人美版三年级下册美术 13彩墨游戏（一） 教案

人美版三年级下册美术13彩墨游戏（一）教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《彩墨游戏（一）》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解彩墨画的基本知识，认识彩墨画的工具和材料。

2.学习彩墨画的基本技法，如泼墨、染墨、勾勒等。

3.通过彩墨游戏，培养学生的创新意识和审美能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏。

b.学生分享自己对彩墨画的了解和看法。

2.基本知识学习（15分钟）：

a.介绍彩墨画的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。

b.讲解彩墨画的基本技法，并示范操作。

3.实践操作（15分钟）：

a.学生分组进行彩墨游戏，尝试运用所学技法进行创作。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价（10分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.师生共同评价作品，从技法、创意、美观等方面进行评价。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.老师总结本节课的学习内容，强调彩墨画的特色和技法。

b.鼓励学生在课后继续探索彩墨画，尝试创作更多作品。

教学目标：

1.让学生了解彩墨画的基本知识，掌握彩墨画的基本技法。

2.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。

教学评价：

1.学生对彩墨画的基本知识和技法的掌握程度。

2.学生在实践操作中的表现，如创作思路、作品完成度等。

3.学生在作品展示与评价环节的参与程度和表达能力。核心素养目标分析本节课以《彩墨游戏（一）》为主题，致力于培养学生以下核心素养：

1.美术表现能力：通过学习彩墨画的基本技法和实践操作，使学生能够运用线条、色彩等元素表达自己的情感和想法，提高学生的美术表现力和创造力。

2.审美鉴赏能力：引导学生欣赏和评价优秀的彩墨画作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对传统艺术的热爱。

3.文化理解与传承：让学生了解彩墨画的历史背景、文化内涵，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

4.团队协作与沟通能力：在分组实践过程中，学生需要相互配合、交流，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.解决问题的能力：在创作过程中，学生将面临各种技法难题，通过自主探究、请教同学和老师等方式解决问题，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

6.情感态度与价值观：通过彩墨画创作，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，以及对艺术创作的敬业精神。重点难点及解决办法重点：

1.彩墨画基本技法的掌握。

2.学生能够运用彩墨画技法表达个性和情感。

难点：

1.技法运用中的水分控制。

2.学生在创作过程中创新思维的发挥。

解决办法与突破策略：

1.对于重点技法的掌握，采用教师示范与学生模仿相结合的方式，确保学生能够直观地学习并理解每一步骤。

-示范过程中，详细讲解用笔用墨的要点，强调水分的控制。

-安排学生进行反复练习，教师个别辅导，及时纠正错误。

2.针对难点，通过以下策略进行突破：

-提供不同难度的练习，让学生从简单技法开始，逐步增加难度，以适应不同水平的学生。

-鼓励学生在创作前进行构思，通过讨论和草图等方式激发创新思维。

-创设轻松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，不惧怕失败，从实践中学习和改进。

-分享同年龄阶段学生的优秀作品，激发学生的灵感，帮助他们找到自己的创作方向。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍彩墨画的基本知识、技法和创作思路。通过清晰的讲解，帮助学生系统地掌握彩墨画的相关知识。

（2）讨论法：在作品欣赏和创作过程中，引导学生相互交流、分享心得，激发学生的思考和创新意识。

（3）案例研究法：通过分析优秀的彩墨画作品，让学生了解彩墨画的创作方法和技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，以完成彩墨画创作为项目目标，培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：采用展示法，展示优秀的彩墨画作品，引发学生的兴趣。

（2）基本知识学习环节：采用讲授法、示范法，结合PPT展示，让学生直观地了解彩墨画的工具、材料和技法。

（3）实践操作环节：采用实验法、游戏法，让学生分组进行彩墨游戏，实践所学技法。

a.实验法：让学生尝试不同的水分、用笔用墨方式，观察彩墨画的效果，培养学生的探究精神。

b.游戏法：设计“彩墨接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习彩墨画技法。

（4）作品展示与评价环节：采用讨论法，让学生展示作品，分享创作心得，进行相互评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示彩墨画的基本知识、技法和优秀作品，帮助学生直观地学习。

（2）视频：播放彩墨画创作过程的视频，让学生更深入地了解技法运用。

（3）在线工具：利用网络资源，如美术教育平台、社交媒体等，分享优秀作品，拓展学生的学习视野。

（4）实物展示：展示彩墨画的工具、材料，让学生亲身感受，增强学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彩墨游戏（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过水墨画中色彩变化的美丽？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩墨画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种运用不同色彩的墨水进行创作的绘画形式。它是中国画的一种，强调色彩的运用和意境的表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩墨画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创造力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩墨画的基本技法和水分控制这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩墨画相关的创作主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩墨画实验操作。这个操作将演示彩墨画的基本技法和创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩墨画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了彩墨画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对彩墨画技法和创作过程的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.彩墨画的基本概念

-彩墨画定义：运用不同色彩的墨水进行创作的绘画形式，是中国画的一种。

-彩墨画的起源与发展：彩墨画起源于唐宋时期，经过历代画家的传承与发展，形成了独特的艺术风格。

-彩墨画的分类：根据绘画技法和表现手法的不同，彩墨画可分为泼墨、泼彩、勾勒等。

2.彩墨画的工具与材料

-毛笔：用于绘画的主要工具，分为硬毫、软毫、兼毫等。

-墨水：彩墨画的主要颜料，有黑色、红色、蓝色、绿色等。

-宣纸：彩墨画常用的画纸，具有良好的吸墨性和渗透性。

-调色盘、水盂、镇纸等辅助工具。

3.彩墨画的基本技法

-泼墨：将墨水泼洒在宣纸上，形成自然、抽象的图形。

-染墨：在宣纸上先画出大致轮廓，再用墨水染色，使画面具有层次感。

-勾勒：用细笔勾勒出画面的细节部分，增强画面的立体感。

-点染：在画面上点上墨点，使画面更加丰富。

4.彩墨画的水分控制

-水分对彩墨画的影响：水分的多少直接影响到墨色、线条和画面的效果。

-水分控制的方法：掌握毛笔的含水量，学会通过调整笔尖与纸面的接触角度来控制水分。

5.彩墨画的创作思路与表现手法

-创作思路：从生活、自然、传统文化等方面汲取灵感，形成独特的创作思路。

-表现手法：运用丰富的线条、色彩、构图等元素，表现画面的意境和情感。

6.彩墨画作品欣赏与评价

-作品欣赏：学会欣赏彩墨画的线条、色彩、构图等方面的美感。

-评价标准：从技法、创意、美观等方面评价彩墨画作品。

7.彩墨画在实际生活中的应用

-装饰画：将彩墨画应用于室内装饰，提升生活品质。

-礼品：彩墨画作品可以作为礼品，传递友谊和祝福。

-文化传承：通过学习彩墨画，了解和传承中国传统文化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将传统文化与现代审美相结合，让学生在掌握彩墨画基本技法的同时，能够自由地表达个性和创意。

2.通过分组合作和讨论，我鼓励学生们相互学习、交流，激发他们的团队协作和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足。尤其是在实践活动环节，部分学生由于技法掌握不熟练，导致时间紧张，无法充分展示自己的创作想法。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在实践活动前，增加基础技法训练的时间，确保学生能够熟练掌握彩墨画的基本技巧，为创作奠定良好基础。

2.优化课堂时间管理，合理分配理论讲解、实践操作和小组讨论等环节的时间，确保教学过程紧凑、高效。

3.关注学生个体差异，针对不同水平的学生给予个性化指导，提高他们在课堂上的参与度和创作积极性。

此外，我还计划加强与同行的交流，借鉴优秀的教学方法，不断提升自己的教学水平。同时，鼓励学生参与校内外美术展览和交流活动，拓宽他们的艺术视野，提高彩墨画创作能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生在彩墨画方面的成长与发展。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对彩墨画的基本概念和技法表现出浓厚兴趣。在实践操作环节，大部分学生能够按照要求完成彩墨画作品，展现出一定的绘画基础和创造力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节积极互动，围绕彩墨画创作主题展开热烈讨论。在成果展示环节，各小组代表分享了自己的讨论成果和彩墨画作品，展示出对彩墨画的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对彩墨画的基本概念和