结构实现引导线动画的自动化和交互性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）引导学生理解引导线动画的原理，特别是关键帧和补间动画的概念。教师可以通过举例和演示来帮助学生理解。

（2）教授学生如何运用图形图像处理软件制作引导线动画，特别是关键帧的设置和补间动画的创建。教师可以通过逐步指导和实践操作来帮助学生掌握。

（3）引导学生运用脚本语言和逻辑结构实现引导线动画的自动化和交互性。教师可以通过编写示例代码和解释逻辑结构来帮助学生突破这个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即大连版（2015）信息技术八年级下册第七课“有迹可循——引导线动画”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握引导线动画的制作方法和流程。

3.实验器材：准备计算机、图形图像处理软件（如Flash、Animate等）、绘图板等相关实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流；设置实验操作台，以便于学生进行实践操作和实验。同时，确保教室的光线、温度等条件适宜，为学生创造一个良好的学习环境。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《有迹可循——引导线动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动画中的物体按照特定的路径运动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索引导线动画的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解引导线动画的基本概念。引导线动画是一种通过设定引导线来控制物体运动轨迹的动画形式。它是动画制作中的一种重要技术，广泛应用于影视、游戏等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了引导线动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调引导线和补间动画这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与引导线动画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示引导线动画的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“引导线动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了引导线动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对引导线动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：为了进一步丰富和拓展本节课的教学内容，可以介绍一些与引导线动画相关的资源。例如，可以介绍一些著名的引导线动画作品，让学生欣赏和了解引导线动画的艺术魅力和应用领域。此外，还可以介绍一些引导线动画制作的工具和技术，如Flash、Animate等软件的使用方法和技巧，以及一些相关的编程语言和逻辑结构，如ActionScript等。这些资源的介绍可以激发学生的学习兴趣，并提高他们对引导线动画制作的理解和技能。

2.拓展建议：为了帮助学生更好地拓展学习，可以提供一些具体的拓展学习建议。首先，建议学生自主观看一些引导线动画作品，通过观察和分析来了解引导线动画的艺术特点和制作技巧。其次，鼓励学生尝试使用图形图像处理软件进行引导线动画的制作，通过实践操作来加深对引导线动画制作流程和方法的理解。此外，建议学生学习一些相关的编程语言和逻辑结构，如ActionScript，以便于在引导线动画中实现更复杂的交互和自动化功能。最后，鼓励学生参加一些与引导线动画相关的竞赛和活动，通过与其他学生的交流和合作来提升自己的引导线动画制作水平。通过这些建议的拓展学习，学生可以更好地掌握引导线动画制作的技能，并在实际应用中发挥创意和创新能力。课后作业为了巩固和拓展学生对引导线动画制作的理解和应用，布置以下课后作业：

1.制作一个简单的引导线动画，要求使用至少两条引导线控制物体的运动轨迹。

2.在引导线动画中添加一个按钮，通过点击按钮触发动画的播放和停止。

3.尝试使用编程语言（如ActionScript）实现引导线动画的自动化和交互性。

4.分析一个具体的引导线动画作品，说明其使用了哪些引导线技术，并讨论其艺术效果和应用领域。

5.阅读一篇关于引导线动画制作的教程或文章，总结并分享其中的关键技术和技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.制作一个引导线动画，要求使用至少两条引导线控制物体的运动轨迹，并添加背景音乐。

2.尝试使用编程语言（如ActionScript）实现引导线动画的自动化和交互性，如点击按钮播放/暂停动画。

3.分析一个具体的引导线动画作品，说明其使用了哪些引导线技术，并讨论其艺术效果和应用领域。

4.阅读一篇关于引导线动画制作的教程或文章，总结并分享其中的关键技术和技巧。

作业反馈：

1.批改学生的引导线动画作品，指出存在的问题，如动画流畅性、引导线设置、音乐搭配等，并给出改进建议。

2.对学生