人教版八年级上册物理重点实验知识总结

人教版八年级上册物理重点实验知识汇总实验一、测量物体运动的平均速度2.主要器材及作用：(1)刻度尺的使用与读数；(2)停表的使用与读数；(3)金属片的作用：确保终点在同一位置，可以更准确测出小车到达斜面底部的时间；(4)斜面的倾角要适当：倾角太大会使小车滑行太快，不易测量时间；倾角太小会造成各阶段测出的平均速度太接近；3.小车运动距离的确定(在测量小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”测量)4.多次测量同一段路程的平均速度时，必须每次让小车从同一高度由静止释放，且金属片5.减小小车平均速度的方法：适当减小斜面的倾斜程度或适当增大斜面的粗糙程度：6.实验中多次测量求平均值的目的：减小误差；7.计算平均速度8.小车运动图像的判断：从斜面顶端运动到底端的过程中是变速直线运动，速度逐渐增大；9.小车在各阶段的平均速度大小的判断：10.实验误差分析：(1)当小车过了起始位置才开始计时，导致时间测量偏小，所测平均速度偏大：(2)当小车停止运动后才结束计时，导致时间测量偏大，所测平均速度偏小；12.下滑过程中小车机械能的变化情况：重力势能减小，动能增大；实验二、探究水沸腾时温度变化的特点1.主要器材及作用(2)石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀；2.实验器材的组装顺序：自下而上；3.判断水在沸腾过程中是否要持续吸热的方法：撤去酒精灯，稍等一会，观察水是否仍在沸4.加快水沸腾的方法：适当减少水的质量、用初温较高的水进行实验、给烧杯加盖；(2)气压小于一个标准大气压(当地海拔高于海平面),沸点低于100℃;考查方向解答思路水沸腾的条件温度达到沸点，继续吸热沸腾曲线特点沸腾前，随着加热，水温升高；当水温达到沸点时，沸腾过程水温不变如何加快实验进度用温水或减少水的质量温度计的使用注意事项温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取出温度计石棉网的作用受热均匀酒精灯拿开后水继续沸腾石棉网有余热水的沸点不到100°C压强较低不能达到沸腾火力小，水吸收热量小于散热水沸腾前气泡变化逐渐变大安装顺序自下而上实验三、探究固体熔化时温度的变化规律1.主要器材选取及作用(2)搅拌器的作用：使固体受热均匀；(3)石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀；(4)选取小颗粒固体的原因：①使温度计的玻璃泡与固体充分接触，测2.实验器材的组装顺序3.采用水浴法加热的优点：使固体受热均匀；4.试管插入烧杯中的位置：试管中所装物质要完全浸没在水中；试管不接触烧杯底和侧壁；5.判断物质是否为晶体：某段时间中温度保持不变，则该物质为晶体，反之为非晶体；6.判断晶体的熔点、凝固点：熔化或凝固过程中保持不变的温度；7.物质所处状态的判断：晶体在熔化过程中处于固液共存态8.晶体熔化过程中的特点：吸收热量，但温度保持不变，内能不断变大；9.根据实验数据绘制温度—时间图像10.熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同；12.在探究冰熔化特点时，烧杯中水沸腾后，继续加热，而试管中水不会沸腾的原因：烧杯中水沸腾后温度保持不变，试管与烧杯中的水没有温度差，试管中的水不会继续吸热；13.实验结论：晶体熔化过程中，给晶体加热，随着温度的升高，当晶体温度达到熔点时，晶体开始熔化；此时处于固液共存态，随着继续加热，固态继续熔化，温度不变；当晶体完全熔化后，液体温度才会升高。晶体熔化曲线如下图。14.考点方向考查方向晶体熔化条件达到熔点、继续吸热熔化曲线特点熔化过程中，固液共存态温度不变(曲线水平段)石棉网、烧杯内放水的作用受热均匀确定熔点熔化曲线水平段对应的温度温度计的使用注意事项温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取出温度计仪器安装顺序自下而上晶体与非晶体的区别晶体有固定熔点，熔化曲线可反映出来熔化过程的吸放热熔化过程吸热(内能增加)实验四、探究光反射时的规律1.实验装置2.主要器材及作用：平面镜、可折转的硬纸板、激光器、铅笔、量角器、直尺；(1)量角器的作用：测量入射角和反射角；(2)折叠粗糙纸板的作用：①让光线贴着纸板入射：显示光的传播路径；②折转纸板：探究入射入射E0反射光线光线N光线0乙反射光线与入射光线是否在同一平面内；③粗糙的硬纸板可以使光在纸板表面发生漫反射；3.实验应在较暗的环境下进行：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显；4.纸板与平面镜的放置要求：纸板与平面镜垂直放置，否则观察不到反射光线；5.实验表格设计与数据记录6.光路的确定方法：光贴着纸板射入，在纸板的光线上描两点，连接并标明方向；7.判断“三线共面”的操作：如图乙把纸板NOF向后折，观察在后折的纸板上是否能看到反射光线；8.避免无法区别哪条反射光线与哪条入射光线对应的方法：给对应的入射光线和反射光线编号，或用不同颜色的笔标记对应的入射光线和反射光线；9.验证光路可逆的操作：将光逆着反射光线射入，观察纸板上的反射光线是否与原来的入射光线重合；10.多次改变入射角大小进行测量的目的：使实验结论具有普遍性；11.分析实验数据，总结光的反射规律12.反射角与入射角不相等的原因：若记录的反射角和入射角相加为90°,则原因为将入射光线与平面镜的夹角记录成入射角或将反射光线与平面镜的夹角记录为反射角；13.实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。考查方向解答思路三线共面沿折版中轴折转光屏是否还能看见反射光线分居观察反射光线、入射光线是否在中轴两侧等角通过量角器可逆沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线漫反射能看见光线的传播方向说明折板发生了漫反射实验结论的普遍性改变入射角(改变入射光线方向),进行多次实验光线的理想化模型观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径实验五、探究平面镜成像的特点1.实验装置2.实验原理：光的反射；3.主要器材(1)选用两支完全相同的蜡烛的原因：便于对比像与物的大小关系；(2)用玻璃板代替平面镜：玻璃透明，便于确定像的位置；(3)选择薄玻璃板：厚玻璃板的前后表面都会成像，会产生重影；(4)刻度尺的作用：测量像与物到玻璃板的距离；4.实验应在较暗环境下进行：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显；5.玻璃板的放置要求：垂直放置在水平桌面上，否则未点燃的蜡烛始终不能与像重合；6.等效替代法的应用：未点燃的蜡烛等效点燃的蜡烛；7.观察像时眼睛的位置：从点燃的蜡烛一侧进行观察，即蜡烛A侧观察；8.判断平面镜成虚像还是实像的方法：看像能否承接在光屏上；9.改变蜡烛与玻璃板的距离，多次测量：使结论具有普遍性；10.根据实验现象，总结平面镜成像特点11.测得蜡烛和像到玻璃板的距离不等，可能的原因：(1)蜡烛B与蜡烛A在玻璃板中的像没有完全重合；(2)玻璃板太厚；12.用方格纸替代白纸的好处：可以更直接的比较像与物的位置关系；13.实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直.平面镜成像规律也可表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称.考查方向解答思路平面镜成像原理光的反射(镜前可以观察到像，镜后无法看到)大小关系两支相同蜡烛为了比较大小关系点燃蜡烛目的清楚的观察成像实验方法等效替代法多次实验的目的实验结论具有普遍性等距验证利用刻度尺进行测量虚像光屏(物在平面镜中像的位置)无法呈接到像反向通过观察可见像与物左右位置相反实验出现误差刻度尺与平面镜不垂直、实验装置安装存在问题实验六、探究光折射时的特点1.主要实验器材：激光笔、可折转的光屏、铅笔、水槽和水2.实验应在较暗环境下进行：减小其他光线对实验的影响，使实验现象更明显；3.在水中加牛奶或用茶水代替水进行实验的目的：使水中光线路径更明显；4.判断三线共面的操作：折转光屏，观察是否能看到折射光5.光路可逆性的验证：将光线逆着折射光线射入，观察折射光线是否与原来的入射光线重合；6.使实验结论具有普遍性的操作：(1)多次改变入射角，进行测量；(2)将水换成其他介质(玻璃砖)进行实验7.分析实验数据，总结光折射时的特点折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线、入射光线分别位于法线两侧；折射角随入射角的增大而增大；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角.9.考点方向解答思路考查方向解答思路三线共面沿折版中轴折转光屏是否还能看见折射光线分居观察折射光线、入射光线是否在中轴两侧不等角通过量角器可逆沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线实验结论的普遍性改变入射角(改变入射光线方向),进行多次实验光线的理想化模型观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径凸透镜凸透镜物距u像距v光屏烛焰5.一倍焦距内眼睛观察像的位置：在光屏侧观察成像情况；8.分析实验数据，总结凸透镜成像的规律物距u像距v成像情况u、v关系生活应用正倒大小虚实u>2f倒立缩小实像u>v照相机、摄像机u=2fV=2f倒立等大实像U=V测焦距V>2f倒立放大实像u<V投影仪、幻灯机u<f正立放大虚像—放大镜u=f不成像一16.考点方向考查方向解答思路如何测量焦距一束平行光通过凸透镜后会聚的点即为焦点，可测焦距保障实验成功蜡烛、凸透镜不动，移动光屏直至在光屏上成清晰的像如何判断成虚像物距小于焦距时，无论怎么移动光屏都无法在光屏上成像无法成像的原因蜡烛在焦点上或物距小于焦距、焦距太大成像在光具座外、蜡烛与凸透镜和光屏没有在同一水平线上成像位置如何移动可调节蜡烛或凸透镜蜡烛变短成像上移像的明暗变化用遮光板挡住部分光线，成像完整但像变暗(2)测体积：向量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积V₁,将固体用细线系住浸没在量筒中后，读出此时水和固体的总体积V₂,则固体的体积V=V₂—V₁(3)密度表达式：利用计算固体物质密度；4.排水法测体积(将固体浸没在水中，测量溢出水的质量m,则固体的体积5.误差分析(1)先测量体积再测量质量，固体物质表面会沾有少量水，使测得的质量偏大，导致密度测量值偏大(2)测小颗粒状固体(如米粒)时，由于颗粒间有空隙使测得的体积偏大，导致密度测量值偏小(3)测量易吸水的固体物质(如火山石、吸水性大理石)时，由于物质的吸水性使测得的体积偏小，导致密度测量值偏大(解决方法：①让该物质吸足水再测体积；②可先用一层塑料膜将该物质密封，再用排水法测体积；③用细粉填埋法——即以细沙代替量筒中的水来测体积)6.特殊方法测密度7.考点方向考查方向解答思路天平调平衡移动平衡螺母(指针左偏，平衡螺母右移；指针右偏，平衡螺母左移)天平使用把天平放在水平桌面上，游码放在“零”位，调节平衡螺母使天平平衡，左盘放被测物体，右盘放砝码，不得用手夹取砝码求被测量物体质量物体总质量等于砝码总质量加上游码读数液体体积测量视线要与液面相平，1mL=1cm³被测物体密度用密度公式进行计算即可被测物质密度误差烧杯或被测固体均粘有部分液体，由实验步骤可知被测质量偏小时，密度偏小；被测质量偏大时，密度偏大靠增减砝码无法使天平平衡时取下最小砝码，调节往右调节游码实验评价根据测量过程确定测量值偏大还是偏小并分析实验过程中存在问题实验九、测量液体物质的密度2.天平、量筒的使用与读数考查方向解答思路天平调平衡移动平衡螺母(指针左偏，平衡螺母右移；