特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷42

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷42一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是()。A、法律制度B、政治经济制度C、精神文明D、社会生产力标准答案：D知识点解析：社会生产力是制约并决定教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等的社会因素。答案为D项。2、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是()。A、社会政治经济制度决定教育目的的性质B、社会政治经济制度决定教育的领导权C、社会政治经济制度决定受教育的权利D、社会政治经济制度决定教育的规模和速度标准答案：D知识点解析：社会生产力是决定教育规模和速度的重要因素。3、考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作()。A、再认B、识别C、感知D、回忆标准答案：D知识点解析：再认或识别是感知过、思考过和体验过的事物再度呈现时仍能认知的心理过程；回忆则是经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现。4、伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是()。A、道德情感B、道德信念C、道德评价D、道德行为标准答案：A知识点解析：道德情感伴随着道德认识产生，起到的是动力作用。5、小丽用记号笔把试卷上答错的题目标示出来，便于更高效的复习，这主要运用了知觉的()。A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性标准答案：D知识点解析：用记号笔标记能够使人迅速地把相关内容选为知觉对象，体现了知觉的选择性。6、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是()。A、讲授法B、实验法C、演示法D、谈话法标准答案：C知识点解析：结合题干可首先排除AD项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略标准答案：B知识点解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。因此，本题答案为B。8、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感标准答案：C知识点解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。9、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度与价值观目标D、课堂教学目标标准答案：C知识点解析：暂无解析10、教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是()。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、随意注意标准答案：B知识点解析：无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。教师在上课的时候突然停顿，就是引起分心学生的无意注意。11、某初中班主任夏某在学校晨读期间让本班陈同学到校外为自己买早点，陈同学过马路时，不幸遭遇车祸受伤。请问责任应由()。A、班主任夏某独立承担B、所在学校全部承担C、班主任夏某和所在学校共同承担D、班主任夏某和陈同学监护人共同承担标准答案：A知识点解析：《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。因此该责任由班主任夏某独立承担。12、小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习标准答案：A知识点解析：表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。简言之，就是学习单词所代表的意思。13、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”的提出者是()。A、第斯多惠B、赞科夫C、马卡连柯D、洛克标准答案：A知识点解析：第斯多惠的教育思想中，极为看重学生个人的主动性。他坚定地表明，仅仅传授知识的教学或只是发展能力的教学都是片面的，教学应当兼顾这两个目的，以发展能力的教学为重。在他的理念中，启发式的教学方法是唯一正确的方法，并认为：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”14、()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构标准答案：B知识点解析：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。15、()年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，明确指出要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。A、1999B、2001C、2002D、2003标准答案：B知识点解析：暂无解析16、个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为()。A、道德性B、道德感C、道德动机D、道德信念标准答案：A知识点解析：本题考查的是道德性的概念。当个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为道德性。17、研究表明在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上，近些年性别差异变得越来越小，男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列相符合的表述是()。A、性别的差异对教学的影响越来越大B、男生和女生的能力结构没有差异C、学生在学业和能力上表现出来的差异越来越小D、男生和女生在学业和能力上表现出来的差异越来越小标准答案：D知识点解析：近年来性别的差异对教学的影响越来越小，A选项错误；男生和女生的能力结构差异变得越来越小，而不是没有差异，B选项错误；题干强调的是男生和女生之间因性别的不同，而产生的学业和能力上的差异的变化情况，因此，C选项错误，D选项正确。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.18、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。19、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。20、在教育调查研究中，选取调查对象首先需要()。A、了解调查对象的总体、样本、对象的基本属性B、明确进行教育调查的目的和任务C、明确该调查课题是否有新颖性、可行性D、明确该课题是否有进行调查的必要标准答案：A知识点解析：暂无解析二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、自我评价是自我认识发展的前提。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的。22、道家的教育主张“行不言之教”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：道家主张消极教育，行不言之教。23、切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：均衡发展是我国当前义务教育的战略性任务，具体表现为缩小校际差距、缩小城乡差距以及缩小区域差距。24、教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。25、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。26、双轨制主要存在于19世纪的亚洲国家。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：双轨制主要存在于19世纪的欧洲国家。27、“眼观六路、耳听八方”所形容的是注意的转移。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。“眼观六路、耳听八方”所形容的是注意的分配。28、我国现代学制的建立比欧洲现代学制的建立早。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国现代学制建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。29、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。30、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在思想品德的形成中，道德情感是一种巨大的推动力量。31、少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，青年期是指14、15岁到17、18岁的阶段。32、人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：全面发展并非平均发展。全面发展是指人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展。此外，也包括人的道德的发展。33、陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人有意识地提取线索，能用言语直接陈述的知识。陈述性知识主要用来回答“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题。34、在西方教育史上，柏拉图第一次论述了身心和谐发展的教育问题。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：亚里士多德以他的灵魂论作为和谐发展教育的理论基础，说明了为什么要重视和谐发展，并由此阐述了怎样达到和谐发展，第一个正式建立了和谐发展教育思想的理论体系。35、教学与教育是部分与整体的关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。36、效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干所述的是信度，效度指测验的正确性或准确性。37、自我评价是自我认识发展的前提。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：修改成自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的。即自我认识是自我评价发展的前提。38、德育起于道德知识教育，终于道德行为。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：知、情、意、行是过程德育的四个基本要素。在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生晶德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。39、桑代克的尝试-错误说强调“顿悟”在学习中的作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：桑代克的“尝试-错误”说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，强调“试误”在其中的作用。苛勒的“完型-顿悟”说认为学习是一个顿悟的过程，强调“顿悟”在学习中的作用。40、个体发展具有不平衡性，所以教育者要因材施教。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：个体发展具有差异性，即发展起止时间有早晚、发展速度有快慢、最终水平和优势领域也不相同，所以教育者要因材施教。而个体发展的不平衡性要求教育者要抓住发展的关键期进行教育。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、教育目的的功能有哪些?标准答案：对教育活动的定向功能；调控功能；评价功能。知识点解析：暂无解析42、简述教学方法选择的主要依据。标准答案：选择与运用教学厅法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3)学生的特点；(4)教学的时间、设备、条件；(5)教师的业务水平、实际经验及个性特点。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教学材料：初中数学某个板块的“不等式与不等式组”包括三方面内容：不等式、实际问题与一元一次不等式、一元一次不等式组。相关情况：授课对象为某乡村中学初二(3)班的学生，班级人数50人。请设计三个问题，并说明设计意图。(要求：①学生通过问题掌握不等式的性质；②三道题逻辑紧密联系；③三道题目，由易到难，体现教学要求；④说明教学意图。)标准答案：题目1：用“>”或者“<”填空并总结规律：①5>3，5+2一——3+2，5—2——3—2②一1<3，一l+2——3+2，一1—3——3—3③6>2，6~5——2~5，6×(一5)——2×(一5)④一2<3，(一2)x6——3~6，(一2)×(一6)——3×(一6)设计意图：让学生通过观察有限个不等式的变化，发现并归纳总结不等式的性质，使得学生的抽象概括能力以及合情推理能力得到提升。题目2：类比等式的性质，你能用自己的语言概括不等式有哪些性质吗?设计意图：通过类比等式的性质，探究不等式的性质，体会不等式性质与等式性质的异同，体会类比的学习方法．积累数学学习经验。让学生用自己的语言清楚的表达解决问题的过程，有利于提高语言表达能力。学生用语言概括结论。培养学生的数学语言表达能力及抽象概括能力。题目3：设a>b，用“>”或者“<”填空：①3a_______3b②a～_____b一8③一2a______一2b④2a一5_______2b一5设计意图：由浅入深的练习，进一步帮助学生理解不等式的性质，为下面利用不等式性质解不等式做准备。知识点解析：暂无解析47、请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。教学材料：某版本《思想品德》编排了“相亲相爱一家人”主题单元，其中一节是《难报三春晖》，主要内容如下：难报三春晖父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。学生情况：教学对象为某农村中学的八年级学生，班级人数为40人。设计要求：1．请写出本课的教学目标。2．请简述本课的教学过程。标准答案：【参考设计】1．教学目标(1)知识目标：学生通过学习，能够回忆、举例说出父母之爱的事例，归纳孝敬父母的做法。(2)能力目标：学生通过学习，进一步理解父母为自己成长付出的辛劳，提高孝敬父母的行为能力。(3)情感、态度和价值观目标：学生通过学习，感悟父母之爱，从情感上更加热爱父母、关心父母．并落实到日常行为中，养成孝敬父母的良好品德，进而关爱他人、服务社会、增强社会责任感。2．教学过程(1)视频导入微视频：“女孩与爸爸的对话”女孩：爸爸，那是一只什么鸟呀?爸爸：那是一只喜鹊。女孩：喜鹊吃不吃糖葫芦呀?爸爸：它不吃。女孩：为什么它不吃糖葫芦呀?爸爸：因为它不听话。女孩：它为什么不听话呀?爸爸：因为它总喜欢在外边玩，不回家。女孩：它为什么不回家呀?爸爸：因为它长大了．就忘了回家了!女孩：它为什么忘了回家?爸爸：小喜鹊长大了，它就能够自己飞走了，它就飞呀飞，一直飞到很远的地方。教师提问：看完视频你想到了哪些词汇?教师提问：视频中爸爸说“小喜鹊长大了，飞走了，忘了回家”，这是什么心态?教师：让我们借助唐代诗人白居易的《燕诗示刘叟》一诗，探寻片头父母给予我们的爱——感悟亲情，回报父母。(2)感悟亲情孝敬父母①父母之爱a.孕育之爱感受古诗：教师与学生感受诗的前两联：“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。”教师提问：短短两句诗描绘了怎样一幅画面?——学生回答教师组织学生交流分享：父母孕育之爱的事例教师：虽然父母的具体做法有不同，但父母的感受都是一样的，欢喜、期盼。我们把父母给予我们的这种爱叫“孕育之爱”。b.养育之爱教师与学生感受诗的后四句：“四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。”教师提问：这又是怎样一幅画面?——学生回答教师组织学生交流分享：父母养育之爱的事例教师总结：父母对我们的爱，不仅包括经济上巨大的付出，还包括父母对我们生活冷暖上的无微不至的关怀。我们把这种爱称为“养育之爱”。c.培育之爱事例介绍：出示图片：2013感动中国人物姚厚芝，身患绝症，耗时3年绣出《清明上河图》，只为给孩子留下学费。教师提问：姚妈妈对子女的又是哪种爱?——学生回答教师：父母特别关心我们的精神世界。希望我们品行端正、希望我们树立远大的理想、希望我们成为对社会有用的人。父母对我们的这种精神上的关怀就是“培育之爱”。教师组织学生交流分享：我的父母是怎样培育我的?视频：抗战将领家书思考：抗战将领对孩子的爱与父母对我们的爱是否一样?——学生交流教师引导学生体会抗战将领“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想信念。②回报之爱说文解字：教师与学生观察古今“孝”字的写法，并了解“孝”的寓意。视频播放，进一步理解孝。教师：孝敬父母是中华民族的传统美德，我国古代就有24孝的故事，也有老一辈无产阶级革命家为我们树立典范。更有时代的楷模。孝敬父母也是子女应尽的法定义务，《中华人民共和国宪法》第二章第四十九条规定：“成年子女有赡养扶助父母的义务”。教师与学生继续感受古诗：“一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。”教师提问：这又是怎样一幅匦面?——学生交流教师提问：作者为什么要写这首诗?——学生交流教师与学生继续感受诗中的最后3句：“燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。”教师：面对父母之爱，不做小燕子、不做刘叟，我们应怎样做?——学生交流发言教师与学生共同概括孝敬父母的做法：从行动上帮助父母、从精神上关心父母、从态度上尊敬父母。教师出示照片——学生们敬老院志愿服务教师采访志愿服务的同学。激励学生践行“老吾老以及人之老”的美好品德。课堂总结：教师：我们借助《燕诗示刘叟》共同学习了本课内容。希望同学们透过双燕辛劳抚育幼燕的过程，体会父母对我们的孕育之爱、养育之爱、培育之爱，从而养成孝敬父母的良好品德，做一个有孝心的孩子。进而关爱他人、承担起对家庭、对社会的责任，践行社会主义核心价值观。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、请以下面三句话为话题，写一篇不少于1000字的短文，文体不限。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。标准答案：著名学者吕型伟曾经说过：“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名教师，一旦选择了教育工作，选择了教师职业，就意味着他终其一生肩负着追求科学、创造艺术、成就事业的伟大责任。在追求科学、创造艺术、攀登事业之巅的过程中，他将创造可贵的精神财富，开创自己灿烂的人生，实现个人的人生价值。1．教育是一门科学，教师要勇于求真教育是一门科学。任何一门科学都有其内在的规律性，揭示这种内在规律性是科学研究者的责任。现代教育要求教师应该是一个研究者，面对纷繁复杂的实际教学情景，要能够不断地发现问题、提出问题、选择适当的方法和程序解决问题；同时，还需要不断总结自己的经验，通过阅读、观察和交谈来解决自己的问题。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地灵活地进行，因为学生、班级、学校以及相应的社会环境各有不同，教学内容、教学时段、教学方法等也各异，普遍适用的教学模式是不存在的，需要教师结合教学实际，创造性地、灵活地将教育心理学的基本规律应用于教学中，否则，生搬硬套某些原理无助于教学效率的提高，甚至适得其反。作为一名有独立思想的教师，应该有自己的教学主张和教育见解，对待教育界提出的各种观点能够理智地进行分析和批判，决不人云亦云，“依样画葫芦”。我们提倡教师“求真”，就是要提倡教师立足实践，不断实验，认真探索，积极钻研，努力发现教育这门科学的种种奥秘，并在这种“求真”的境界里丰富自己，升华自己。2．教育是一门艺术，教师要大胆创新教育不仅仅是教学科知识，更是对个人的人生的初步引领，教育是一种美，一种艺术。李镇西先生说：“教育是心灵的艺术。这个心灵既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创作过程。”任何一门艺术，都要昭示一种生命的流动、一种动态的旋律，这样才是真正的美的艺术。教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。可以说，教学是一门高雅的人类艺术劳动，而课堂教学则是这种艺术活动的最集中、最直观、最本质的反映。教学艺术的审美性，主要体现在揭示教学内容的内在美，教学设计的情境美，教师的语言美、教态美，师生情感融合、共鸣美等。例如，小学语文教材中所反映的人、物、事，大都以美的语言表达蕴涵着美的故事。“从优美的语言中反映了自然之美、社会生活之美、人类心灵之美，乃至艺术之美。可以说，小学语文课本既是学生学习语言文字的好教材，又是对小学生进行审美教育的良师益友”。艺术需要创造性的实践和探索，艺术的生命在于创新。随着新课程改革的不断发展和深入，教学的方法和策略也会不断更新，我们要大胆创新，勇于实践，不断探索，巧出新招，充分调动学生的学习热情，培养学生的实践能力和创新能力。3．教育是一项事业，教师要勇攀高峰教书育人是一种职业、一种责任、一种追求，更是一项伟大的事业，需要教师为之奋斗，为之追求。只有教师把教书育人当作事业来奋斗，当作理想来追求时，才能产生动力和激情，用心、用爱去对待每一个学生，对待每一项工作。有献身教育的炽热情怀，才会有做一番事业的教育激情，有实现自我价值的人生抱负，有不怕困难迎难而上的坚强意志，有乐观进取的人生态度，有敢于探索、勇于创新的精神。知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、心理学研究应遵循的原则有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：无论是学习心理学，还是研究心理学，都需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。50、下列关于班级授课制的运用，说法正确的有()。标准答案：B,D知识点解析：班级授课制的优势体现在：①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生多方面的发展。它的局限性体现在：①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性收到一定的限制；②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力；③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异；④教学内容和教学方法的灵活性有限。51、小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首古诗，并学会使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是()。标准答案：A,B知识点解析：加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，把学习结果分为：言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习五类。题干中，小明学会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首古诗，属于言语信息的学习。小明能正确使用三个人称代词，说明其能对三个代词所指称的事物正确归类，即以概念形式掌握了“你”“我”“他”，属于加涅的智慧技能学习的一种。52、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：积极开发并合理利用校内外各种课程资源，学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。其中，校外课程资源主要包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。53、我国政府对宏观经济实行调控，其主要目的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：我国政府对宏观经济实行调控，其主要目的是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。其中，促进经济增长为其首要目标。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、______年，_______和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。FORMTEXT标准答案：1905比奈知识点解析：暂无解析55、有意识记又叫随意识记，是指事先有______的目的、任务，按一定的方法和步骤，需要做一定的______的识记。FORMTEXT标准答案：预定意志努力知识点解析：暂无解析56、根据反映活动的形式不同，知识可以分为______知识和_______知识。FORMTEXT标准答案：陈述性程序性知识点解析：暂无解析57、中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括______和______。FORMTEXT标准答案：脑脊髓知识点解析：暂无解析58、教师的领导方式可分为______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：专断型、放任型、民主型知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、概念标准答案：概念是用某种符号来标志的一类事物具有共同的关键属性(也称标准属性