2024学年高中校园和谐需要每个人的参与班会教学设计

2024学年高中校园和谐需要每个人的参与班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中校园和谐需要每个人的参与班会教学设计教学内容本节课的内容来自2024学年高中《思想政治》教材第十章“构建社会主义和谐社会”。本章节旨在让学生理解和谐校园的建设需要每个人的参与，通过学习相关理论和案例，提高学生对和谐校园的认识，培养他们的社会责任感和集体意识。

本节课的主要内容包括：

1.和谐校园的概念和意义

2.个人在和谐校园建设中的作用

3.和谐校园的实践案例

4.如何为构建和谐校园做出贡献核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括政治认同、公共参与、法治意识和社会责任等方面。通过学习和谐校园的概念和意义，学生能够树立正确的价值观，增强对社会主义核心价值观的认同感，从而提高政治认同素养。同时，通过了解个人在和谐校园建设中的作用，学生能够认识到自己在集体中的责任和使命，提高公共参与素养。

此外，本节课还将培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习和谐校园的实践案例，学生能够理解法治在构建和谐校园中的重要作用，增强法治意识。最后，通过探讨如何为构建和谐校园做出贡献，学生能够培养自己的社会责任感，主动参与到和谐校园的建设中来。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于教材内容和个人在和谐校园建设中的作用。重点包括和谐校园的概念和意义，以及如何为构建和谐校园做出贡献。难点则在于如何引导学生认识到个人在和谐校园建设中的责任和使命，以及如何培养学生的法治意识和社会责任感。

解决办法：

1.对于和谐校园的概念和意义的理解，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中感受和谐校园的重要性。

2.对于如何为构建和谐校园做出贡献的难点，可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生亲身体验和谐校园的建设过程，从而激发他们的参与热情。

3.对于个人在和谐校园建设中的作用的理解，可以通过情境模拟、案例分析等方式，让学生在实践中认识到自己的责任和使命。

4.对于培养学生的法治意识和社会责任感的难点，可以通过课堂讨论、案例分析等方式，让学生在实践中理解法治在构建和谐校园中的重要作用，从而培养他们的法治意识和社会责任感。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍和谐校园的概念、意义，以及个人在和谐校园建设中的作用等相关理论知识。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对和谐校园的理解和看法，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究：教师选取一些典型的和谐校园建设案例，组织学生进行案例研究，让学生在实践中感受和谐校园的重要性。

（4）项目导向学习：教师设计一些与和谐校园建设相关的项目，引导学生通过项目实践，提高对和谐校园的认识，培养他们的社会责任感和集体意识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师设计一些与和谐校园建设相关的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验和谐校园的建设过程，从而提高他们的参与热情。

（2）实验：教师设计一些与和谐校园建设相关的实验活动，让学生通过实验，亲身体验和谐校园的重要性，培养他们的实践能力。

（3）游戏：教师设计一些与和谐校园建设相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和谐校园的相关知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一些与和谐校园建设相关的任务，培养他们的团队协作能力和公共参与素养。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT，展示和谐校园的相关理论知识、案例研究等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放一些与和谐校园建设相关的视频，让学生通过视频，了解和谐校园的实践情况，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用一些在线工具，如在线讨论区、问卷调查等，促进学生之间的交流和互动，提高他们的学习参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕和谐校园的概念和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和谐校园的概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解和谐校园的概念和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出和谐校园的概念和意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和谐校园的概念和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握和谐校园的概念和意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和谐校园的概念和意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和谐校园的概念和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和谐校园的概念和意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和谐校园的概念和意义，掌握和谐校园的概念和意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据和谐校园的概念和意义，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与和谐校园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和谐校园的概念和意义，掌握和谐校园的概念和意义。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理和谐校园的概念和意义

-和谐校园的定义

-和谐校园的特点

-和谐校园的意义

个人在和谐校园建设中的作用

-个人的责任感和使命感

-个人在和谐校园建设中的具体行动

和谐校园的实践案例

-国内外典型的和谐校园案例

-和谐校园建设中的成功经验和启示

如何为构建和谐校园做出贡献

-个人层面的贡献

-集体层面的贡献

-社会层面的贡献

政治认同、公共参与、法治意识和社会责任

-政治认同的培养

-公共参与的实践

-法治意识的培养

-社会责任的实践板书设计①和谐校园的概念和意义

-和谐校园：一个充满活力、和谐共处、共同进步的校园环境

-和谐校园的意义：有利于学生的全面发展、促进教师的专业成长、提升学校的教育质量

②个人在和谐校园建设中的作用

-个人的责任感：意识到自己在和谐校园建设中的责任和使命

-个人的行动：积极参与校园活动、遵守学校规章制度、尊重他人、关爱他人

③和谐校园的实践案例

-案例一：某校通过开展丰富多彩的校园活动，促进了学生的全面发展

-案例二：某校注重教师的专业成长，提升了教师的教学水平和教学质量

-案例三：某校倡导尊重他人、关爱他人的校园文化，营造了一个和谐共处的校园环境

④如何为构建和谐校园做出贡献

-个人层面：积极参与校园活动、遵守学校规章制度、尊重他人、关爱他人

-集体层面：开展团队协作、共同参与校园建设、营造良好的校园氛围

-社会层面：积极参与社会公益活动、倡导和谐共处的价值观、为校园和谐贡献力量

⑤政治认同、公共参与、法治意识和社会责任

-政治认同：树立正确的价值观，增强对社会主义核心价值观的认同感

-公共参与：积极参与校园活动，提高公共参与素养

-法治意识：理解法治在构建和谐校园中的重要作用，增强法治意识

-社会责任：培养社会责任感，积极参与校园建设和社会公益活动典型例题讲解例题1：请简述和谐校园的概念和意义。

答案：和谐校园是指一个充满活力、和谐共处、共同进步的校园环境。和谐校园的意义在于有利于学生的全面发展、促进教师的专业成长、提升学校的教育质量。

例题2：请举例说明个人在和谐校园建设中的作用。

答案：个人在和谐校园建设中的作用表现在以下几个方面：个人应具备强烈的责任感和使命感，积极参与校园活动，遵守学校规章制度，尊重他人，关爱他人。例如，某学生积极参与校园环保活动，自觉遵守学校纪律，关心同学，为和谐校园的建设做出了贡献。

例题3：请分析和谐校园的实践案例，并从中总结出成功的经验和启示。

答案：

案例一：某校通过开展丰富多彩的校园活动，促进了学生的全面发展。

成功经验：学校注重学生的个性发展和兴趣培养，组织了多样化的校园活动，如文艺表演、体育竞赛、学术讲座等，使学生在活动中锻炼能力、丰富知识、培养兴趣。

启示：学校应关注学生的全面发展，提供多元化的校园活动，激发学生的兴趣和潜能，促进学生的个性发展。

案例二：某校注重教师的专业成长，提升了教师的教学水平和教学质量。

成功经验：学校为教师提供了丰富的培训和学习机会，如参加教育研讨会、开展教学研究、参与学术交流等，帮助教师提升专业素养和教学能力。

启示：学校应关注教师的专业发展，为教师提供成长平台和学习资源，促进教师的专业成长和教学质量的提升。

例题4：请提出至少三种个人可以为构建和谐校园做出的贡献。

答案：个人可以为构建和谐校园做出以下三种贡献：

1.积极参与校园活动，如环保、志愿服务、文体活动等，为校园文化的丰富和发展贡献力量。

2.遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，营造良好的学习和生活环境。

3.尊重他人，关爱他人，积极参与团队合作，促进同学间的友谊和互助，营造和谐的校园人际关系。

例题5：请结合教材内容，谈谈如何培养政治认同、公共参与、法治意识和社会责任。

答案：

1.政治认同的培养：树立正确的价值观，增强对社会主义核心价值观的认同感。积极参与政治学习，了解国家政策和社会制度，提高政治素养。

2.公共参与的实践：积极参与校园活动，提高公共参与素养。关注公共事务，发表自己的见解和建议，为校园和谐贡献力量。

3.法治意识的培养：了解法治在构建和谐校园中的重要作用，增强法治意识。自觉遵守学校规章制度，维护法律尊严，促进校园法治建设。

4.社会责任的实践：培养社会责任感，积极参与校园建设和社会公益活动。关注社会问题，积极参与志愿服务，为社会和谐贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、回答问题的积极性、对课堂内容的兴趣等，了解学生的学习状态和对知识点的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对和谐校园概念和意义的理解，以及个人在和谐校园建设中的作用。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对和谐校园的实践案例和如何为构建和谐校园做出贡献的掌握程度。

4.课后作业：通过检查学生的课后作业，评价他们对政治认同、公共参与、法治意识和社会责任的实践和理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议。同时，鼓励学生的优点和进步，激发他们的学习兴趣和主动性。反思改进措施（1）引入真实案例：通过引入真实的和谐校园建设案例，让学生在实践中感受和谐校园的重要性，提高他们的参与热情和兴趣。

（2）开展实践活动：设计一些与和谐校园建设相关的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高对和谐校园的认识，培养他们的社会责任感和集体意识。

（3）利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高学生的学习参与度和自主学习能力。

2.存在主要问题：

（1）学生参与度不高：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

（2）教学方法单一：课堂教学方法较为