六年级下册美术教学设计-第6课 扇面画 ▏人教新课标

六年级下册美术教学设计第6课扇面画▏人教新课标教学目标本节课旨在引导学生了解扇面画的历史背景和艺术特点，培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。通过学习扇面画的绘制技巧，提高学生的绘画技能和创新能力。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。教学内容本节课的主要内容包括扇面画的历史起源、艺术特点、绘制技巧以及创作方法。学生将通过欣赏经典扇面画作品，了解扇面画的艺术风格和表现形式。同时，学生将学习扇面画的绘制技巧，包括线条、色彩、构图等方面的运用。学生将进行创作实践，绘制自己的扇面画作品。教学重点与难点教学重点是扇面画的绘制技巧和创作方法。学生需要掌握扇面画的线条运用、色彩搭配和构图设计等方面的技巧，并能将其运用到自己的创作中。教学难点是如何激发学生的创新思维和想象力，使其能够在传统艺术形式的基础上进行创新和突破。教具与学具准备教具包括经典扇面画作品图片、绘制工具和颜料等。学具包括绘画纸张、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过展示经典扇面画作品，引导学生欣赏并感受扇面画的艺术魅力。2.讲解：介绍扇面画的历史起源、艺术特点和绘制技巧。重点讲解线条运用、色彩搭配和构图设计等方面的技巧。3.演示：进行现场演示，展示扇面画的绘制过程，引导学生观察并学习绘制技巧。4.实践：学生根据所学技巧，进行扇面画的绘制实践。教师巡回指导，解答学生的问题。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。教师给予鼓励和建议。板书设计1.扇面画2.内容：扇面画的历史起源和艺术特点扇面画的绘制技巧：线条运用、色彩搭配、构图设计扇面画的创作方法作业设计学生根据所学技巧，创作一幅扇面画作品。要求运用线条、色彩和构图等方面的技巧，表达自己的创意和想象力。课后反思本节课通过欣赏、讲解、演示和实践等环节，使学生了解了扇面画的历史背景和艺术特点，并掌握了扇面画的绘制技巧。在实践过程中，学生能够运用所学技巧进行创作，并展示了自己的作品。整体来说，学生对扇面画的学习兴趣较高，能够积极参与课堂活动，并在创作中展现出一定的创新思维和想象力。但在绘制过程中，部分学生存在线条运用不够流畅、色彩搭配不够协调等问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。实践环节的详细补充和说明1.分组合作在实践环节，可以将学生分成小组，每组35人。小组成员共同讨论扇面画的主题和构图，确保每位学生都能参与到创作过程中。分组合作可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。2.创作指导在学生创作前，教师应提供一些创作指导，例如如何选择合适的题材、如何运用线条和色彩表达主题、如何构图等。这些指导可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。3.材料准备为了确保实践环节的顺利进行，教师需要提前准备好绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。同时，也可以鼓励学生自带一些特殊的绘画工具，如彩铅、水彩等，以增加创作的多样性。4.绘制过程学生在绘制过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供个性化的建议。对于绘画基础较弱的学生，教师可以给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高绘画技能。5.创新鼓励在实践环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的绘画风格和技巧。对于勇于创新的学生，教师应给予积极的评价和鼓励，以激发学生的学习兴趣和创作热情。6.作品展示绘制完成后，每组学生将自己的作品展示给全班同学。在展示过程中，学生需要简要介绍自己的创作思路和绘画技巧。其他学生可以提出问题和建议，进行互动交流。7.评价与反馈在作品展示后，教师应组织学生进行自评、互评和教师评价。评价内容应包括绘画技巧、创意表达、团队合作等方面。教师应根据学生的表现给予积极的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。8.作品展示与收藏优秀的作品可以在教室或学校的公共区域进行展示，以激发学生的学习兴趣和创作热情。同时，教师也可以鼓励学生将自己的作品收藏起来，作为学习成果的见证。实践环节的详细补充和说明（续）9.安全与卫生在进行绘画实践时，教师应强调安全与卫生的重要性。确保学生了解如何正确使用画具和颜料，避免发生意外。同时，教师应监督学生在使用完毕后清理工作区域，保持教室的整洁。10.技能提升在实践环节中，教师应鼓励学生不断尝试新的绘画技巧，如不同的线条风格、色彩搭配和构图方法。通过不断的实践和探索，学生能够逐步提升自己的绘画技能和艺术表现力。11.情感教育在绘画过程中，教师可以引导学生表达自己的情感和想法。扇面画不仅是技巧的展示，也是情感的抒发。学生可以通过绘画来表达自己的喜怒哀乐，从而增强情感教育的效果。12.文化传承扇面画作为中国传统文化的一部分，教师在实践环节中应强调文化传承的重要性。通过学习扇面画，学生不仅能够掌握绘画技巧，还能够了解中国传统文化的内涵和美学价值。13.个性发展在实践环节中，教师应尊重每个学生的个性和创造力。不同的学生可能对绘画有不同的理解和表达方式，教师应鼓励学生发展自己的独特风格，而不是强求统一。14.教学反思实践环节结束后，教师应进行教学反思，评估实践环节的效果，分析学生的整体表现，以及教学中可能存在的不足。这样的反思有助于教师改进教学方法，提高教学质量。15.家长参与教师可以邀请家长参与学生的绘画实践活动，通过家长会或工作坊的形式，让家长了解孩子的学习进展，同时也为家长提供与孩子共同创作的机会，