圆柱和圆锥的练习（教案）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第1页
圆柱和圆锥的练习（教案）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第2页
圆柱和圆锥的练习（教案）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版_第3页
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文档简介

圆柱和圆锥教学内容：圆柱和圆锥的练习教学目标：使学生进一步巩固已经学过的圆柱和圆锥的有关知识，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。教学重难点：进一步巩固已经学过的圆柱和圆锥的有关知识教学过程：一、揭示课题同学们，你们认为谁是课堂上的主角？（生：学生、老师、课本、学习用品……）今天的课堂上来了一位特殊的主角，你们想知道是谁吗？（出示少一个面的圆柱体容器）问：你们认识这个立体图形吗？叫什么？（学生回答，教师板书：圆柱）二、基本题练习1、说出圆柱的有关知识看着我手中的圆柱，你能提哪些问题？看谁提的问题最有水平？（根据学生的回答，板书：底面积、侧面积、总面积、体积、容积）问：刚才提出的这些问题，你们都会解答吗？你们怎样来证明你们已经掌握了这些内容了呢？（生：列算式计算一下）师：好！你们就来计算一下。（学生不动手计算）问：为什么你们不动笔计算呢？（生：我们还不知计算的数据是多少）2、测量数据并计算问：那要量出哪些数据才可以计算呢？（让两位学生上来测量必要的数据，教师板书）现在可以计算了吗？在计算前有一些要求：（1）圆柱的底面积、侧面积、总面积只要选一个解答，那解答哪一题最能体现出你们的水平呢？（2）体积和容积也只选一个解答，你知道老师为什么只要你选一题吗？（学生可以自选）学生列式计算，指名五人分别解答各题让学生说说各是怎样计算的？三、综合练习1、计算水的体积问：对于这个圆柱你们还有不明白的知识点吗？现在老师也想用这个主角给大家出一道题考考大家好不好？（在圆柱容器里装大半杯水）你们会计算圆柱里水的体积吗？还要量出什么数据才可以计算？（水的高度）学生测量水的高度，注意指导学生正确的测量方法。学生计算水的体积你会计算水的高度与圆柱内高的比是几比几吗？（学生计算）猜想一下，圆柱中水的体积与圆柱容积的比会是几比几呢？说说你这样猜想的理由。指出：等底的圆柱，高的比等于体积的比。2、计算不规则物体的体积（出示不规则砖块）问：这是老师课前从操场边随意找来的一块砖块，你们会计算它的体积吗？你能想办法算出它的体积吗？（同学之间相互讨论）说说你们的想法。同时做实验，演示证明。（把砖块放入水中）问：水上升的体积和砖块的体积有什么关系？要计算砖块的体积，其实只要算出什么？学生计算砖块的体积。指出：用这种方法，我们可以计算出许多不规则物体的体积。不过实验时也有一些注意事项：（1）要测量会吸水的物体体积前，为了实验精确一些，要实验前让物体吸足水；（2）实验时要把物体全部浸入水中；（3）数据测量要精确。3、开拓练习如把圆柱容器中的水倒入与它等底等高的圆锥体容器中，能全部倒下去吗？为什么？思考：倒满圆锥容器后，圆柱里的水还剩下多少，你会计算吗？四、课堂总结通过这节课的练习，你进一步掌握了哪些知识？五

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