人教版 历史与社会 七年级 下册 第五单元 第二课 山川秀美-复杂多样的地形 教学设计

人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课山川秀美——复杂多样的地形教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课《山川秀美——复杂多样的地形》。本节课主要内容围绕着我国地形的复杂多样性展开，具体包括以下几个方面：

1.我国主要地形类型的识别：山地、平原、高原、丘陵和盆地。

2.各种地形类型的特点：如山地的崎岖、平原的广阔、高原的辽阔、丘陵的起伏和盆地的封闭等。

3.地形对我国经济的影响：如山地的资源丰富、平原的农业发展、高原的草原资源等。

4.地形对我国人口分布的影响：如平原地区人口密集、山区人口稀少等。

5.我国地形的分布及其对气候的影响：如高原的高海拔、山地的高温差等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察地形图片和地图，培养学生的空间认知能力和地理观察力，使学生能够准确识别各种地形类型，并理解地形对经济和人口分布的影响。

2.综合思维：培养学生将地形知识与实际生活相联系的能力，使学生能够从综合的角度思考地形对我国经济、人口、气候等方面的影响。

3.区域认知：通过学习我国各地形的分布特点，使学生能够建立对我国地形的基本认知，培养学生的区域观念和地域情感。

4.人地关系：引导学生理解地形与人类活动的相互关系，使学生能够认识到地形对人类生活的影响，并树立可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地形类型的识别：学生需要掌握我国主要的地形类型，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地，并能够通过地图和图片准确识别它们。

（2）地形特点的理解：学生需要理解各种地形类型的特点，如山地的崎岖、平原的广阔、高原的辽阔、丘陵的起伏和盆地的封闭等。

（3）地形对经济的影响：学生需要了解地形对我国经济的影响，如山地的资源丰富、平原的农业发展、高原的草原资源等。

（4）地形对人口分布的影响：学生需要理解地形对我国人口分布的影响，如平原地区人口密集、山区人口稀少等。

（5）地形对气候的影响：学生需要了解地形对我国气候的影响，如高原的高海拔、山地的高温差等。

2.教学难点：

（1）地形类型的识别：学生可能对某些地形类型的特点不够了解，导致无法准确识别。例如，学生可能将平原和盆地混淆，或将丘陵和山地混淆。

（2）地形特点的理解：学生可能对地形特点的理解不够深入，无法将理论知识与实际地形相联系。例如，学生可能理解不了高原的辽阔和平原的广阔。

（3）地形对经济和人口分布的影响：学生可能对地形如何影响经济和人口分布的理解不够清晰，无法将地形知识与实际情况相结合。例如，学生可能理解不了为什么山区人口稀少。

（4）地形对气候的影响：学生可能对地形如何影响气候的理解不够明确，无法将地形知识与气候现象相联系。例如，学生可能理解不了为什么高原气候寒冷。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用图片和地图，让学生直观地感受各种地形类型的特点，提高识别能力。

（2）通过实际案例，让学生深入了解地形对经济和人口分布的影响，提高理解能力。

（3）运用互动讨论法，让学生探讨地形对气候的影响，提高思考能力。

（4）开展户外实践活动，让学生亲身体验地形的特点，提高实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地形类型的定义、特点以及地形对经济、人口、气候的影响，使学生掌握基本的地形知识。

2.案例分析法：教师可以引入一些典型的地形区域案例，如四川盆地、青藏高原等，让学生分析地形对当地经济和人口的影响，提高学生的综合分析能力。

3.小组讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，探讨地形对人类活动的各种影响，激发学生的思考和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师可以利用多媒体设备，展示各种地形类型的图片和视频，让学生直观地感受地形的特点，增强学生的空间认知能力。

2.教学软件应用：教师可以运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，查询地形信息，提高学生的实践能力。

3.网络资源利用：教师可以引导学生利用网络资源，查询地形相关的知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山川秀美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道山川秀美是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于山川秀美的图片或视频片段，让学生初步感受山川秀美的魅力或特点。

简短介绍山川秀美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.山川秀美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山川秀美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解山川秀美的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍山川秀美的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.山川秀美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山川秀美的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的山川秀美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解山川秀美的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用山川秀美解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与山川秀美相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山川秀美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调山川秀美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括山川秀美的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调山川秀美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用山川秀美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于山川秀美的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国国家地理杂志》：介绍中国各地形区的特写文章，如《长江三峡：壮丽的山河》、《黄山：云雾飘渺的仙境》等。

-《中国地理常识》：系统介绍中国地理知识，包括各地形类型的特点和分布。

-《地貌奇观》：收录了中国各地貌奇观的照片和科普文章，如喀斯特地貌、丹霞地貌等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解世界各地的地形特点，如喜马拉雅山脉、大峡谷等。

-鼓励学生观察身边的自然环境，记录不同地形的特点和对自己生活的影响。

-学生可以尝试使用地图软件，模拟旅行路线，了解不同地形对旅行的影响。

-组织学生进行户外考察，如当地的风景名胜、地质公园等，亲身体验地形的特点。

3.深入探究话题：

-地形与城市规划：研究地形对城市布局的影响，如山地城市的建设、平原地区的城市扩张等。

-地形与农业生产：探讨地形对农业种植的影响，如梯田的分布、平原的农业发展等。

-地形与交通建设：分析地形对交通网络布局的影响，如山区道路的修建、桥梁的设计等。

-地形与环境保护：研究地形对生态环境的影响，如山地的水源保护、高原的草原生态等。课后作业1.地图填空题：

请根据教材P35的地形分布图，填空完成以下句子：

-我国最大的高原是______，它位于______省。

-长江流经的最长山脉是______，它贯穿了______个省。

2.案例分析题：

请分析四川省地震频发的原因，并讨论地形对地震影响的可能性。

3.问题解决题：

假设你是一名城市规划师，请设计一个适合地形复杂的城市交通网络。

4.实地考察报告：

选择一个周末，对附近的自然地形进行考察，记录地形特点并拍摄照片，回来后进行汇报。

5.小组研究项目：

分组研究我国不同地形区的特点及其对经济、人口、气候的影响，制作PPT并进行课堂分享。

答案示例：

1.答案：青藏高原；青海省。

2.答案：四川省地震频发的原因主要有地壳活动活跃、地质构造复杂等，地形对地震的影响可能包括地震波的传播速度和地震造成的破坏程度等。

3.答案：设计应考虑地形的起伏、河流的分布等因素，构建铁路、公路和公交系统的综合交通网络。

4.答案：根据考察结果，记录地形的名称、特点、照片等，并分析地形对周边环境和生活的影响。

5.答案：各小组根据研究内容，制作包含地形特点、经济、人口、气候等方面内容的PPT，并进行分享。板书设计1.重点知识点：

①我国主要地形类型：山地、平原、高原、丘陵和盆地。

②各种地形类型的特点：山地的崎岖、平原的广阔、高原的辽阔、丘陵的起伏和盆地的封闭。

③地形对我国经济的影响：山地的资源丰富、平原的农业发展、高原的草原资源等。

④地形对我国人口分布的影响：平原地区人口密集、山区人口稀少等。

⑤地形对气候的影响：高原的高海拔、山地的高温差等。

2.关键词语：

①地形：指地球表面高低起伏的形态。

②地貌：指地球表面各种形态的总称。

③地壳：地球外壳的岩石圈层。

④板块构造：指地球岩石圈分为若干大小不同的岩石板块，板块之间相互运动和碰撞。

3.板书框架：

①地形类型及其特点：山地、平原、高原、丘陵和盆地的特点。

②地形对经济和人口的影响：资源、农业、人口分布等。

③地形对气候的影响：高海拔、高温差等。

④板书艺术性和趣味性：运用图形、颜色、图片等元素，增加板书的吸引力。

⑤板书设计：简洁明了，重点突出，易于学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过视频、动画等多媒体资源，使地形知识更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

2.开展实地考察：组织学生到当地的地形区域进行实地考察，让学生亲身体验地形的特点，提高学生的实践能力。

3.引入小组合作学习：通过小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和探究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：学生在课堂上过于被动，缺乏积极参与的意识和主动性。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如讨论法、实验法等。

3.学生对地形的实际应用理解不够：学生对地形知识的应