3四个太阳（第1课时）（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版

3四个太阳（第1课时）（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《四个太阳》是部编版一年级下册语文教材中的内容，这是一篇富有童趣的散文诗，通过一个小朋友的想象，描述了他为四季画上不同颜色的太阳的美好愿望。文章语言优美，充满想象力，既展示了四季的特点，也体现了儿童天真烂漫的内心世界。教学设计要围绕文本特点，引导学生体会语言的韵律美，感受想象的丰富性，同时结合生活实际，启发学生表达对生活的热爱和美好的愿望。二、核心素养目标1.理解文本内容，体会四季的特点和儿童的天真烂漫。

2.培养学生的想象力，激发学生对生活的热爱和美好愿望。

3.培养学生的语言表达能力，通过模仿、创作等方式表达对四季的喜爱。

4.培养学生的审美情趣，感受文本的语言美和意境美。

5.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、分享等方式，互相启发，共同提高。

6.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，创造属于自己的“四个太阳”。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括理解文本内容，体会四季的特点和儿童的天真烂漫，培养学生的想象力，激发学生对生活的热爱和美好愿望，培养学生的语言表达能力，通过模仿、创作等方式表达对四季的喜爱，培养学生的审美情趣，感受文本的语言美和意境美，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、分享等方式，互相启发，共同提高，培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，创造属于自己的“四个太阳”。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括理解文本内容，体会四季的特点和儿童的天真烂漫，培养学生的想象力，激发学生对生活的热爱和美好愿望，培养学生的语言表达能力，通过模仿、创作等方式表达对四季的喜爱，培养学生的审美情趣，感受文本的语言美和意境美，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、分享等方式，互相启发，共同提高，培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，创造属于自己的“四个太阳”。

举例解释：

教学重点方面，例如，在引导学生体会四季的特点和儿童的天真烂漫时，可以通过提问、讨论等方式，让学生分享自己对四季的认识和感受，从而更好地理解文本内容。在培养学生的想象力方面，可以设计一些创新性的活动，如让学生想象并画出自己心中的“四个太阳”，激发学生的创造力和想象力。在培养学生的语言表达能力方面，可以让学生通过模仿、创作等方式，表达自己对四季的喜爱之情，提高学生的语言表达能力。

教学难点方面，例如，在理解文本内容方面，一些学生可能对四季的特点和儿童的天真烂漫理解不够深入，需要教师通过举例、解释等方式，帮助学生更好地理解。在培养学生的想象力方面，一些学生可能缺乏想象力，需要教师通过引导、启发等方式，激发学生的想象力。在培养学生的语言表达能力方面，一些学生可能表达能力较弱，需要教师通过提供示范、指导等方式，帮助学生提高表达能力。四、教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、黑板、彩色粉笔

2.软件资源：PPT课件、视频播放软件

3.课程平台：学校多媒体教室

4.信息化资源：相关图片、动画、音频等素材

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、模仿创作五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四个太阳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过四季变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是春、夏、秋、冬四个季节的统称。它们分别有不同的特点和气候现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四季在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季的特点和儿童的天真烂漫这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示四季的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-与四季相关的诗歌、故事或文学作品，如《春晓》、《夏夜》、《秋思》、《冬夜》等。

-介绍四季变化对自然界和人类生活的影响的文章，例如《四季变化对植物生长的影响》、《四季变化对人类健康的影响》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察四季的变化，记录下自己所在地区的四季特点和活动。

-鼓励学生收集与四季相关的图片、照片或实物，制作成四季变化展示板。

-鼓励学生创作与四季相关的诗歌、故事或绘画作品，展示自己的想象力和创造力。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成与四季相关的研究报告或展示项目。

-鼓励学生参与学校组织的四季主题相关的活动或比赛，如四季摄影比赛、四季诗歌朗诵等。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季的歌》（诗歌）、《四季的故事》（儿童故事）、《四季的变迁》（科普文章）。

-视频资源：关于四季变化的纪录片，如《四季的循环》（自然科普纪录片）、《四季之美》（旅游纪录片）。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《四季的歌》、《四季的故事》和《四季的变迁》，通过阅读了解四季的特点和变化，以及四季对自然界和人类生活的影响。

-观看关于四季变化的纪录片，如《四季的循环》和《四季之美》，通过观看视频感受四季的美丽景色和自然变化。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以组织学生进行阅读分享会，让学生分享阅读心得和观后感，互相交流对四季的认识和感受。

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、参与讨论等方式，深入了解四季的知识，培养对四季的热爱和好奇心。

-鼓励学生将所学知识与日常生活相结合，观察身边的四季变化，记录下四季的特点和活动，培养观察力和表达能力。

-教师可以组织学生进行课后实践活动，如四季摄影比赛、四季诗歌朗诵等，让学生将所学知识应用到实践中，提高学生的实践能力和创造力。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-春季的特点：温暖、万物复苏、花开。

-夏季的特点：炎热、阳光充足、植物生长旺盛。

-秋季的特点：凉爽、收获、落叶。

-冬季的特点：寒冷、雪、休眠。

-四季的变化对自然界和人类生活的影响。

②重点词：

-春：温暖、花开、复苏。

-夏：炎热、阳光、生长。

-秋：凉爽、收获、落叶。

-冬：寒冷、雪、休眠。

③重点句：

-春天，太阳是绿色的，大地一片生机。

-夏天，太阳是金黄的，万物生长。

-秋天，太阳是红色的，硕果累累。

-冬天，太阳是白色的，大地一片寂静。

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