新省中考统考语文模拟卷（三）（湖北卷）2024年新中考地区语文适应性考试模拟卷（新中考地区适用）（原卷版）

备战2024年新省中考统考语文第三次适应性考试模拟卷（湖北专用）第三模拟（原卷版）（试卷满分：120分考试时长：150分钟）姓名姓名准考证号考场号座位号一、积累与运用（20分）1．（本题2分）小语摘录了文段进行朗读，请你选出朗读处理不恰当的一项（

）A．小语在朗读过程中注意到“强”的读音变化：他以前性格强（qiáng）势，脾气倔强（jiàng），说话喜欢强（qiáng）词夺理，如今却像变了一个人似的。B．小语希望读出诗人见到延安亲人时的激动之情，她这样读：满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。C．小语在朗诵时想要强调诗人对祖国最深沉的爱意，她这样处理重读：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。D．小语想让大家感受到人们对春天的渴望，她这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：他们由天上看到山上，∨便不知不觉地想起：“明天∧也许就是春天了吧？这样的温暖，∨今天夜里山草也许就绿起来了吧？”2．（本题2分）小语过年时写下了一副对联，请你将“生”和“入”填到相应的位置。爆竹接新春，玉兔梳毛□紫气。华灯辞旧岁，金龙举步□青云。3．（本题2分）下列各项中表述有误的一项是（

）A．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。B．“一箪食，一豆羹”中的“箪”“豆”是古代盛饭的器物，“觥筹交错”中的“觥”“筹”是指酒杯和酒筹。C．古人有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。D．编年体、纪传体、国别体都是中国传统史书的体裁。其中编年体以年代为线索编排有关历史事件，如《战国策》；纪传体是以为人物立传记的方式记叙史实，如《史记》；国别体则以国家为单位，分别记叙历史事件，如《左传》。4．（本题3分）小文在报刊上发现下面的句子有语病，请你帮忙找出并改正。①由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。②学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有无兴趣。③沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。5．（本题3分）在老家，小雯去见了同年级的好友小美，小美向小雯倾诉烦恼：每年清明一过，爸爸妈妈就要去上海打工。今年，自己马上要中考了，她非常希望妈妈能在家里陪陪她。小雯不知道该劝说谁，怎么劝，请你帮她选择劝小美或是劝小美妈妈，并拟好劝说词。劝()：6．（本题8分）春花秋雨，古典诗词中藏着诗人们对美的追求，小文带领小组成员梳理了以“花”为专题的一组古诗文。请你将相应的句子填到横线中。①槲叶落山路，。《商山早行》②，风雨湿征衣。《南安军》③，恨别鸟惊心。《春望》④，应傍战场开。《行军九日思长安故园》⑤，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑥正是江南好风景，。《江南逢李龟年》⑦，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》⑧，似曾相识燕归来。《浣溪沙·一曲新词酒一杯》二、阅读与鉴赏（45分）（一）（本题4分）阅读下面古诗，完成下面小题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初转山院里，何处染嚣尘。全诗描写了春天郊外的一片大好风光。7．(2分)开头两句“东园垂柳经，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》则“，___________________”写出早春植物带给人的视觉冲击。8．(2分)本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“”表达了流连忘返的喜悦心情。（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》，有删减）【乙】①予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，（A）元恕又畏其险，故不果尽而还。及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我，遂相与至昔人之所未至，而惊世诡异之观，有不可胜谈者。余欲疏其一二，以告来者，又恐为造物者所愠后有勇往如吾二人至吾之所至当自知之。（节选自苏轼《苏轼文集》）【丙】余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。夫夷（B）近，则游者众；险（B）远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（节选自王安石《游褒禅山记》，有删减）注释：①乙文作于1073年，正值苏轼外放杭州期间。文中提到的曾元恕、吕穆仲常与苏轼同游。9．(4分)请你参考“方法提示”，帮助小湖解释下列加点词语。方法提示词语解释根据语境推断余欲疏其一二①联系常见成语则或咎其欲出者②迁移课内字词遂相与至昔人之所未至③结合字形推测元恕又畏其险④10．(2分)小湖归纳出在文言文中，“以”和“而”都可以作为表并列关系的连词，可翻译为“并且”“而且”，请你选择恰当的词还原到文中括号内。A

B11．(2分)为增强诵读准确性，请协助小北给乙文画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限断两处）又恐为造物者所愠后有勇往如吾二人至吾之所至当自知之。12．(2分)小北不理解甲文中画横线的句子的意思，请你帮忙翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。13．(2分)乙文中，苏轼与曾元恕、吕穆仲分别人灵化洞游玩，但结果迥异。小湖想从丙文中摘录一句话来警示后世。请你帮他完成。14．(2分)对于甲、乙两则游记，小湖说：“苏轼是一位时隔千年的‘好导游’。”小北说：“柳宗元才是一位‘好导游’。”你更支持哪种观点？请结合选文，谈谈你的看法。（三）（本题8分）阅读下面文章，完成后面小题。练就古诗文的“童子功”①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。③古人云，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草葬，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再讲一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。15．(2分)下面说法有误的一项是（

）A．本文的中心论点是“我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。”B．练就古诗文的“童子功”，要多读多记，才会烂熟于心，出口成章，口吐莲花。C．如今古诗文教学意境全无，与文化传承的精神是背道而驰的。D．练就古诗文的“童子功”，对个人和民族而言，能够建立起文化认同和自信。16．(4分)小明总是随手乱扔垃圾，请按照第⑥段的论证思路，写出你的劝说步骤。步骤一：；步骤二：；步骤三：；步骤四：。17．(2分)时至九年级，我们已经积累了不少古诗文，总有那么一句或一首对你的学习或者成长路上有过特别的启示或感受，请你写出一句或一首诗以及你的启示或感受。（四）（本题11分）阅读下面的文章，完成下面小题。眼睛①我曾经注视一个孩子的眼睛，很久很久。②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁有一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前。对我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样逗得我无限怜爱。哦！多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁在心里赞美．如果说世界上有神圣、美丽的东西，哪里还能够找到比孩子的眼睛里蕴含更多的呢？③凝望着，凝望着，我忽然有一些惶悚的感觉，怕我的面孔在他眸子中映出来。在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，那是自由而明朗的，我离开了这个孩子，但那明亮的眼睛依然闪耀在我的脑海。以后，每一次看到这孩子，我总爱凝视他可爱的眼睛。这双眼睛让我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”④从此，我常以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。⑤怀着一份奢望，我想在茫茫人海中寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓丧，我是失望了！在潮水般的人群中，我从未再发现像孩子那样的眼睛。我看见英勇的、高傲的、睿智的、仁慈的眼，我也看见充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼，我还看见发光的或失神的眼、高尚的或卑鄙的眼，然而，我再没有看到过像那个孩子如秋夜莹星一样清澈明亮、洋溢着生命希望的眼。⑥也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。⑦一次，我走在薄暮的旷野里，斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛弥漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的，隐没在遥远的暮色里。我的心灵被这一片暮色震撼了。⑧前面，出现了一个行路人的身影，我加快了脚步赶上去。那是一位老人，拄着杖慢慢地走着。他已经很衰老了，可是步履仍很坚定，一步一步，迟缓却很有力。我从后面赶上，问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？”听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹豫，但他终于回答了我：“青年人啊！你的眼睛看得清楚，为什么还要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人，我这时才注意到老人双目已经失明了。“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”⑨这件事已经过去很久了，可是他并不能从我脑海里轻易抹去，就像那次我突然间发现孩子眼里的光亮一样，给我留下了深刻的记忆，我忘不了老人那种强傲的姿态，常常咀嚼老人和我的一段对话，不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。⑩是的，路是没有尽头的，从孩子心透明亮，洋溢着生命希望的眼，我懂得应该怀一份真情去创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。⑪选定自己的方向，踏实地走，也许这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而热爱的眼睛。18．(2分)请你说说作者写一个孩子眼睛的用意。19．(3分)“眼睛可以探悉到一颗心灵。”请你说说，“我”从孩子的眼睛探悉到的其主人的心灵。20．(2分)请你用探究的眼光为第⑦段中的划线句子作批注。21．(2分)有人觉得第⑧段中老人口中的“宿店”含义丰富，请你分析。22．(2分)“我得换上孩子般真挚而热爱的眼睛。”结合前文请你说说你对这句话的理解。（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。深海秘境：鹦鹉螺号的科探之旅①随着鹦鹉螺号潜水艇的深入，我们逐渐远离了海面的喧嚣，被带入了一个神秘莫测的海底世界。周围的光线逐渐变得暗淡，仿佛是被深海的黑暗逐渐吞噬。唯有鹦鹉螺号上发出的微弱灯光，在黑暗中闪烁着，成为我们唯一的指引。②突然，一道巨大的黑影从前方掠过，速度快得令人咋舌。它的身躯庞大无比，几乎遮挡了所有的光线，使得周围的一切都变得模糊而朦胧。我紧张地握住扶手，心跳加速，生怕遭遇什么未知的危险。③尼摩船长站在舷窗前，冷静地观察着前方。他的眼神中透露出一种坚定与果敢，仿佛早已习惯了与这些深海巨兽打交道。他淡淡地说道：“那是一只巨大的海怪，我们必须小心应对。”④随着潜水艇的缓缓靠近，海怪的模样逐渐展现在我们眼前。它有着庞大的身躯，仿佛是一座移动的小山。身上覆盖着坚硬的鳞片，闪烁着幽幽的光芒。一双巨大的眼睛在黑暗中闪烁着幽冷的光芒，仿佛能够洞察一切。⑤“准备攻击！”尼摩船长下令道。潜水艇迅速调整航向和深度，向海怪发起了猛烈的攻击。一时间，海底世界充满了激烈的战斗声响。炮弹在海怪身上炸开，激起一片片水花，然而海怪似乎并不畏惧，继续向我们逼近。⑥经过一番激烈的战斗，我们终于成功击退了海怪。然而，这场战斗也让我深刻感受到了海底世界的神秘与危险。在这片深邃的海域中，还有着许多未知的生物和危险等待着我们去探索和挑战。⑦战斗结束后，我们静静地漂浮在海水中，感受着周围的宁静与和平。鹦鹉螺号的灯光在黑暗中闪烁，为这片神秘的海底世界增添了一抹温暖的光彩。我知道，这只是我们探索之旅的一小部分，前方还有更多的未知等待着我们去揭开。（节选自《海底两万里》，有删改）昆虫秘境：老象虫的科研探秘⑧在我对昆虫世界的探索中，老象虫无疑是一种非常特殊的存在。这种昆虫以其独特的外形和习性吸引了我的注意。⑨老象虫、顾名思义，它的外形与象有些许相似，尤其是那庞大的身躯和坚硬的外壳。其身体呈长椭圆形，外壳坚硬而光滑，呈现出一种深褐色，宛如经过岁月沉淀的古老宝石。头部长有一对长长的触角。它们时常摆动着，仿佛在探寻着周围的世界，寻找着生命的奥秘。⑩在观察老象虫的过程中，我发现它们的生活习性同样令人称奇。它们通常会选择在树木的枝干上筑巢，用它们坚硬的外壳保护着内部的卵和幼虫。这种筑巢的方式不仅安全稳固，而且能够有效地抵御外界的侵害，确保后代的繁衍。⑪为了更深入地了解老象虫的生理结构和习性，我进行了一系列的实验和观察。⑫我小心翼翼地解剖了一只老象虫，仔细观察其内部结构。我发现它们的身体内部有着复杂的器官系统，包括消化系统、神经系统等。这些器官相互协作，使得老象虫能够正常地生长、繁殖，并在大自然的舞台上展现其独特的魅力。⑬除了生理结构，老象虫的行为习性也同样吸引了我的注意。它们有着独特的求偶方式，通过释放特定的化学信号来吸引异性。在繁殖季节，雄性老象虫会振动翅膀，发出特定的声音，以吸引雌性的注意。这种声音在寂静的夜晚中显得格外清晰，仿佛是大自然的交响乐。⑭通过对老象虫的研究，我不仅了解了它的生理结构和习性，还对昆虫世界的奥秘有了更深地认识。每一种昆虫都有着自己独特的生活方式和生存策略，它们共同构成了这个丰富多彩的世界。（节选自《昆虫记》，有删改）下面表格展示了湖北组研读《海底两万里》与《昆虫记》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。23．(2分)理准备流程。小湖发现，主人公们在进行科学探索前都做了充分的准备工作。请你仿照示例，结合《海底两万里》前文情节，按他们的准备步骤进行排序。海底秘境：鹦鹉螺号的科探之旅昆虫秘境：老象虫的科研探秘①维护与检查鹦鹉螺号潜水艇动力、照明以及导航设备②收集海底地图与文献资料，研究地形、规划路线③储备各种食物、水和其他生活必需品正确顺序：①选择花园、田野、森林等观察地点②准备放大镜、显微镜等观察工具③学习昆虫分类、习性以及生态等相关知识正确顺序：③①②24．(2分)绘自然秘境。小北指出，两文都对自然世界进行了细致的描绘。请你以尼摩船长的“海底秘境”为例，描绘法布尔笔下的“昆虫秘境”。海底秘境昆虫秘境一个充满神秘与危险的海底世界，通过对黑暗深邃的深海探险，尽显海洋深处的奇异生物、壮丽景色以及未知危险。25．(2分)评人物形象。小北认为，两篇选文都展现了主人公对未知世界的探索和求知精神。请以法布尔为例，协助小北分析尼