文安县2024届四年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

文安县2024届四年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1．在6.1和6.9之间的一位小数有（）A、无数个B、8个C、7个D、没有办法数2．一个数减去0.1与这个数减去0.001的结果相差()．A．1 B．0.011 C．0.0993．算式“50－24.5－8.9”可以解决的数学问题是（）。A．一共花了多少元钱？ B．一盒彩铅要多少元钱？C．一支彩铅要多少元钱？ D．买彩铅比买笔记本多花多少元钱？4．小瑶做小数减法时，把减数百分位上的1看成了9，结果得到的差是21.67，原来正确的差是（）。A．21.58 B．21.76 C．21.59 D．21.755．一个正方形的边长是奇数,它的面积一定是()。A．偶数B．奇数C．合数D．质数二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6．计算小数的加法和减法时要把末尾对齐。（______）7．大于0.7小于0.9的一位小数只有1个．（____）8．乘数末尾有几个0，积的末尾一定有几个0。（______）9．任何情况下，2＋a＝a2都不成立。（________）10．等式的两边乘同一个数，或除以同一个数，左右两边仍然相等。（______）11．小数点向右移动两位，小数的值就扩大到原来的2倍．（____）三、我能填。（每题2分，共24分）12．一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角度数是（_______）。13．下图中金鱼向（________）平移了（________）格。14．一个最简真分数它的分子和分母的积是38，这个分数是（______）或（______）。15．0.56扩大到原来的（_____）倍是560,32缩小到原来的（_____）是0.032。16．把8.6扩大到它的1000倍是（）；把3.8缩小到它的是0.038。17．等腰三角形的一个底角是75°,顶角是（________）；等边三角形的每个内角都是（________）,它的周长是24厘米,边长是（________）厘米。18．常用的统计图有（________）统计图和（________）统计图。（________）统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。（________）统计图能清楚地反映事物的变化情况。19．小明在母亲节那天为母亲买了6枝康乃馨，每枝x元，又买了2枝百合用去了3.2元，一共用去了11元，列方程为（________）。20．在下面里填上合适的运算符号,在□里填上合适的数．(125+30)X8=8X_____8X____(9.3+4.8)+5.2=_______(____________)21．在○里填上“>”“<”或“=”。3000000○3万840÷8+16○840÷（8+16）（32+16）×25○32+16×2563000÷300○630÷322．在（）里填上“＞”“＜”或等于“＝”。（1）460×50（________）46×500（2）185×38（________）185×39（3）250×40（________）125×80（4）3600495000（________）36040900（5）380万（________）3800001（6）二亿五千万（________）49000000023．一个两位小数用“四舍五入”法取近似数约为5.0，这个两位小数最小是_____，最大是_____。四、我会计算。（每题6分，共12分）24．直接写得数．1.28+0.5=8-2.9=0.43+0.57=14.7-8.3=0.37×100=1.6÷10=3.5+5.8+6.5=0÷9=25．用竖式计算，带☆的要验算。6.78＋12.56＝☆9－7.52＝☆5.5＋13.66＝五、动手操作。（每题4分，共12分）26．从上面看上排的物体分别是什么形状的？请连一连。27．连一连，左侧图形分别是谁看到的？28．把图中的三角形和相应的名称用线连起来。直角三角形钝角三角形锐角三角形六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29．有一个长50米，宽30米的长方形鱼塘，如果要把它建成正方形鱼塘，那么面积至少增加多少平方米？30．学校原有一块边长15米的正方形草坪．重新规划时，一条边增加3米，另一条边增加了5米，这样就变成了一个长方形．这个长方形草坪和原来相比，面积增加了多少平方米？31．工人师傅要装配1500辆车，25天装配750辆，照这样计算，余下的车还需要几天才能装配完？32．四年级（1）班某小组同学两次跳绳测试成绩如下图。（1）与第一次测试相比，第二次测试谁的进步最大？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？33．根据下列算式，编写一个数学问题情境。3.2×5＋2.5×6

参考答案一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1、C【解析】解：6.1和6.9之间有7个一位小数；故选：C．【分析】有6.1和6.9之间的一位小数有6.2，6.3，6.4，6.5，6.6，6.7，6.8共7个．据此解答本题考查了小数的大小比较，以及小数数位的有关知识．2、C【解析】因为被减数不变，所以结果相差0.1与0.001的差．3、B【分析】根据题意可知50元为总钱数，买了8.9元的笔记本，还买了一盒彩铅，找回24.5元，算式“50－24.5－8.9”用总钱数减去剩下的钱就是花去的钱，再减去买笔记本花的钱，就是买一盒彩铅多少钱，据此解答。【详解】“50－24.5－8.9”用总钱数减去剩下的钱就是花去的钱，再减去买笔记本花的钱，就是买一盒彩铅多少钱。故答案为：B【点睛】理清总钱数减去剩下的钱就是一共花的钱数是解答本题的关键。4、C【分析】百分位上的计数单位是0.01，把减数百分位上的1看成了9，就是多减了8个0.01，即0.08。用得到的差加上多减的0.08，即可求出正确的差。【详解】21.67＋0.08＝21.75则原来正确的差是21.75。故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确计算时多减了0.08。5、B【解析】略二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6、×【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算。【详解】计算小数的加法和减法时要把小数点对齐。故答案为：×【点睛】本题考查小数加减法的计算法则，注意应把小数点对齐，而不是末尾对齐。7、√【解析】略8、×【详解】例2×50，乘数末尾有1个0，积是100，积的末尾却是2个0。9、×【分析】a2表示两个a相乘。当a＝2时，2＋a＝2＋2＝4，a2＝2×2＝4，则2＋a＝a2。【详解】根据分析可知，当a＝2时，等式2＋a＝a2成立。故答案为：×【点睛】采用举反例的方法解答此类问题。10、×【分析】等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。【详解】根据分析可得，本题说法错误。故答案为：×。【点睛】本题考查等式的性质，解答本题的关键是掌握等式的性质。11、错误【详解】小数点向右移动一位，小数的值就扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，小数的值就扩大到原来的100倍．故答案为错误．三、我能填。（每题2分，共24分）12、50°【解析】本题考查有关等腰三角形的问题。等腰三角形的顶角是80°，两个底角相等，三角形内角和180度，（180―80）÷2＝50度。13、右7【解析】略14、【解析】略15、100011000【解析】略16、8600；【解析】略17、30°60°8【解析】略18、条形折线条形折线【分析】常用的统计图有条形统计图和扇形统计图、折线统计图；条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；据此即可解答。【详解】常用的统计图有条形统计图和折线统计图。条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。故答案为：条形，折线，条形，折线。【点睛】本题主要考查学生对常用统计图和它们的特点知识的掌握，准确掌握各种统计图的特点，是解答本题的关键。19、6x＋3.2＝11【分析】因为6枝康乃馨，每枝x元，所以要用6x元，2枝百合用去3.2，所以一共用去6x＋3.2元，所以方程为6x＋3.2＝11。【详解】根据分析可知，可列方程为：6x＋3.2＝11【点睛】此题主要考查学生对列方程的掌握与应用，列方程需要找到量与量之间的等量关系。20、125+309.3+4.8+5.2【详解】略21、>;>;>;=【解析】略22、＝＜＝＞＜＜【分析】第1、3题，计算出两边的结果再比较；第2题，两个式子的一个乘数相同，另一个乘数大的这个式子的积就大；第4题，左边是十位数，右边是八位数，位数多的这个数比较大；第5题，380万＝380000，再按照整数比较大小的方法比较；第6题，先将左边的数写出，两边都是九位数，先比较首位数字，首位数字大的数就大。【详解】（1）460×50＝23000，46×500＝23000，所以460×50＝46×500。（2）38＜39，所以185×38＜185×39。（3）250×40＝10000，125×80＝10000，所以250×40＝125×80。（4）十位数大于八位数，所以3600495000＞36040900。（5）380万＝3800000，所以380万＜3800001。（6）二亿五千万写作250000000，都是九位数，且亿位数字2小于4，所以二亿五千万＜490000000。故答案为：＝；＜；＝；＞；＜；＜【点睛】多位数比较大小，位数多的数大于位数少的数，若位数相同，先比较首位数字，首位数字大的数就大，首位数字相同时，再比较下一位，下一位大的这个数就大，若下一位数字相同，继续再比较下下一位，直到比较出大小关系。23、4.955.04【分析】要考虑5.0是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.0最大是5.04，“五入”得到的5.0最小是4.95，由此解答问题即可。【详解】“四舍”得到的5.0最大是5.04，“五入”得到的5.0最小是4.95；故答案为4.95，5.04。【点睛】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。四、我会计算。（每题6分，共12分）24、1.785.116.4370.1615.80【详解】略25、19.34；1.48；19.16【分析】根据小数加减法笔算方法进行计算，计算时注意小数点要对齐。【详解】6.78＋12.56＝19.349－7.52＝1.48验算：5.5＋13.66＝19.16验算：【点睛】本题主要考查学生对小数加减法笔算方法的掌握和灵活运用。五、动手操作。（每题4分，共12分）26、【分析】上面一行的第一个物体从上面看是；第二个物体从上面看是；第三个物体从上面看是；第四个物体从上面看是。据此连线即可。【详解】【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，主要培养学生的立体想象能力。27、【分析】根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。【详解】【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。28、【分析】三个角都是锐角，这个三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形。【详解】【点精】本题考查锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的定义，需熟练掌握。六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29、1000平方米【详解】50×（50—30）＝50×20＝1000（平方米）答：略考察学生分析数量关系，根据长方形和正方形特征，推理出面积之间关系。30、135平方米【分析】要想求出面积增加了多少，就要先求出增加前的面积和增加后的面积，就要用到正方形和长方形的面积计算公式．【详解】正方形面积：15×15=225（平方米）长方形面积：（15＋3）×（15+5）=18×20=360（平方米）360—225=135（平方米）答：面积增加了135平方米．31、25天【分析】用750÷25先求出每天能装配多少辆，再用余下的