人物作文小刺猬找朋友童话作文

[人物作文]小刺猬找朋友童话作文文档[人物作文]小刺猬找朋友童话作文一、教学内容：本课教学内容选自小学语文教材童话作文部分，章节为《小刺猬找朋友》。故事讲述了一只孤独的小刺猬在森林里寻找朋友的经历。通过小刺猬与各种动物的互动，让学生学会理解他人的不同，懂得友谊的可贵，培养他们关爱他人、珍惜友情的品质。二、教学目标：1.学生能熟读童话故事，理解故事大意，体会故事所传达的道理。2.学生能够通过故事发挥想象，学会关爱他人，珍惜友情。三、教学难点与重点：重点：学生能够熟读故事，理解故事大意，体会故事所传达的道理。难点：学生能够运用想象力，将故事中的道理融入到自己的作文中。四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、投影仪、童话故事课件。学具：笔记本、文具、童话作文模板。五、教学过程：1.情景引入：通过播放动画片《小刺猬找朋友》，让学生初步了解故事情节，激发学习兴趣。2.故事讲解：教师详细讲解童话故事《小刺猬找朋友》，引导学生理解故事中的道理。3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己身边的朋友，以及如何关爱他人、珍惜友情。5.作文展示：学生将作文展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。6.作业布置：学生回家后，根据课堂所学，修改和完善童话作文。六、板书设计：板书小刺猬找朋友板书内容：1.故事情节：小刺猬与各种动物的互动2.道理体会：关爱他人，珍惜友情七、作业设计：2.读后感：阅读童话作文，写下自己的读后感。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。2.拓展延伸：学生可以利用课余时间，深入了解关于友谊的童话故事，丰富自己的知识储备。重点和难点解析：在上述教学方案中，教学难点与重点的设定对于学生的学习效果至关重要。难点在于学生如何能够运用想象力，将故事中的道理融入到自己的作文中，而重点则在于学生能够通过故事发挥想象，学会关爱他人，珍惜友情。一、难点解析：对于学生来说，将故事中的道理融入到自己的作文中是一个具有一定挑战性的任务。这需要学生不仅理解故事的大意，还要能够深入理解故事所传达的道理，并将其运用到自己的作文中。1.引导学生深入理解故事：教师可以通过提问的方式，引导学生深入理解故事。例如，教师可以问学生：“小刺猬为什么会感到孤独？”，“小刺猬在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？”，“小刺猬最终是如何找到朋友的？”。通过这样的提问，学生可以更深入地理解故事，从而更好地将其中的道理运用到自己的作文中。2.提供写作指导：教师可以提供一些写作指导，帮助学生将故事中的道理融入到自己的作文中。例如，教师可以告诉学生，在写作时，可以通过描述小刺猬与各种动物的互动，展示小刺猬如何学会关爱他人，珍惜友情。同时，教师还可以提供一些写作素材，如友情的重要性的描述，如何关爱他人的方法等，帮助学生丰富作文内容。二、重点解析：学生能够通过故事发挥想象，学会关爱他人，珍惜友情是本节课的重要目标。这需要学生在理解故事的基础上，能够将故事中的道理运用到自己的生活中。1.引导学生进行讨论交流：教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己身边的朋友，以及如何关爱他人、珍惜友情。通过这样的讨论，学生可以更深入地理解友情的重要性，从而更好地将故事中的道理运用到自己的生活中。2.创设实践情境：教师可以创设一些实践情境，让学生在实践中学会关爱他人，珍惜友情。例如，教师可以组织学生参加一些志愿者活动，如帮助孤寡老人、做环保等，让学生在实践中体验关爱他人、珍惜友情的重要性。继续：一、作文指导的重点和难点解析：作文指导的重点在于如何引导学生将故事中的道理转化为自己的思考，并能够用文字表达出来。难点则在于如何让学生在作文中展现出对故事的理解和对道理的深入思考。1.引导学生理解故事背后的道理：教师需要在讲解故事的过程中，不断引导学生思考故事背后的深层含义。例如，当讲述小刺猬因为身上的刺而无法与其他动物亲密接触时，教师可以提问：“小刺猬感到孤独，这是为什么？我们有没有类似的经历？”通过这样的提问，学生可以更深入地理解故事中的情感和道理。2.激发学生的想象力：教师可以鼓励学生在作文中发挥想象力，创造性地设想小刺猬在寻找朋友的过程中可能遇到的各种情况。例如，学生可以设想小刺猬在与兔子、松鼠、小鸟等动物的互动中，如何学会理解和接纳他人，以及如何最终找到真正的朋友。二、作业设计的重点和难点解析：作业设计的目的在于巩固课堂所学，同时给予学生实践和反思的机会。因此，作业设计不仅要注重学生的写作技能的提升，还要引导学生对故事和道理进行深入思考。1.作文作业：教师可以布置一