小学劳动教材同步人教版五年级下册 第二章 生产劳动我爱学 劳动项目三 对称剪纸 蝶恋花-蝴蝶剪纸技法 教案

小学劳动教材同步人教版五年级下册第二章生产劳动我爱学劳动项目三对称剪纸蝶恋花----蝴蝶剪纸技法教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学劳动教育

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.创新意识：学生能够运用对称剪纸的技法，创作出具有个性和创意的蝶恋花剪纸作品。

2.动手能力：学生通过实际操作，提高剪纸技巧，增强手眼协调能力。

3.审美情趣：学生通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，培养对传统艺术的审美情趣。

4.团队合作：学生在小组合作中，学会与他人沟通协作，共同完成剪纸作品，培养团队精神。

5.文化理解：学生了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对中华民族传统文化的认识和尊重。学情分析考虑到五年级学生的生理和心理特点，他们在知识和能力方面具有一定的基础，但对剪纸艺术的认识和技能水平参差不齐。在素质方面，学生们普遍具有好奇心和创新意识，但审美情趣和团队协作能力有待提高。

1.知识与能力层次：大部分学生已经掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，对对称剪纸的概念有一定的了解。然而，在创作具有复杂图案的剪纸作品时，部分学生可能会遇到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同层次的指导。

2.素质与行为习惯：学生们在日常生活中，普遍缺乏对传统艺术的关注和欣赏，导致部分学生在面对剪纸创作时，缺乏灵感和创新意识。此外，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的审美情趣，激发他们的创新意识，并加强课堂管理，确保教学秩序。

3.团队合作与沟通能力：在剪纸创作过程中，团队合作至关重要。部分学生可能存在合作意识较弱、沟通能力不足等问题，导致团队协作效果不佳。为了改善这一状况，教师应设计小组合作环节，引导学生互相帮助、共同进步，从而提高他们的团队协作能力。

4.文化理解与传承：五年级学生对剪纸艺术的历史背景和文化内涵了解有限，这在一定程度上影响了他们对课程的兴趣和认同感。因此，教师在教学过程中，应注重介绍剪纸艺术的相关文化知识，引导学生认识和尊重传统文化，激发他们的传承意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学劳动教材同步人教版五年级下册》第二章“生产劳动我爱学”中的“劳动项目三对称剪纸蝶恋花----蝴蝶剪纸技法”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的剪纸图片、剪纸作品欣赏图册、剪纸技法视频资料等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：准备剪纸所需的各种大小剪刀、彩纸、铅笔、直尺、圆规等工具，以及用于展示和评价的展示板、挂钩等物品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组合作区和展示区。小组合作区用于学生进行剪纸创作和讨论，展示区用于展示学生的剪纸作品，以便于同学之间的交流和评价。

5.模板设计：为了帮助学生更好地理解对称剪纸的技法，设计一些简单的对称剪纸模板，学生可以在此基础上进行创作，提高他们的剪纸技能。

6.评价表：制定一份针对学生剪纸作品评价的表格，包括图案设计、剪纸技巧、创新意识等方面的评价指标，以便在课程结束后对学生的作品进行评价。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，涵盖剪纸艺术的基本概念、技法讲解、学生作品展示等内容，以便在教学过程中进行演示和讲解。

8.教学指导手册：编写一份教学指导手册，包括剪纸技法的详细步骤、注意事项等内容，方便学生进行课下复习和实践。

9.网络安全教育：由于本节课涉及网络资源的使用，提前对学生进行网络安全教育，指导他们正确使用网络资源，避免上网过程中遇到不良信息。

10.家长通知：为了让家长了解本节课的教学内容和要求，提前发送一份家长通知，告知家长学生在课堂上需要使用的工具和材料，以及剪纸艺术的重要性，希望家长能够给予支持和鼓励。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对称剪纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道对称剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于对称剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受对称剪纸的魅力或特点。

简短介绍对称剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对称剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对称剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对称剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对称剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对称剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对称剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对称剪纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对称剪纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对称剪纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对称剪纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对称剪纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对称剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对称剪纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对称剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对称剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对称剪纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对称剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）剪纸艺术历史：介绍剪纸艺术的历史起源、发展过程以及各个时期的代表作品，帮助学生了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵。

（2）剪纸技艺传承：介绍剪纸技艺的传承情况，包括著名的剪纸艺术家、流派以及剪纸技艺的传承方式，让学生了解剪纸艺术的现状和未来发展。

（3）剪纸艺术应用：展示剪纸艺术在日常生活、节庆活动、装饰装修等方面的应用，让学生了解剪纸艺术的实用价值和社会影响。

（4）国内外剪纸展览：介绍国内外剪纸展览的信息，包括展览时间、地点、主题等，便于学生参观学习，拓宽视野。

（5）剪纸艺术教程：提供一些剪纸艺术教程，包括基本技法、创作方法、实例分析等，供学生课后自学和练习。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，搜集更多关于剪纸艺术的历史、流派、技艺传承等方面的资料，加深对剪纸艺术的认识和理解。

（2）邀请剪纸艺术家或传承人来校进行讲座或示范，让学生亲身体验剪纸技艺，提高对剪纸艺术的兴趣和热爱。

（3）组织学生参观剪纸展览或博物馆，让学生亲身感受剪纸艺术的魅力和价值。

（4）鼓励学生参加剪纸艺术创作比赛或活动，激发学生的创新意识和创作能力。

（5）建议学生在课后组成兴趣小组，共同学习和研究剪纸艺术，相互交流心得和经验。

（6）引导学生将剪纸艺术与其它艺术形式相结合，如绘画、雕塑、音乐等，拓宽剪纸艺术的表现形式和创作空间。

（7）鼓励学生将剪纸艺术应用于实际生活中，如制作节日装饰、喜庆用品等，提高学生的动手能力和创新能力。重点题型整理题型：制作对称剪纸作品

详细补充和说明：

1.题目要求学生制作一个对称剪纸作品，可以选择蝶恋花或其他图案。在制作过程中，学生需要掌握对称剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。

2.学生需要准备剪刀、彩纸、铅笔、直尺等工具。在制作过程中，学生应充分发挥自己的创意，设计出独特且美观的剪纸作品。

3.教师可以提供一些简单的对称剪纸模板，帮助学生更好地理解对称剪纸的技法。同时，教师应鼓励学生尝试自己设计图案，提高他们的创新意识。

4.在学生制作对称剪纸作品的过程中，教师应引导学生注意安全，避免剪刀伤手或纸张划伤。同时，教师应监督学生的操作，确保他们的作品符合题目要求。

5.完成对称剪纸作品后，学生应将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的设计思路和制作过程。其他学生和教师可以对作品进行评价，提出改进意见。

举例题型：

1.制作一个以“蝶恋花”为主题的对称剪纸作品，要求作品美观、对称，展现出剪纸艺术的韵味。

答案：学生制作的“蝶恋花”对称剪纸作品，应选用色彩鲜艳的彩纸，通过折叠、剪切、刻画等技法，创作出一个蝶恋花的图案。作品应具有对称性，如蝶恋花的中心点、花瓣、蝴蝶翅膀等部位应相互对称。在制作过程中，学生可以借鉴教材中的实例，也可以发挥自己的创意，设计出独特的“蝶恋花”剪纸作品。

2.制作一个以“动物”为主题的对称剪纸作品，要求作品具有趣味性，展现出动物的特征。

答案：学生制作的“动物”对称剪纸作品，可以选择一个具有对称性的动物图案，如蝴蝶、蜻蜓、鱼等。在制作过程中，学生应注重动物特征的展现，如蝴蝶的翅膀、蜻蜓的翅膀和尾巴、鱼的尾巴等。作品应具有对称性，如动物的身体、翅膀、尾巴等部位应相互对称。学生可以参考教材中的实例，也可以自主设计，创作出有趣且具有特色的动物剪纸作品。

3.制作一个以“建筑物”为主题的对称剪纸作品，要求作品具有立体感，展现出建筑物的风貌。

答案：学生制作的“建筑物”对称剪纸作品，可以选择一个具有对称性的建筑物图案，如房屋、桥梁、塔等。在制作过程中，学生应注重建筑物的立体感表现，如房屋的屋顶、墙壁、门窗等，桥梁的桥面、桥墩、栏杆等，塔的层次、形状、装饰等。作品应具有对称性，如建筑物的各个部分、楼层、屋顶等部位应相互对称。学生可以参考教材中的实例，也可以自主设计，创作出具有立体感和特色的建筑物剪纸作品。

4.制作一个以“自然景观”为主题的对称剪纸作品，要求作品具有和谐感，展现出自然景观的美丽。

答案：学生制作的“自然景观”对称剪纸作品，可以选择一个具有对称性的自然景观图案，如山、水、树、花等。在制作过程中，学生应注重自然景观的和谐感表现，如山的起伏、水的流动、树的生长、花的花瓣等。作品应具有对称性，如自然景观的各个部分、树枝、花瓣等部位应相互对称。学生可以参考教材中的实例，也可以自主设计，创作出具有和谐感和美的自然景观剪纸作品。

5.制作一个以“人物”为主题的对称剪纸作品，要求作品具有生动性，展现出人物的表情和动作。

答案：学生制作的“人物”对称剪纸作品，可以选择一个具有对称性的人物图案，如跳舞的女孩、吹奏乐器的男孩等。在制作过程中，学生应注重人物的生动性表现，如女孩的舞姿、男孩的演奏动作等。作品应具有对称性，如人物的肢体、面部表情、乐器等部位应相互对称。学生可以参考教材中的实例，也可以自主设计，创作出具有生动性和趣味的人物剪纸作品。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对对称剪纸知识和技能的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（2）观察：教师在课堂上密切观察学生的操作过程，了解学生对对称剪纸技艺的运用情况，及时给予指导和帮助。

（3）测试：教师可以设计一些简单的对称剪纸测试题目，让学生在课堂上完成，以检验学生对对称剪纸知识和技能的掌握程度。

（4）小组合作：通过观察学生在小组合作中的表现，了解学生的团队协作能力和解决问题的能力，及时进行指导和鼓励。

2.作业评价

（1）作业批改：教师认真批改学生的对称剪纸作业，了解学生对课堂所学知识和技能的掌握情况，及时发现并解决学生存在的问题。

（2）作业点评：教师在点评学生的对称剪纸作业时，给予具体、详细的反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）优秀作业展示：教师挑选一些优秀的对称剪纸作业进行展示，让学生互相学习、交流，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生保持优点、改进不足，为学生提供有针对性的学习建议。教学反思这节课我教授的是小学劳动教材同步人教版五年级下册中关于对称剪纸的技法。课程结束后，我对教学过程进行反思，认为以下几个方面值得注意和改进：

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，但部分学生在欣赏图片时注意力不集中，影响了后续的教学效果。在未来的教学中，我需要更加注重学生的课堂纪律，确保他们能够积极参与课堂活动。

其次，在讲解对称剪纸基础知识时，我详细介绍了对称剪纸的定义和组成部分，但部分学生在理解上仍然存在困难。在未来的教学中，我需要采用更直观的教学手段，如实物展示、现场演示等，帮助学生更好地理解对称剪纸的概念。

再次，在案例分析环节，我选择了一些典型的对称剪纸案例进行分析，但部分学生在讨论时过于依赖案例，