2024学年初中校园旅游安全建议班会教学设计

2024学年初中校园旅游安全建议班会教学设计一、教学内容

本节课选自人教版初中《道德与法治》教材，章节为“安全出行”。本节课主要内容为校园旅游安全，包括旅游前的安全准备、旅游中的安全事项、旅游后的注意事项。通过本节课的学习，让学生了解校园旅游安全的重要性，掌握旅游安全的基本知识，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.提高自我保护意识：学生将学习如何在校园旅游中保护自己，包括如何避免危险、如何在紧急情况下求助等。

2.增强团队合作能力：学生将学习如何在旅游中与同伴合作，如何分工合作，以及如何在团队中发挥自己的作用。

3.培养良好的社会责任感：学生将了解自己在旅游中的行为对环境和社会的影响，学习如何负责任地旅游，保护环境和社会。

4.提高解决问题的能力：学生将学习如何在旅游中遇到问题时，如何思考问题、分析问题和解决问题。

5.增强语言表达和沟通技巧：学生将学习如何在旅游中与同伴、导游等人员进行有效沟通，提高自己的语言表达和沟通技巧。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的安全意识，了解基本的安全知识。

-学生可能已经参加过校园旅游，有一定的旅游经验。

-学生可能已经学习过如何与他人合作，有一定的团队合作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园旅游充满期待，对旅游安全知识有较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践学习，有的喜欢通过观看视频学习，有的喜欢通过讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对旅游安全知识的掌握不够全面，需要通过本节课的学习进行补充。

-学生在旅游中的自我保护能力可能不够强，需要通过本节课的学习提高自我保护意识。

-学生在旅游中的团队合作能力可能不够强，需要通过本节课的学习提高团队合作能力。

-学生在旅游中的社会责任感可能不够强，需要通过本节课的学习培养良好的社会责任感。

-学生在旅游中遇到问题时，可能不知道如何思考问题、分析问题和解决问题，需要通过本节课的学习提高解决问题的能力。

-学生在旅游中的语言表达和沟通技巧可能不够强，需要通过本节课的学习提高语言表达和沟通技巧。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将讲授旅游安全的基本知识和重要概念，帮助学生建立对旅游安全的全面理解。

-讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的旅游经验和看法，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：教师将提供一些校园旅游安全案例，让学生分析案例中的问题和解决方案，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

-项目导向学习：教师将组织学生进行一个旅游安全项目，要求学生制定旅游安全计划，包括旅游前的准备、旅游中的注意事项和旅游后的总结，通过实践提高学生的旅游安全意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演导游、学生和游客等角色，通过模拟实际情境，提高学生的旅游安全意识和团队合作能力。

-实验：教师将组织学生进行一些旅游安全实验，如模拟紧急情况的应对方法，通过实验提高学生的实践能力和自我保护意识。

-游戏：教师将设计一些旅游安全相关的游戏，如旅游安全知识竞赛、旅游安全情景模拟等，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的旅游安全意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT作为主要的教学媒体，展示旅游安全的基本知识和案例，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师将播放一些旅游安全的视频，如旅游安全事故案例、旅游安全知识讲解等，通过视频提高学生的学习兴趣和注意力。

-在线工具：教师将使用一些在线工具，如旅游安全知识问答、旅游安全模拟软件等，帮助学生进行自主学习和实践操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园旅游安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园旅游安全吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园旅游安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园旅游安全的重要性。

简短介绍校园旅游安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园旅游安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园旅游安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园旅游安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园旅游安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园旅游安全在实际应用中的作用。

3.校园旅游安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园旅游安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园旅游安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园旅游安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园旅游安全解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园旅游安全在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园旅游安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园旅游安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园旅游安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园旅游安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园旅游安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园旅游安全。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园旅游安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园旅游安全指南》：这本书详细介绍了校园旅游中的各种安全问题，以及如何预防和解决这些问题。

-《旅游安全知识》：这本书涵盖了旅游过程中的各种安全知识，包括交通安全、食品安全、住宿安全等。

-《自我保护与应急处理》：这本书介绍了如何在紧急情况下保护自己，以及如何进行应急处理。

-《团队合作与沟通技巧》：这本书介绍了如何在团队中与他人合作，以及如何提高自己的沟通技巧。

-《社会责任与环保意识》：这本书介绍了如何在旅游中承担社会责任，保护环境，以及如何培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，深入了解校园旅游安全的相关知识。

-学生可以参加学校组织的校园旅游活动，将课堂上学到的安全知识应用到实际中，提高自己的旅游安全意识。

-学生可以组织小组讨论，分享自己在校园旅游中的经验和心得，以及如何应对旅游中的安全隐患。

-学生可以进行实地考察，了解校园旅游安全的实际情况，并提出改进建议。

-学生可以参加学校组织的校园旅游安全知识竞赛，提高自己的旅游安全知识水平。

-学生可以参加学校组织的校园旅游安全志愿者活动，为校园旅游安全贡献自己的力量。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生根据课堂所学内容，撰写一篇关于校园旅游安全的短文或报告，字数不限。在报告中，学生需要结合自己的实际经验，谈谈对校园旅游安全的理解和看法，以及如何在校园旅游中保护自己和他人。

2.请学生设计一份校园旅游安全计划，包括旅游前的准备、旅游中的注意事项和旅游后的总结。学生需要详细说明计划中的每个环节，并说明计划的重要性。

3.请学生选择一个与校园旅游安全相关的主题，进行深入研究，并撰写一份研究报告。在报告中，学生需要详细介绍主题的背景、现状、挑战和可能的解决方案。

作业反馈：

1.对学生的短文或报告进行批改，重点关注学生的理解和表达能力。对于存在的问题，如语言表达不清、观点不明确等，给予指正并提出改进建议。

2.对学生的校园旅游安全计划进行评价，重点关注计划的完整性和实用性。对于存在的问题，如计划不完整、措施不具体等，给予指正并提出改进建议。

3.对学生的研究报告进行评价，重点关注研究的深入性和分析的准确性。对于存在的问题，如研究不深入、分析不准确等，给予指正并提出改进建议。

4.在反馈过程中，鼓励学生提出自己的看法和疑问，与学生进行互动交流，帮助学生更好地理解和掌握校园旅游安全的相关知识。

5.对于完成作业较好的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。同时，对于完成作业较差的学生，给予关心和支持，帮助学生找到问题所在并加以改进。八、教学反思

本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我在课堂导入环节，通过提问和展示图片或视频片段的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。这一点做得很好，因为兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，他们才会更加主动地参与到课堂学习中。

其次，我在讲解校园旅游安全基础知识时，采用了详细的讲解和图表或示意图的辅助，帮助学生更好地理解了校园旅游安全的基本概念、组成部分和原理。这一点也做得很好，因为只有让学生掌握了基础知识，他们才能更好地理解和应用这些知识。

然而，在案例分析环节，我发现学生在分析案例时，有时会陷入细节的纠缠，而忽视了案例的整体意义。这一点需要我在今后的教学中加以改进，应该引导学生从整体上把握案例，理解案例的意义和价值。

在小组讨论环节，我发现有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则显得有些沉默。这可能是因为我在分组时没有考虑到每个学生的性格和能力，导致有些学生在小组讨论中没有发挥出自己的优势。这一点也是我需要改进的地方，应该在今后的教学中更加关注学生的个体差异，合理分组，让每个学生都能在小组讨论中发挥出自己的作用。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现有些学生在展示时非常自信，表达清晰，而有些学生则显得有些紧张，表达不清。这可能是因为我在课堂展示前的准备和指导上做得不够，没有帮助学生克服紧张情绪，提高他们的表达能力。这一点也是我需要改进的地方，应该在今后的教学中更加关注学生的情感需求，提供更多的指导和帮助。九、内容逻辑关系

①旅游安全的重要性

重点知识点：旅游安全是指在旅游过程中保护个人和他人免受伤害或损失的措施和活动。

板书设计：旅游安全的重要性

-避免伤害或损失

-保障个人和他人安全

-提高旅游体验质量

②旅游前的安全准备

重点知识点：旅游前的安全准备包括了解目的地信息、制定行程计划、准备必要的安全装备和药品等。

板书设计：旅游前的安全准备

-了解目的地信息

-制定行程计划

-准备必要的安全装备和药品

③旅游中的安全事项

重点知识点：旅游中的安全事项包括遵守交通规则、注意饮食卫生、避免与陌生人单独行动等。

板书设计：旅游中的安全事项

-遵守交通规则

-注意饮食卫生

-避免与陌生人单独行动

④旅游后的注意事项

重点知识点：旅游后的注意事项包括整理行李、归还借用的物品、及时总结旅游经验等。

板书设计：旅游后的注意事项

-整理行李

-归还借用的物品

-及时总结旅游经验十、课后作业

1.请简述校园旅游安全的重要性，并给出三个实际案例说明。

答案：校园旅游安全的重要性包括避免伤害或损失、保障个人和他人安全、提高旅游体验质量。实际案例：

-在一次校园旅游中，一名学生不慎摔倒，因佩戴了安全帽，避免了头部受伤。

-在一次校园旅游中，导游提前了解了目的地天气情况，及时调整行程，避免了学生受凉感冒。

-在一次校园旅游中，学生遵守交通规则，过马路时走斑马线，避免了交通事故的发生。

2.请列出校园旅游前的安全准备措施，并说明每个措施的重要性。

答案：校园旅游前的安全准备措施包括了解目的地信息、制定行程计划、准备必要的安全装备和药品。重要性：

-了解目的地信息，可以让学生对旅游目的地有更全面的了解，避免意外发生。

-制定行程计划，可以帮助学生合理安排时间，确保旅游行程顺利进行。

-准备必要的安全装备和药品，可以在旅游过程中应对突发情况，保障学生安全。

3.请简述校园旅游中的安全事项，并给出三个实际案例说明。

答案：校园旅游中的安全事项包括遵守交通规则、注意饮食卫生、避免与陌生人单独行动。实际案例：

-在一次校园旅游中，学生遵守交通规则，走人行道，避免了交通事故的发生。

-在一次校园旅游中，学生注意饮食卫生，不吃路边摊，避免了食物中毒的发生。

-在一次校园旅游中，学生避免与陌生人单独行动，遵守导游安排，确保了自身安全。

4.请简述校园旅游后的注意事项，并给出三个实际案例说明。

答案：校园旅游后的注意事项包括整理行李、归还借用的物品、及时总结旅游经验。实际案例：

-在一次校园旅游结束后，学生及时整理行