世界贸易组织规则课件

世界贸易组织规则

1.1经济全球化概述1.1.1经济全球化含义1.1.2经济全球化的表现1.1.3经济全球化的影响

1.经济因素在国际关系中的地位和作用日益突出。

2.以信息技术为先导的技术革命推动今年国际全球化及世界经济的发展。

1.2经济全球化中的多边贸易体系-WTO

1.2.1WTO规则的概述

1.世界贸易组织规则的含义

2.世界贸易组织基本宗旨

3.世界贸易组织的基本框架

4.基本原则

5.世界贸易组织的组织机构

6.世贸组织中的争端解决机制1.2.2WTO发展的现状与趋势

本章小结

本章总结了经济全球化的核心是各国之间彼此联系、相互依存和它的三个层次的含义以及在世界经济发展中的主流表现。世界贸易组织在经济全球化中产生，它的组织宗旨、组织机构、法律地位以及WTO的协议等很多方面都不同于它的前身关税和贸易总协定，它在全球推行的贸易与投资自由化，对世界各国，特别是中国的经济发展有着深远的影响。

本章习题1——选择（1）总协定的最高权力机构是

A．理事会B．缔约国大会C．秘书会D．联合国（2）（）是总协定解决缔约国之间争端的重要原则。

A．非歧视原则B．取消数量限制原则

C．关税保护原则D．磋商调节原则（3）建立世界贸易组织的文本是在（）上通过的。

A．乌拉圭回合谈判B．东京回合谈判

C．安纳西回合谈判D．日内瓦回合谈判（4）.世界贸易组织成立的时间是

A．1993年12月15日B．1995年1月1日

C．1995年10月1日D．1996年1月1日本章习题2——填空（1）世贸组织的基本原则主要包括最惠国待遇原则、

、互惠互利贸易原则、扩大市场准入原则、

、鼓励发展和经济改革原则及贸易政策法规透明度原则等。（2）世贸组织国民待遇主要表现在《1994年关贸总协定》、

、《知识产权协定》、《与贸易有关的投资措施协议》及其他协议的相关条款中。（3）总理事会下分设三个分理事会，分别是

、

、和与贸易有关的知识产权理事会。（4）1995年世界贸易组织成立时，共有创始成员

个。本章习题3——判断（1）世界贸易组织争端解决机制以法律形式确立了权威性，其成员需遵守世界贸易组织各协定、协议的规定，执行其争端解决机构做出的裁决。（2）无条件的最惠国待遇最先是在美国与他国签订的贸易条约采用的，所以也叫“美式”的最惠国待遇条款。（3）世贸组织成员所承担的义务中，世贸组织成员要一般地取消数量限制。（4）当一个发展中国家经济因进口产品遭受严重的创伤时，可以即不承担和履行已承诺的义务，对进口采取紧急的保障措施，如提高关税、实施数量限制等。本章思考题（1）经济全球化的定义和主要内容。（2）简述世界贸易组织基本宗旨、内容及基本原则。（3）简述世界贸易组织的组织机构及职能。（4）简述世贸组织成员应享受的权利与承担的义务。本章案例分析

美日汽车贸易战

1995年5月16日，美国政府单方面宣布，根据美国1974年贸易法301节、304节（即单边报复制度的“301条款”），将对来自日本的豪华轿车征收100％的关税。日本车占有美国市场1／4的份额，而美国车仅占有日本市场1．5％的份额。在双方的汽车零部件贸易中，美国则有128亿美元的逆差。1993年7月，日本虽然同意谈判解决汽车市场的开放问题，但实际上却拒绝与美国进入谈判程序。因此美国采用这样的措施，要求日本向世界汽车商开放市场，而且要求日本市场应该具有相应的透明度和竞争性。这涉及世界贸易中的一个原则问题：美国依据“301条款”进行报复的单边性与世界贸易组织争端解决制度的多边性是否相容？简言之，美国在世界贸易组织争端解决机构作出决定之前，是否有权单方面作出制裁决定并实施制裁措施？

出于对美国单边报复制度的不满，1998年11月25日，欧盟根据WTO规定起诉了美国，认为“301条款”与WTO的相应规定不符，造成了欧盟利益丧失或受损，也损害了关税及贸易总协定和世界贸易组织的目标。专家组最终裁决，美国不可以在世贸组织争端解决机构作出决定之前单方面确定制裁措施，但“301条款”并不违反世界贸易组织和关税及贸易总协定的有关规定。这一裁决，使得美国事实上仍然可以运用“301条款”对其他国家实行贸易制裁和威胁，尤其是对世贸组织的非成员国进行单方的制裁。

问：美国对来自日本的豪华轿车征收100％的关税的理由是什么？其目的是什么？为什么世界贸易争端解决机构作出的裁决根据是什么？其最终影响是什么？本章实训1——课堂讨论主题：知识运用训练和语言表达训练课时：2学时地点：教室过程设计：①发放案例资料，学生阅读资料。

②根据所学知识，分组讨论。

③各小组对自己的观点进行陈述，推选一名代表上台发言。

④教师对每组的发言进行评点并计入平时成绩实训目的：①巩固所学的知识

②培养学生运用所学知识分析相关问题的能力。

③采用听、说、想的形式，拓展学生的思维，提高分析、解决问题的能力。

④最大限度的调动学生的主体地位，体会共同学习的重要性。建议：课前教师可以让学生复习所学知识，查阅相关资料，然后在课程上应用于讨论中，同时为鼓励学生发言，可以采用发放奖品或计入平时成绩等奖励方式鼓励学生积极发言。案例内容：

1993年8月10日，美国总统克林顿签署了一项法令，要求国内的卷烟制造商在生产中至少使用75%的本国原料，违反规定的将被罚款；法令还规定了对进口征收国内税、检查费。1993年前，美国允许烟草加工业在生产过程中使用41%的进口原料。1992年，巴西、智利、哥伦比亚、加拿大、萨尔瓦多、危地马拉、泰国、津巴布韦向美国出口的烟草达到91000吨，总价值为53亿美元。现在，根据新的法令，美国卷烟制造商使用进口原料的比例由41%下降到25%以下。因此，法令的实施将大大影响这些国家对美国的烟草出口。1993年2月，巴西、智利等8国向GATT提出申诉，认为美国关于烟草制品的立法违反了GATT第3条第5款，即“缔约方不得建立或维持某种对产品的混合、加工或使用须符合特定数量或比例的国内数量限制条理，直接或间接要求条例规定的某一产品的特定数量或比例必须由国内来源供应缔约方。也不应采用其他与本条第1款规定的原则有抵触的办法来实施国内数量限制条例。“

1994年1月25日，专家组成立。1994年2月，阿根廷也加入申诉。1994年9月，专家组提交调查报告，认为美国政府的法令实际上是内部数量限制措施，不符合GATT第3条。1994年10月4日，DSB通过专家组报告，巴西、智利等9国胜诉。案例分析题:①美国关于卷烟原料使用进口原料的比例法令实质是什么？？它违反了WTO的什么原则②巴西、智利等9国的胜诉说明了什么?③我国现在作为WTO的成员国之一,从中应学到什么?

本章实训2——实战训练实战准备：把同学分成组,每组4-7人,让他们到相关的网站上去查询关于今年来我国在国际贸易方面遭遇了那些不平等的待遇,并分别分析我国加入WTO后,应当采取那些措施应对这些遭遇。实战目的:

①通过查阅资料，了解我国入世后面临的不平等的待遇。

②分析我国遭遇这些不平等待遇的原因。③尝试提出我国解决这些不平等待遇的方案。

实战方案：

①教师带领学生进入网罗机房,给出学生一些相关网站.