初中生互助帮助与校园欺凌问题

初中生互助帮助与校园欺凌问题科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中生互助帮助与校园欺凌问题教学内容本节课选自初中《道德与法治》教材中关于“我们共同的世界”章节，着重探讨“初中生互助帮助与校园欺凌问题”。内容包括：

1.互助帮助的意义与方式：介绍同学之间如何互相关心、互相帮助，形成良好的团队精神。

2.校园欺凌的类型与危害：分析常见的校园欺凌现象，让学生认识到欺凌对受害者及整个班级氛围的负面影响。

3.反校园欺凌的策略与方法：讨论如何预防和应对校园欺凌，提高学生的自我保护意识和能力。

4.案例分析：结合教材中的实例，让学生了解校园欺凌的真实情况，学会正确判断和应对。

本节课内容紧密结合教材，旨在引导学生树立正确的价值观，营造和谐友善的校园环境。核心素养目标培养学生道德素养，提升学生法治意识：

1.增强团队协作精神，学会尊重、关心、帮助同学，形成良好的人际交往能力。

2.提高辨别校园欺凌的能力，树立反欺凌意识，勇于维护自身和他人合法权益。

3.培养学生的自我保护意识，学会合理应对校园欺凌，增强安全防范能力。

4.增进学生对社会主义核心价值观的理解，培养遵纪守法的良好习惯，助力构建和谐校园。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的类型及危害。

2.反校园欺凌的策略与方法。

难点：

1.学生对校园欺凌的辨识能力。

2.学生在遇到欺凌时的应对策略。

解决办法及突破策略：

1.通过教材案例分析，让学生直观了解校园欺凌的类型及危害，提高辨识能力。

2.引导学生进行小组讨论，总结反校园欺凌的有效策略与方法，培养学生解决问题的能力。

3.创设情境模拟，让学生在角色扮演中实践应对欺凌的技巧，增强实际操作能力。

4.邀请专业人士进行讲座，结合实际案例讲解应对欺凌的方法，提高学生的法律意识。

5.鼓励学生在课后进行反思，分享心得体会，巩固所学知识，提高自我保护意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以教材为基础，系统讲解互助帮助的意义与方式，校园欺凌的类型与危害，以及反校园欺凌的策略与方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对校园欺凌的现象发表自己的看法，共同探讨预防和应对欺凌的方法。

（3）案例研究法：选取教材中的典型校园欺凌案例，引导学生分析案例，总结经验教训，提高学生的辨识和应对能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成不同的小组，以项目为导向，让学生自主探究反校园欺凌的方法，培养团队合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生在课堂上模拟校园欺凌的场景，通过角色扮演，让学生身临其境地感受受害者的心情，增强同理心。

（2）实验：设计简单的心理实验，让学生了解欺凌行为对受害者心理的影响，提高学生道德素养。

（3）游戏：开展团队合作游戏，培养学生的团队协作精神，增进同学间的友谊。

（4）辩论赛：组织辩论赛，让学生针对校园欺凌问题展开辩论，培养学生的辩证思维能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与校园欺凌相关的教育视频，让学生直观地了解校园欺凌的危害，增强反欺凌意识。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、论坛等，让学生在课后进行在线讨论，分享心得体会。

（4）实物展示：展示与校园欺凌相关的实物，如宣传海报、书籍等，激发学生的学习兴趣。

（5）专家讲座：邀请专业人士进行讲座，分享反校园欺凌的经验和策略，提高学生的法律意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“初中生互助帮助与校园欺凌问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受其危害性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的类型、危害及反欺凌策略。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍校园欺凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和反欺凌策略的重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理方式和启示，让学生全面了解校园欺凌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用反欺凌策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的类型、危害、反欺凌策略等。

强调反校园欺凌在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极应对和预防校园欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《校园欺凌的预防和应对策略》

（2）《构建和谐校园，抵制校园欺凌》

（3）《初中生心理健康教育》

（4）《道德与法治教育手册》

（5）《青少年法治教育读本》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）深入了解校园欺凌的类型、危害及其产生原因。

（2）研究国内外预防和治理校园欺凌的成功案例，分析其经验教训。

（3）关注我国相关法律法规，了解法律在预防和治理校园欺凌方面的作用。

（4）学习人际交往技巧，提高自身沟通能力，增进同学间的友谊。

（5）探讨如何将道德与法治教育融入日常生活，培养遵纪守法的良好习惯。

（6）关注身边的同学，及时发现并帮助遭受校园欺凌的同学，积极参与和谐校园建设。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，分析以下情境中存在的校园欺凌现象，并提出相应的解决措施。

情境：某中学七年级学生小明因为体型较胖，经常被同学嘲笑和排挤。

解答：

1.校园欺凌现象：言语欺凌、排挤行为。

2.解决措施：

a.加强道德教育，提高同学们对尊重他人的意识。

b.组织专题讲座，让同学们认识到欺凌行为对受害者的伤害。

c.开展心理辅导，帮助小明树立自信，提高心理素质。

d.加强班级管理，建立良好的班级氛围，杜绝欺凌行为。

例题二：

题目：请列举三种反校园欺凌的有效策略，并结合实际案例进行说明。

解答：

1.有效策略一：强化法治教育。

案例说明：在某中学开展法治教育讲座，让学生了解法律法规，提高法律意识，从而减少欺凌行为。

2.有效策略二：培养同理心。

案例说明：通过角色扮演活动，让同学们体验受害者的感受，培养同理心，降低欺凌行为的发生。

3.有效策略三：加强师生沟通。

案例说明：教师关注学生的心理变化，及时发现并解决欺凌问题，为学生提供一个安全的学习环境。

例题三：

题目：请结合教材内容，阐述如何运用团队协作精神预防和解决校园欺凌问题。

解答：

1.预防措施：

a.增强团队凝聚力，让同学们相互关心、相互帮助。

b.开展团队合作活动，培养同学们的团队协作能力。

c.强化班级荣誉感，让同学们自觉维护班级和谐氛围。

2.解决措施：

a.当发现欺凌行为时，团队成员要勇于站出来，共同维护受害者权益。

b.团队成员共同分析欺凌原因，寻求解决方案，防止类似事件再次发生。

c.定期开展团队反思活动，总结预防和解决欺凌问题的经验教训。

例题四：

题目：请结合教材内容，分析以下案例中，受害者应该如何应对校园欺凌行为？

情境：某中学八年级学生小红在放学路上被同学小刚拦住，索要钱财。

解答：

1.受害者应对措施：

a.保持冷静，尽量与欺凌者保持距离，避免发生肢体冲突。

b.向周围同学或路人寻求帮助，共同对抗欺凌行为。

c.及时向老师或家长报告，寻求成人的帮助和支持。

d.学会自我保护，掌握一些基本的防身技巧。

例题五：

题目：请结合教材内容，谈谈如何通过家庭教育环节，预防和减少校园欺凌现象。

解答：

1.家庭教育措施：

a.家长要关注孩子的心理健康，培养孩子积极向上的心态。

b.家长要教育孩子尊重他人，树立正确的价值观。

c.家长要加强对孩子的法治教育，让孩子了解法律法规，自觉遵纪守法。

d.家长要与学校保持密切沟通，共同关注孩子的成长，预防校园欺凌现象。教学反思这堂课下来，我感觉学生们对“初中生互助帮助与校园欺凌问题”这个主题有了更深入的理解。通过讲授、讨论和案例分析，学生们对校