婴幼儿托育服务与管理专业-钢琴基础与儿歌弹唱课程标准

《钢琴基础与儿歌弹唱》

课程标准

二级学院：人文与教育学院

执笔人：张阿娜

审核人：王利荣

制定日期：2022.7.12

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称钢琴基础与儿歌弹唱开课院部人文与教育学院

课程代码考核性质考查

前导课程无

后续课程无

理论课是□

实践课是□

总学时84学时课程类型

理论+实践是

理实一体化是□

适用专业婴幼儿托育与管理

二、课程性质

1、本课程是婴幼儿托育服务与管理专业必修的一门专业技能课程，是为学

生开设的一门理论实践课程，主要培养学生具有一定音乐弹唱能力，为学生能够

更好的适应托育机构教师及早教培训中心教师、课程顾问等工作岗位提供技能支

持。

2、课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

具备熟练识谱的能力

具备熟练演奏乐器的能力

托育教师具备富于表现力的歌唱能力

具备一定的乐曲创作能力

具备一定的音乐教学能力

三、课程目标与内容

1.课程总目标

一、学生在老师的引导下热爱钢琴学习，在教学中能够慢慢体会到钢琴艺术

的美。

二、学生能够通过多练的形式克服识谱与弹奏的为难情绪，在不断的训练中，

提供自己的弹奏水平。

三、学生能够为儿童歌曲设计伴奏并具有演示的能力。

2.课程具体目标

具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进

行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为

动词可参考附表所示。

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

1、C关系大小

调及一个升一

个降记号的音

热爱音

阶、琶音、和弦

乐，有爱

2、拜耳钢琴教

能够弹奏简单的熟练掌握C熟练掌握连奏、和心、有耐

1程前90条

儿童歌曲大调的简谱声、和弦的弹奏方法心具备一

3、乐曲;《儿童

定音乐教

钢琴初级教程》

学能力

1、2册

4、《哈农》前

10条

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

教学重难点;通过儿歌乐曲

1、要让学生通过上课，认识简的弹奏，使同

谱、五线谱，了解中央C在钢琴学们慢慢热爱

1、认识并熟悉C大调简上的位置。音乐，热爱生

谱；2、认识并熟悉五线1、基本练习：《哈农》第2、了解钢琴的基本构造，例如活。热爱我们

谱上小字一组的音；3熟一条。88个键，及踏板的基本运用。的祖国。

悉这些音在键盘上的位2、钢琴练习曲：拜耳1-103、学生要了解弹琴时的正确坐

1断奏的学习置；4、正确的坐姿；5条姿。10学时

正确的上琴动作及正确3、钢琴乐曲：《儿童钢琴4、上琴时正确的手型。

的手型6、正确的断奏姿初级教程1》里面的《开不5、断奏是的正确姿势。

势走》、《上学去》等6、熟悉基本的乐理知识，例如：

四分音符、二分音符、全音符。

考核点;将我们学习到的知识具

体运用到曲子当中，以会课的形

式来考核。

1、熟悉掌握C大调简谱；1、基本练习：《哈农》第教学的重难点：通过《哈农》

2、熟悉掌握五线谱小字二条。1、键盘是小字一组、二组上的的齐奏训练，

2连奏的学习10学时

一组、小字二组的音；3、2、钢琴练习曲：拜耳11-20所有音。使同学们感受

对简单的音乐表现术语条。2、连奏的正确方法。到合作的重要

有明确的认识；4、连奏3、钢琴乐曲：《儿童钢琴考核点：用连奏的弹奏方法来演性，感受到集

正确的弹奏方法。初级教程1》里面的《荡秋奏《拜耳》11、14、17、20条。体的力量。

千》、《上山去》、《小宝《哈农》第二条；《儿童钢琴基

宝要睡觉》等。础教程1》中的《小宝宝要睡觉》

等。

1、了解掌握各种速度、通过儿歌曲目

1、基本练习：《哈农》第

力度的音乐表现术语的教学的重难点：双手配合；左手弹奏的学习，

三条。

正确使用。弹奏和声时两个手指要同时下使学生感受到

2、钢琴练习曲：拜耳21-31

2、全休止符、二分休止落，两个音要弹奏的很整齐。劳动的光荣，

条。

3和声弹奏符、四分休止符、八分休考核点：和声的正确弹奏及连从而树立正确10学时

3、钢琴乐曲：《儿童钢琴

止符在乐曲当中的正确奏。,《拜耳》24、29、31条；的人生观、价

初级教程1》中,《排排坐》、

弹奏。《钢教1》中《我有一双小小值观。

《小花猫》、《小蝌蚪》、

3、和声的正确弹奏方手》、《窗下一朵大红花》。

《国旗》等。

法。

1、基本练习：《哈农》第通过乐曲的弹

教学重难点：跳音要弹奏的短

1、跳音的正确弹奏方法四条。奏，使同学们

促、刚劲；C大调音阶琶音和弦

2、C大调音阶琶音和弦2、钢琴练习曲：拜耳32-47感受到大自然

的学习；小字三组上的音边弹边

4跳音的弹奏的弹奏条。的美，从而更10学时

唱。

3、小字三组上的音的熟3、钢琴乐曲：《铃声》、加热爱我们的

考核点：跳音的正确弹奏：《春

悉《春雨来了》《跳橡皮筋》家园。

雨来了》等曲目。

等。

通过乐曲《北

1、基本练习：《哈农》第5、

1、双手配合下四分附点风吹》的弹奏

6条。

音符的弹奏。教学重难点：双手配合下四分附和学习，使同

2、钢琴练习曲：拜耳48-59

2、G大调音阶琶音和弦点音符的弹奏；八三拍的双手配学们了解到我

附点音符的弹奏及双手条。

5的弹奏。合弹奏；G大调弹奏。们所走过的苦10学时

的配合3、钢琴乐曲：《钢教1》中

3、继续巩固连奏的学考核点：八三拍的掌握，拜耳难过去，从而

的《可爱的鸭子》、《青蛙

习。52、59条等。更加珍惜我们

跳舞》；《钢教2》中《北

4、八三拍的弹奏。现在来之不易

风吹》等。

的美好生活。

1、基本练习：《哈农》第7、通过乐曲《布

教学重难点：在乐曲中落提的要

8条。谷鸟》的学习，

领，后一个音在弹奏是略微轻一

1、落、提的弹奏要领。2、钢琴练习曲：拜耳60-74培养同学们热

点，并且手腕领起来。

6落、提的弹奏方法2、F大调的音阶琶音和条爱大自然、热10学时

考核点：拜耳62、70条；乐曲

弦的弹奏。3、钢琴乐曲：《钢教2》中爱动植物的美

《小熊跳舞》《大熊跳舞》《布

的《小熊跳舞》、《大熊跳好情操。

谷鸟》等。

舞》、《在公园划船》等。

1、基本练习：《哈农》第9、教学重难点：一般弹奏三个音，通过乐曲《离

1、三连音弹奏的要领。

10条。要求三个音要弹奏的很均匀。乐别》的学习，

2、乐曲的整体表现，渐

三连音的弹奏、两个升2、钢琴练习曲：75-90条。曲整体表现力。使同学们感受

7强、渐弱、乐句之间的呼24学时

记号乐曲的学习3、钢琴乐曲：《钢教2》中考核点：1、基本练习C大调到亲情、友情

吸。

《离别》、歌剧《唐璜》选3、练习曲：75、77、80、84、之间依依惜别

3、C大调音阶琶音和弦。

段、《行板》、《印第安战87、88、89、90条。之情，从而更

歌》等。4、钢琴乐曲：《离别》《印第加珍惜在一起

安战歌》《唐璜》等。的美好时光。

从亲情、友情

慢慢升华到对

祖国的依恋之

情。

四、课程考核

每学期末进行一次考试，以学生独奏形式进行。由任课教师为每一个学生单

独评分，从弹奏方法、力度、速度、节奏、演奏的流畅性、表现力，分析解决问

题能力、创新能力等方面进行现场评分。现场评分占期末考试成绩的70%，平时

成绩由上课的出勤率、会课情况、上课发言情况构成，占30%，现场评分和平时

成绩的总和构成学期末的考试成绩。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

（1）、国内专业艺术院校音乐教育专业毕业，本科以上学历，具有扎实的

专业基础。

（2）、具有教师资格证，有丰富的工作经验，在具体教学中应因材施教。

（3）、热爱钢琴教育事业，工作责任心强具有良好的沟通能力。

（4）、通晓心理学，形象气质佳，富于亲和力、爱心。

（5）、具有良好的职业道德素质。

2.实践教学条件要求

（1）校内实训室（一个实训室一张表）

表5电钢琴实训室

实训室（中心）名称电钢琴实训室面积70m2

序号核心设备数量备注

1电钢琴35

2耳麦35

3琴凳35

4电子白板1

5音响1

6联想电脑1

7双层黑板1

（2）校外实习基地

此部分主要填写本课程教学需要使用的校外实习基地，合作深度包括深度合

作型、紧密合作型、一般合作型三个等级，各等级标准参照校外实践教学基地建

设标准，可参考下表填写。

表6钢琴基础与儿歌弹唱课程校外实习基地

接纳学生

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

人数

3.教学方法与策略

教学模式：采用数码钢琴集体授课教学，这是一种新型教学模式，老师可以

在中心控制台操作，进行示范演奏、集体授课、分组授课、单人授课等。

教学方法：

（1）教学中的指导法：有些同学在练琴中达不到好的练琴效果，没有掌握

科学的练琴方法，比如:唱谱法、边弹边唱练习、慢练、分手练、跟节拍器练、

分乐句练等。所以教师需在给同学们做示范练习并带领同学们分组进行科学的训

练。

（2）兴趣练习法：经过一段时间的学习，很多学生会遇到钢琴学习枯燥的

瓶颈期，这就需要老师在上课中，会课中不断的鼓励学生，激发她们的学习热情。

（3）营造和谐的上课氛围：老师和学生要建立平等、和谐、融洽的师生关

系。营造宽松的课堂气氛。教师应作为一名钢琴学习的引导着，引导学生主动走

进艺术大门，发自内心的喜欢这门课。

（4）分组练习会课法：由于是集体授课，就会有照顾不周的情况，所以，

把学生们分成几组，并选出组长，即在老师的引导下，又在组长的监督下，相信

大部分学生都能够按照要求完成我们的教学任务。

教学策略：

（1）提高教学技能

教师在课堂上除了采用小组会课指导、集体会课指导、一对一会课指导

外，还要充分利用、采用多元化方式进行教学。对于视频音频都要综合展示，

引导学生积极学习钢琴、体会钢琴的艺术魅力。

（2）根据学生的实际情况，因材施教

由于学生的基础不同，要求教师在进行钢琴教学时，根据学生的实际情

况制定符合学生实际需要的教学内容。

4.教材、数字化资源选用

表7钢琴基础与儿歌弹唱课程教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

十二五规华中师

1《钢琴》9787562266341赵芳2012.06

划教材范大学

表8钢琴基础与儿歌弹唱课程参考教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

人民音

乐出版人民音

1《哈农》9787103056059无2019.5

社编辑乐

部