近五年高考听力试题命题分析

高考押题一听力

一、近五年高考听力试题命题分析

表一听力材料整体分析

19992000200120022003

顺序词量回合词量回合词量回合词量回合词量回合

14

对12112111361.5271

话2181201331231352

3141201211461.5281

4301.5291541442351.5

5231261431292512

612361205.51211.51155593

长

对72154.5120218651305.5862.5

话8794.51484.513547531723

91156803.5954761.51596.5

102244

独白140125145155

总词量778709847818807

语速（w/m）100105115120125

难度系数0.560.620.580.540.64

从表一可以看出：

1.结构形式非常稳定

除2002年十段材料均为对话外，其余年份均为5段小对话，四段长对话和一段独白。

2.难度呈上升趋势

主要体现在：

1）第一节小对话的轮次在增加。1999-2000年均只有一个轮次（1999年第4个小对话

为1.5轮次；2002、2003年的小对话大多为1.5至2轮次；

2）语句的长度在增加。1999-2001年的小对话稳定在14-30词之间，而2002-2003年则

在21-54词之间，听力材料的总词量呈下降一上升一下降趋势。

3）第二节长对话的轮次在减少，但语句长度大大增加，最长的对话达到244词。

4）语速逐年增加，1999年语速为100w/m,以后每年依次以5-10w/m的速度增加，2003

年达到了125w/m。

3.材料顺序安排合理

每一节对话中长短语句交替进行，话轮繁简不断变化。这样安排非常合理，能使考生

在紧张之后有松弛，一张一弛，更有助于考生水平的正常发挥。

表二听力题材比较

1999年2000年2001年2002年2003年

Textl邀请购物就餐谈作家请求

Text2就餐时间上课谈球星提供帮助

Text3购物告别家人信息山中野营看录像

Text4问路旅游火车时刻促销考试变更

Text5懊悔约会乘车外出预定房间核对信息

Text6租车买票朋友来信睡眠习惯上班迟到

Text7入俱乐部问路邀请海滨度假打电话

Text8预约租车周末计划乘车认路课后答疑采访

Text9庆贺生日约人会餐电话传信安排作息老友相见

Text10火灾报道自然灾害个人经历采访园艺培训计划

从表二可以看出：

1听力材料题材广泛，涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

2内容真实，贴近生活，如购物、就餐、乘车、培训、问路、旅游等；

3体现交际性原则：涉及邀请、购物、询问、告别、请求、懊悔、打电话等中学教学

大纲规定要求掌握的交际功能项目。

表三听力考点比较

1999年2000年2001年2002年2003年

理解主旨要义32123

获取具体事实99984

推断背景关系23324

理解意图态度66789

从表三可以看出：

1.细节理解类试题在逐年减少。1999-2002年细节题均稳定在9个，约占听力试题总

量的50%,而2003年只有4个，只占听力试题总量的20%。

2.对主旨和说话者意图、态度的考查力度在增加。2000、2001年对主旨和说话者意图、

态度的推理判断能力考查的试题有11个，而2003年则有16个，占听力试题总量的80%。

3.强调对段落、短文和篇章的整体理解，以及对细节的推理判断能力的考查。

表四设问形式比较

1999年2000年2001年2002年2003年

what9712815

where44131

why22422

which411

how1131

who3121

when113

从表四可以看出：

1.设问形式比较全面，包括what,where,why,which,how,who,when等;

2.多以what为主，2003年竟然占了15题，占听力试题总量的2/3。

3.按照材料先后顺序设问。

综合以上四个表格可以得出如下结论：

从题材上来看，选材广泛，紧扣实际生活，贴近时代，贴近生活，如购物、就餐、乘

车、培训、问路、旅游等；

从考查的交际功能来看，内容全面，涉及到邀请、购物、询问、告别、请求、懊悔、打

电话等中学教学大纲规定的交际功能项目；

从试题的构成来看，整个听力试题均由5段小对话，四段长对话利一段独白组成（只有

2002年没有独白）；

从题材编排顺序来看，大致遵循“先易后难”的原则，如小对话在前，长对话在后；小

对话中较难的结构形式在后（如虚拟语气等）：

从设问的个数来看，小对话设1个问题；长对话与独白平均每段材料设2-4个问题；

从设问顺序的编排来看，一般遵循两个原则：一是按照材料中出现的先后顺序排列；二

是“细节理解”题在前，“主旨大意”、“推理判断”题在后；

从问题的类型来看，全是特殊疑问句，如：what,where,why,which,how,who,when等，

其中what引出的问题所占比例最大，2003年有15题,占听力试题总量的2/3；

从设问的形式来看，细节理解类试题在逐年减少，细节题从1999-2002年的9道题，下

降到2003年的4题；主旨要义和说话者意图、态度的推断能力的考查力度在增加，从2000、

2001年的11题，增加到2003年的16题；

从材料的长短来看,小对话多数在20-30词之间，有的长达54词；长对话多数在120-150

词之间，长的达186词（如：2001年第7段材料）；

从对话的轮次来看，小对话均在1-2个轮次之间，长对话均在3-5个轮次之间，短的只

有1.5个轮次，长的有6.5个轮次（2003年的第9段材料）；

从材料播放的语速来看，语速逐年增加，1999年只有100w/m，以后每年以每分钟5

词的速度递增，2003年达到了125词/分钟；

从试题难度来看，略有起伏，但稳定在0.54-0.64之间。

总之，对话理解是考查考生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；

短文理解则是在此基础上考查考生对•个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，

是-•种高层次、有难度的听力测试形式。对考生的具体要求可归纳为以下四条：

1.领略主旨大意，概括话题内容

要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。任何一段对话或独白都是围绕

一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要考生自己去归纳、概括。

2.获取具体事实，把握信息联系

要求考生听清、听懂事实信息，准确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人物、

价钱、数量、原因、目的、结果等，同时，还要对所听到的信息做简单的处理，比如数字运

算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系、深层推理等。理解具体信息有助于把握话

题内容领会说话者意图，这是听力考查的重点项目。

3.推测谈话背景，判断人物身份

要求考生理解对话地点、背景和对话者之间的关系。从某方面来看，对对话或独白发生

的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了考生对语篇整体输入、整体理解能力的高

低。

4.领会弦外之音，理解观点意图

要求考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，

揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他（她）自己的意图：提出意

见，回答问题，表达想法，或阐明观点.

（-）近五年高考考查的考点

必考考点：主旨大意；说话背景、人物关系；数字与计算，事件发生的地点、原因；说

话者意图、观点、态度；

常考考点：人物身份、时间、褒贬语境的选择、位置、职业；

选考考点：建议、行动、计划。

（二）2004年高考必考知识点

近五年必考的考点仍然是2004年高考的必考点，即：

从交际功能来看，有邀请、购物、问路、打电话、请求、计划安排、提供帮助等：

从材料的题材来看•，有文化、教育、人物、科普、新闻报道、天气预报、日常生活等：

从考查的具体内容来看，有数字、计算、判断时间、方位、确定人物关系、主旨要义理

解等；

每年的考点均会发生一些变异：如1999年考查了“懊悔”；而2000年则考查了“告别”;

2001年考查了“安慰”；2002年考查了“感谢”；2003年考查了“责备”等。因此,2004

年有可能仍然考查上述发生变异的交际功能，也有可能考查还未考过的交际功能，如：介绍、

问候、劝告、语言困难等。

（三）2004年高考整体预测

1.结构稳定，难度渐升

①整个听力试题应按照《考试大纲》的规定，由5段小对话、4段长对话和1段独白组

成；

②语句长度应维持在2002年和2003年的水平，可能会略有增加，但长对话的词数不会

超过200个；

③语速可能会有所提高，估计应达到130-135词/分钟；

④难度系数会有所增加，估计为0.55-0.56左右，和2002年比较接近。

2.题材广泛，内容真实

①材料的题材应涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

②内容真实，贴近时代，贴近生活，仍然会涉及到购物、就餐、乘车、培训、问路、旅

游等常见话题；

③体现交际性原则，可能会涉及到邀请、购物、询问、告别、请求、懊悔、打电话等中

学教学大纲规定的交际功能项目o

3.强调语篇，考查能力

①细节理解类试题估计不会超过7道；

②主旨要义理解和对说话者意图、态度的推断能力题仍然会维持在2003年的水准；

③突出语篇的整体理解，即“考大不考小”。

4.设问全面，突出重点

①设问形式全面，应该包括what,where,why,which,how,who,when等；

②以what为主，但很可能不会出现象2003年那样有15道由what引导的问句。

二、2004年高考听力押题

（-）领略主旨大意，概括话题内容

任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、

概括。常见的考查话题的问题有：

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatarethetwospeakersdoing?

Whatisthetalk/dialogueabout?

What,sthepassagemainlyabout?

What'sthetopicofthepassage

（高考押题）

[TextI]

M：Right,class.Therearesomechangestoyourexamtimetable.Yourmathexamwillbe

changedtothenextday.

W：Youmeantheeighteenth.

M：Yes.Andtheexamwillstartandendonehourearlier.

1Whatwillthewomantelltheman?

A.Examresults.B.Timefortheexam.C.Changeofclasshours.

（解析）根据“somechangestoyourexamtimetable”和后面的“willbechangedtothenext

day”可以判断，双方讨论的是考试时间的变化。故选答案B。

[Text2]

M：Hello,Sally,doyoustillremembertheotherdaywhenweweretalkingaboutthenovel

TheThomBirdsandyousaidyou,dliketomeettheauthor?

W：Yes,why?

M：Well,she'shereatouruniversitynow.

W：Oh,really?Howwonderful!Doyouthinkwe'11haveachancetomeether?

M：Yes,ofcourse.

2.Whatarethemanandthewomantalkingabout?

A.Anovel.B.Ameeting.C.Awriter.

（解析）对话开头男士就谈到“whenweweretalkingaboutthenovel...andyousaidyou'd

liketomeettheauthor”，由此可知该对话主要说的是一本小说作者的情况，故正确答案为Co

[Text3]

M：What,syourviewontheproblemofoverpopulation?

W：Inmyview,thepopulationhastobecontrolled,orwe'llfaceseriouseconomicandsocial

problems.

M：Whatdoyoumeanbysocialproblems?

W：Well,whatI'mtryingtosayisthatunemploymentwillbeabigproblem,ifthe

populationkeepsgoingup.

M：Youhaveapointthere.

3.Whataretheytalkingabout?

A.Unemployment.B.Economicproblems.C.Overpopulation.

（解析）答案为C。该对话开门见山地提出了。verpopulation这一话题，对话就是围绕

这一主题来展开的。故正确答案为C。

（-）获取具体事实，把握信息联系

考生应听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息，如时间、地点、人物、价

钱、数量、原因、目的、结果等，同时，还要对所听到的信息做简单的处理，比如数字运

算、时间顺序和深层推理等。具体内容包括：

1.时间、价格、年代（when/whatprice/whichyear）等

2.地点（where/atwhatplace）

3.人物（who/whom/whose）

4.事件（fi*ombeginningtotheend/when,where,what,howandwhy）

常见的考查细节的问题有：

Whatiswrongwiththegirl?

Whatisthewoman*shousenumber?

What'stheman'sjobnow?

Whereisthewomangoing?

Whomwouldtheyturntoforhelp?

Whichofthefollowingisright/true?

Whydidthespeakergetaparkingticket?

预测：对话中可能会出现序数词、基数词、货币、价格等，但这类数字题不会很多，因

为考生对数字很敏感，这类试题难度较小。

（高考押题）

[Text1]

M：Hello,mayIspeaktoMrsOrnull?

W：Speaking.

M：ThisisSpecialCompany.Youareoneoftheluckyhousewiveschosentoreceiveourfree

soap.

W：That'sveryniceofyou,butIwouldrathergoonusingwhatVvealwaysused.Thanks

justthesame.

1.Whereisthewoman?

A.Inasoapfactory.B.Inherhouse.C.Ataninformationdesk.

（解析）答案为Bo这道题的关键词语是:“housewives,receiveourfreesoap","butIwould

rathergoonusingwhatI'vealwaysused”，由此可知推销员将商品“肥皂”推销到女士家里

来了。故答案为Bo

[Text2]

M：Ihearyouaremovingtoanewapartmentsoon.

W：Yes,butit'11bemoreexpensive.Mypresentroommateplaystheradioallnightlongand

Ican'tsleep.

2.Whyisthewomanmoving?

A.Thenewapartmentischeaper.

B.Shelikestolistentotheradio.

C.Sheneedsaquieterplace.

（解析）答案为Co此题在于要求考生根据细节推断事件发生的原因。从对话中的Ican'

tsleep这一句，我们可以推断出说话者想找一个比较安静的地方。故答案为C。

（三）对说话背景、说话者之间的关系做出简单的推断

考生应能理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：

Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?

Wherearethetwospeakerstalking?

Wheredoesthisconversationtakeplace?

WhodoyouthinkTomprobablyis?

What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

Whoisthespeaker?

预测：说话者之间的关系可能是医生与病人（doctorandpatient）,教师和学生（teacherand

student）,老板和秘书（bossandsecretary）,父亲（母亲）与儿子（女儿）（father7motherand

son/daughter）,服务员与顾客（waiterandcustomer）等；表示地点的名词可能是两大类，,是

国家与城市名，如China,America,Canada,Britain等;二是公共场所、单位等，如cinema,theatre,

hotel,restaurant,hospital,library,airport等。

（高考押题）

[Text1]

M：Didyoufinishtypingthatreportforme?

W：Iknow.Butrvebeenverybusy.

M：Anyway,Ineedmyreportinhalfanhour.Canyoumanageit?

W：r11trymybest.

M：You'dbetter,otherwiseyouwilllosejob,Tmafraid.

1.Wheredidtheconversationprobablytakeplace?

A.Athome.B.Intheoffice.C.Atastore.

（解析）答案：Bo对话中的关键词“typing"，“report"，“job”等，可帮助学生判断他

们是在办公室，而且从男士的语气也可以看出他们之间是老板和秘书的雇佣关系，不可能是

在家或者在商店。

[Text2]

M：Nancy!Ihavebeenwaitingfbryoufortwohours.

W：Sorry,David.Mybossaskedmetoworkovertime.

M：Butyoushouldhavecalledmeforthat.

2.Whatistherelationshipbetweenthemanandthewomanprobably?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Husbandandwife.

[解析）答案为C。从男士对女士的责备和女士话语中mybossaskedmetoworkovertime,

就可以推断两者的关系不可能是老师和学生，也不是老板和秘书，但可能是夫妻关系。所以

选答案C。

（四）理解说话者意图、观点和态度

考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、

推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他（她）的意图：提出意见，回答问

题，表达想法，或阐明观点。常见的有关意图的问题有：

Whatdoesthewomanmean?

Whatdoesthespeakerwanttotellus?

Whatcanweknowabouttheman?

Whatcanwelearnfromthespeakers/conversation/story?

Whatisthemostprobableresultoftheconversation?

Whichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?

（高考押题）

[Text11

W：How'syoursondoinginschool?Ishesmartashisfather?

M：Hehadapromisingstart,butnowhe'sdoingpoorly.Tomakethingsworse,he'sstopped

goingtoclasses.

1.Whatdoesthemanmean?

A.Thesonisnotdoingwell.

B.Thesonisassmartashisfather.

C.Thesonisverypoor.

（解析）答案：Ao男士回答说，他儿子刚开始还好，但现在表现很差，更糟糕的是，

他现在已停止上学了。故知答案为A。

[Text21

M：Hi,Sue.It'sMoreal.

W：Oh,Hi.Howareyou?

M：Fine.Look,IwaswonderingifyouarefreeonSaturdayevening.Tvegotsometickets

foraconcert.Wouldyouliketocome?

W：Oh,well,Ireallyliketo,but...Em,I'mstudyingfbrmyexamsatthemoment,and,well,

I'msorryIcan't.

M：Ok,Eh,don'ttooworry.Someothertimethen,Isuppose.

W：Oh,yeah.Right,sure.

2.Whatcanwelearnaboutthewoman?

A.Shedoesn,treallywanttogo.

B.Sheworkshardatschool.

C.Shedoesn'tlikemusic.

（解析）如果只注意对话内容,则由'Tmstudyingformyexamsatthemoment”很容

易误选B。但由“but...Em"及“...and,well,I'msorryIcan't”可知Woman是在推脱。因

此答案为Ao

[Text31

W：So,youyregoingtotheSmithsagainthisweekend?

M：Yes,butIcan'tmakeupmymindwhethertogobyroadorrail—thetrain'sgenerally

lessaneffort,butit'saterriblewalkfromtheneareststationtothevillage.

3.Whatistheman,sproblem?

A.Hecan,tdecidehowtogo.

B.Hecan'tdrivehimself.

C.Hedoesn'tliketravelingbytrain.

（解析）答案为A。此题旨在对说话者的意图进行判断。题中can'tmakeupmymind

为关键词，后面出现的对话起迷惑考生的作用，因此应选Ao

[Text4]

M：Didyouwatchthemidnightfilmlastnight?

W：Yes,Iwatchedpartofit.

M：Ireallylikedit.Ithoughtitwasreallyexciting.

W：Exciting?Ifellasleepduringthefilm.

4.Howdidthewomanfeelaboutthefilm?

A.Enjoyable.B.Inspiring.C.Dull.

（解析）答案为C。此题要求考生能听出说话者的弦外之音，对说话者的态度和观点做

出判断。女士说话时，用升调重复了exciting一词，表示不同意对方的意见，接着还说她在

看电影时甚至睡着了，由此可以判断说话者对那场电影不感兴趣。故正确的答案为C。

三、天星教育五星级押题

（一）

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最

佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题

和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.Whataretheytalkingabout?

A.Abook.B.Anactor.C.Atheatre.

2.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Doctorandpatient.

3.Whatwillprobablyhappentothewoman?

A.She'llmisshertrain.

B.She'llcatchhertrain.

C.She'lldrivetothestation.

4.WhenisthemangoingtoleaveforNewYork?

A.October.B.September.C.December.

5.Howmuchdoesthewomanwanttoborrow?

A.20dollars.B.12dollars.C.8dollars.

第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有儿个小题，从题中所给的A、B、C三个

选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个

小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6、7题。

6.Whomdoesthemanhavetoseeat10o'clock?

A.MrSmith.B.MrHarry.C.MrsThompson.

7.Whydoesn'tthemanwanttoseeMrsThompson?

A.Hethinkssheisunimportant.

B.Heistiredofmeetingpeople.

C.Hethinkssheisboring.

听第7段材料，回答第8、9题。

8.WhydoesAlisonaskJohntoreadthestory?

A.ToadviseJohntotalkmorewithhisfather.

B.TohelpJohnforgethistrouble.

C.ToshareherfeelingswithJohn.

9.Whatisthemainideaoftheconversation?

A.Parentsnowadaysaretoobusy.

B.Familyproblemsarehardtosolve.

C.Communicationisnecessaryathome.

听第8段材料，回答第10至12题。

10.Whataretheytalkingabout?

A.Visitingthemuseum.B.Sightseeing.C.Collectingcoins.

11.Whydidnotthemanwanttogotothemuseum?

A.Hewasn'tinterestedinmuseum.

B.Hewasn'tinterestedinbirds.

C.Hewasn'tinterestedincoins.

12.Whatwouldthemangototheislandmainlytosee?

A.Someplants.B.Somebirds.C.Someflowers.

听第9段材料，回答第13至16题。

13.Whereisthemangoing?

A.BankofChina.

B.AgriculturalBankofChina.

C.JoindoorSupermarket.

14.Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.BankofChinaisnearJoindoorSupermarket.

B.Itisabouttenminutes'walkfromtheplacewheretheyarestandingtothebank.

C.Themanisn'tfamiliarwiththearea.

15.Whatwillthewomandoattheendoftheconversation?

A.Shewillhelpthemantogetmoneyfromthebank.

B.Shewilldrawamapfortheman.

C.Shewillshowhimthewaytothebank.

16.Whichwordcanbeusedtodescribethewoman?

A.Openminded.B.Warmhearted.C.Honest.

听第10段材料，回答第17至20题。

17.HowlonghasthespeakerbeeninFinland?

A.Thewholewinter.B.Fortwoweeks.C.Forthreeweeks.

18.WhatdidshecometoFinlandfor?

A.Tobuyclothes.B.Toexperiencetheweather.

C.Toattendameeting.

19.Whatwasthespeaker'sbiggestproblemwhilepreparingforthetrip?

A.Gettingtherightkindofclothes.

B.Gettingusedtotheweather.

C.Sellingwarmclothes.

20.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Julia'sbeentoNorthernEurope.

B.Julia'sfromFinland.

C.Juliamakesclothes.

（题型分析和解答）

1.B

这道题考查对所听内容主旨要义的理解判断能力。从女士话语就能判断这是两个人在讨论所

看的电影的内容，女士认为演员的演技不怎么好，在影片中没有看到她所喜爱的演员，故双

方讨论的是演员。

2.C此题为推理判断题。由“WhatcanId。foryou?”这一带有职业特点的话语和下文女士

的回答，便可推断两者之间的关系为医生和病人。

3.

B本题考查根据所听对话对于说话者下一步可能发生的事情的内容做出逻辑推断的能力。

从对话中知道女的可能会赶不上火车，但下文男的提出开车送她到火车站，由此可知她能赶

上火车。

4.A本题三个选项均为表月份的词。录音中只听到September这个关于月份的词，考生很

可能受迷惑而选B。在男士的回答中有一个关键词following,这个重要信息词说明他要下

一个月动身去纽约，从September算起，下•,个月自然就是October了。

5.C本题考查对所听内容的细节理解并对数字做出计算的能力。对话中出现了几个数字，

如20doilars,12dollars,10dollars和8,最后的数字便是问题的答案。

6.A本题考查对所听内容中的细节把握并对事态的发展做出推断的能力。从女士所说“you

doknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatteno'clock,right?1＞便可以做出判断。

7.C

本题考查根据所听对话对于其中一方观点态度做出判断的能力。从男士话语“She'sverykind,

Iknow,butshe'ssouninteresting!”中，看出他不愿意去见MrsThompson,因为她一点儿也

没意思。

8.A

本题考查根据所听对话对于说话者意图做出判断的能力。从女声"Ithinkyoushouldspend

moretimewithyourfather,''这句话中可以看出她建议John多和父亲交谈。

9.C

本题考查对于所听对话内容主旨要义的理解判断能力。对话开头女士就问道“D。youoften

talkwithyourfather,John?”当听到对方很少和父亲交谈时，便建议对方“…shouldspendmore

timewithyourfather",根据上述分析可知道该对话的主题应该是家庭成员之间的交流的重要

性。

10.B

本题考查对于所听对话内容主旨要义的理解判断能力。对话开头女士说道：“leantakeyouto

dosomesightseeing",紧接着后面进一步讨论了具体参观地点，如：先去海滨公园(Seashore

Park)的山顶看看大海的景色(theviewofthesea),再商定去别的地方。因此，该对话的中

心话题应该是讨论去观光。

11.C

本题考查根据所听对话对于其中一方观点态度做出判断的能力。当女士提出到博物馆去参观

钱币展览时,男士回答到"I'mafraidthatcoinsdon'tinterestme,\可知他根本就对钱币展

览不感兴趣。

12.B

本题考查根据所听对话内容对于说话者意图做出判断的能力。从对话中可知道男士对鸟很感

兴趣，而且从他的语气中也可得知："Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.w

13.B

本题考查根据所听对话内容对于事态发展(说话者下一步要做什么)做出推断的能力。男士

以"Canyoutellmehowtoreachthebankplease?"请求对方的帮助，女士以**Whichbank?”

来询问对方，所以女士的回答应该是答题的关键：YouneedtogotoAgriculturalBankofChina

whichisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.由此可以推断男士要去的地方

为中国农业银行。

14.C

本题考查根据所听对话中细节信息的把握对相关事实做出判断的能力。对话中只提到了

AgriculturalBankofChinaisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.故A不

正确；对话中提到"Itisaboutfiveminutes'walkfromhere.”故B也不正确。由此可以判

断C为正确答案。

15.B

本题考查根据所听对话内容对于事态发展（说话者下一步要做什么）做出推断的能力。当男

士说道“Itsoundsalittlebitdifficult”，女士主动提出“Icandrawamapforyouifyouwish.”

由此可以推断答案为Bo

16.B

本题考查根据所听对话内容对于人物性格做出推断的能力。从对话中女士详悉告诉对方行走

路线到最后主动提出“Icandrawamapforyouifyouwish”，由此可以看出女士非常热心。

17.B

本题考查对所听独白话题的理解把握能力。从“BeforeIcametoFinlandtoattendthismeeting

twoweeksago”中可以推断答案为B。

18.C

本题考查考生捕捉所听独白中有关细节内容的能力。从“BeforeIcametoFinlandtoattendthis

meetingtwoweeksago”中可以推断答案为C0

19.A

本题考查考生把握说话者意图的能力。从"IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtake

along"这句话可以推断答案为Ao

20.A

本题考查考生捕捉所听独白中有关细节内容的能力。从“myfriendJuliahasbeentoNorthern

Europe"这句话可以推断答案为A。

（听力录音原文）

Text1

W:Ididn'tthinkmuchofitreally.

M:Whynot?

W:Well,Imean,ifIgotothetheatre,Iexpectmorethanjustalaugh.OratleastIwanttosee

someactorsFveheardof,Imean,haveyoueverheardofPeterGriffith?

M:Idon'tthinkso.

Text2

M:Goodmorning,MrsSmith.WhatcanIdoforyou?

W:Well,I,mhavingsomedifficultyinsleeping.Ioftenwakeupat3：00inthemorningandI

justcan'tsleepagain.

Text3

W:Ireallymustbeleavingnow.

M:Whattimeisyourtrain?

W:11：20.Oh,dear.It*salready11I00.Tmgoingtomissmytrain.

M:Don'tworry.Tildriveyoutothestation.

Text4

W:AreyougoingtoleaveforNewYorkinSeptember?

M:No,I'mgoingtoleaveforNewYorkthefollowingmonth.

Text5

W:Iwanttobuyadictionaryworth20dollarsbutIhaveonly12dollarswithme.Couldyouspare

mesome,please?

M:Howmuchdoyouneed?

W:10dollars.No,8willbeenough.

Text6

W:Goodmorning,MrHarry.How'severythinggoingtoday?

M:Oh,nottoobad,thanks.Howaboutyou?

W:Fine,thanks.Er,excuseme,butyoudoknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatten

o'clock,right?

M:No...Imean...yes,ofcourse!DoIhavetoseeanyoneafterthat?

W:AfterthatyouaresupposedtogoandseeMrsThompson.OK?

M:Oh,doIhaveto?She'sverykind,Iknow,butshe'ssouninteresting!Andbesides,she'ssofar

away.Canshecomehere?

W:Well,no...notreally.Andyou'regoingtobeintownanyway,aren'tyou?Orhaveyouforgotten

aboutthat,too?

Text7

W:Doyouoftentalkwithyourfather,John?

M:No,notoften.Infact,Iseldomtalkwithhim.

W:Oh,whynot?

M:BecauseIhavenothingtotalkwithhimabout.Besides,heseemstobetoobusytospendtime

withus.

W:John,Ithinkyoushouldspendmoretimewithyourfather.Don'tyouthinkhewantstotalk

withyou?

M:Idon'tknow,Alison.Whyareyouaskingmethatkindofquestion?

W:Well,yesterdayIreadastoryaboutafatherandhisson,anditwasverygood.Itreallymoved

me.Whydon'tyoureadit?

Text8

M:Hello.Jackspeaking.

W:ThisisBill.Listen,Jack,Iwon'thavetoworktomorrow.Icantakeyoutodosome

sightseeing.

M:That'sverykindofyou.It?smyfirsttimehere.Tdlikethat.Wherearewegoingthen?

W:WecouldstartwithSeashorePark.It'squitenearhere.

M:What'sinterestingaboutthepark?

W:We'Hgotothetopofthehillinthepark.Thereyou'llbeabletoseetheviewofthesea.

M:Wonderful!Tveneverseentheseainmylife.

W:Thenwecouldvisitthemuseuminthepark.

M:What\onshowthere?

W:Coins.Therearecoinsfromalltimes.

M:Oh,no.Tmafraidthatcoinsdon'tinterestme.

W:Then,howaboutgoingtoBirdIsland?Thereareallkindsofbirdsthere,andlotsofplantsand

flowers,too.

M:Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.

Text9

M:Canyoutellmehowtoreachthebankplease?

W:Whichbank?Therearetwo:BankofChinaandAgriculturalBankofChina.

M:IhaveaKinsCardandIwanttogetmoneyfromthebank.

W:YouneedtogotoAgriculturalBankofChinawhichisnearthelocalshoppingcenter,Joindoor

Supermarket.

M:HowdoIgetthere?Ihavenoknowledgeofthisarea.

W:Crosstheroadandturnleftattheotherside.Walkalongthesidewalkuntilyoureachthetraffic

lights.Youwillseeashoppingcenteronyourright.Walkacrosstheroadandturnrightafterthe

shoppingcenter.Keepgoingstraightforabout100metersandthebankistoyourleft.

M:Itsoundsalittlebitdifficult.Howfarisitfromhere?

W:It'snotsodifficult.It\aboutfiveminutes9walkfromhere.Icandrawamapforyouifyou

wish.

M:Oh,Iwouldreallyappreciatethat.

Text10

Yes,you'reright.IamfromSouthAfrica.Iamnotatallusedtothiscoldweather,butIam

gladtosaythatIhavealltheclothesforthisfreezingweather.BeforeIcametoFinlandtoattend

thismeetingtwoweeksago,IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtakealong.Fortunately,

myfriendJuliahasbeentoNorthernEurope.Yes,shewasagreathelp.Sheboughtmesome

warmsuitsanddresses,businesstypeofclothes,ofcourse,ofdarkcolors.Shealsoboughtme

someskirtsandblousessothatIcouldwearthesameclothesinseveraldifferentways.Lively

coloreddresseswillgivemeanicechangefromtimetotime.Shealsohelpedtochooseavery

warmraincoatandapairofboots.Oh,howluckyIamtohavesuchahelpfulfriend.Shesaved

mealotoftro