中班综合教育《能干的小手》教案

中班综合教育《能干的小手》教案第一章：认识我们的手教学目标：1.让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。2.培养学生的观察能力和表达能力。教学内容：1.引导学生观察自己的手，了解手指、手掌、手腕等部位。2.讲解手的功能，如抓、握、拍、摸等。3.学生互相交流自己的观察和感受。教学活动：1.组织学生观察自己的手，并说出手指、手掌、手腕的名称。2.邀请学生分享自己用手做过的有趣的事情。3.引导学生用手做各种动作，感受手的灵活性。第二章：手的力量教学目标：1.让学生了解手的力量，知道手可以做到很多事情。2.培养学生的动手能力和创造力。教学内容：1.讲解手的力量，如抓、握、拍、摸等。2.引导学生用手做各种事情，如折纸、画画、拍球等。3.学生互相交流自己的体验和收获。教学活动：1.组织学生尝试用手做不同的事情，如折纸、画画、拍球等。2.邀请学生分享自己的体验和感受。3.引导学生发挥创造力，用手做出有趣的作品。第三章：手的安全教学目标：1.让学生了解手的安全，知道如何保护自己的手。2.培养学生的安全意识。教学内容：1.讲解手的安全，如不要用手触摸热东西、尖锐物品等。2.引导学生了解一些常见的手受伤情况，如切伤、烧伤等。3.学生互相交流自己的安全经验。教学活动：1.组织学生讨论手的安全问题，如不要用手触摸热东西、尖锐物品等。2.邀请学生分享自己的安全经验。3.引导学生观看手受伤的图片，了解一些常见的手受伤情况。第四章：手卫生教学目标：1.让学生了解手卫生，知道如何保持手的清洁。2.培养学生的卫生习惯。教学内容：1.讲解手卫生的重要性，如预防感冒、肠道传染病等。2.引导学生了解洗手的方法和步骤。3.学生互相交流自己的卫生习惯。教学活动：1.组织学生讨论手卫生的重要性，如预防感冒、肠道传染病等。2.邀请学生分享自己的卫生习惯。3.引导学生观看洗手的视频，了解洗手的方法和步骤。第五章：手工艺活动教学目标：1.让学生了解手工艺活动，知道手可以做出很多有趣的作品。2.培养学生的动手能力和创造力。教学内容：1.讲解手工艺活动的种类，如剪纸、泥塑、编织等。2.引导学生尝试手工艺活动，如剪纸、泥塑、编织等。3.学生互相交流自己的作品和体验。教学活动：1.组织学生观看手工艺品的图片，了解手工艺活动的种类。2.邀请学生尝试手工艺活动，如剪纸、泥塑、编织等。3.引导学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和收获。第六章：动手做游戏教学目标：1.让学生了解手在游戏中的作用，知道手可以做出很多有趣的游戏。2.培养学生的合作意识和团队精神。教学内容：1.讲解手在游戏中的作用，如抓、握、拍、摸等。2.引导学生尝试用手做各种游戏，如抓虫子、拍皮球等。3.学生互相交流自己的游戏体验和收获。教学活动：1.组织学生尝试用手做不同类型的游戏。2.邀请学生分享自己的游戏体验和感受。3.引导学生发挥团队精神，一起创造新的游戏。第七章：手与感统教学目标：1.让学生了解手在感统中的作用，知道手可以锻炼各种感觉系统。2.培养学生的感知能力和协调能力。教学内容：1.讲解手在感统中的作用，如触觉、视觉、听觉等。2.引导学生尝试用手锻炼各种感觉系统，如触摸不同材质的物品、听声音猜物品等。3.学生互相交流自己的感统体验和收获。教学活动：1.组织学生尝试用手锻炼不同感觉系统。2.邀请学生分享自己的感统体验和感受。3.引导学生发挥创造力，用手创造出有趣的感觉体验。第八章：手与音乐教学目标：1.让学生了解手在音乐中的作用，知道手可以用来创造音乐。2.培养学生的音乐素养和节奏感。教学内容：1.讲解手在音乐中的作用，如打击乐器、指挥等。2.引导学生尝试用手创造音乐，如打击桌子、拍手等。3.学生互相交流自己的音乐体验和收获。教学活动：1.组织学生尝试用手创造不同类型的音乐。2.邀请学生分享自己的音乐体验和感受。3.引导学生发挥团队精神，一起创作音乐作品。第九章：手与绘画教学目标：1.让学生了解手在绘画中的作用，知道手可以用来创作美丽的画作。2.培养学生的艺术素养和创造力。教学内容：1.讲解手在绘画中的作用，如握笔、涂抹等。2.引导学生尝试用手创作绘画作品，如画人物、风景等。3.学生互相交流自己的绘画体验和收获。教学活动：1.组织学生尝试用手创作不同类型的绘画作品。2.邀请学生分享自己的绘画体验和感受。3.引导学生发挥创造力，用手创作出独特的艺术作品。教学目标：1.让学生回顾学习内容，巩固所学知识。2.培养学生的表达能力和展示能力。教学内容：1.回顾本节课学习的内容，包括认识手、手的力量、手的安全、手卫生、手工艺活动等。2.邀请学生展示自己的作品和体验。3.学生互相交流自己的学习收获和感悟。教学活动：2.邀请学生展示自己的作品和体验。3.引导学生发挥团队合作精神，共同展示本节课的学习成果。重点和难点解析重点环节一：认识手指、手掌、手腕等部位。补充和说明：在这个环节中，学生需要通过观察和交流，了解自己手部的基本结构。教师可以准备一些图片或者模型，帮助学生更直观地认识手指、手掌、手腕等部位。教师还可以引导学生通过触摸不同材质的物品，感受手指的触觉敏感度。重点环节二：用手做各种事情，如折纸、画画、拍球等。补充和说明：在这个环节中，学生需要通过动手实践，了解手的灵活性