21芦花鞋教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

21芦花鞋教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员教材分析《21芦花鞋教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版》是对语文四年级下册课本中《芦花鞋》一文的深入学习与拓展。本课程设计紧贴课本内容，通过深入解析课文，引导学生理解文章主题，掌握写作技巧，并通过对芦花鞋的观察、实践，培养学生的动手能力和实践能力。

课程主要包括三个部分：教学设计、课堂练习和学习单。教学设计中，我们将对课文进行逐段解析，帮助学生深入理解课文内容，掌握语文知识点。课堂练习则是对所学知识的巩固，通过各种形式的练习，让学生在理解课文的基础上，能够灵活运用所学知识。学习单则是对课文的深入拓展，通过观察、实践，让学生更好地理解课文内容，并提高他们的实践能力。

本课程设计旨在通过深入解析课文，让学生理解课文的主题，掌握课文中的写作技巧，并通过实践活动，提高他们的动手能力和实践能力，使学生在语文学习中获得全面的提升。核心素养目标本课程设计的目的是培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

在语言理解与运用方面，通过深入解析课文，让学生理解并掌握课文中的关键词汇和语言表达方式，提高他们的语言理解能力。

在文化传承与理解方面，通过学习《芦花鞋》这篇课文，让学生了解中国传统手工艺的制作过程和文化内涵，培养他们对传统文化的尊重和理解。

在思维发展与提升方面，通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们能够独立思考和解决问题。

在审美鉴赏与创造方面，通过观察和实践制作芦花鞋，培养学生的审美能力和创造力，让他们能够在生活中发现美、创造美。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课程之前，学生应该已经掌握了语文基础知识，如汉字书写、词语理解、句子构造等。此外，学生应该对四年级下的语文课程内容有一定的了解，例如对故事情节的把握、人物关系的理解等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对四年级学生的了解，他们对手工制作和实践类活动通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力和写作能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《芦花鞋》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词语或复杂句子结构的理解存在困难。此外，对于课文中所描绘的传统手工艺，学生可能缺乏直观的认识和体验。在实践活动环节，学生可能对芦花鞋的制作技巧和工艺流程感到挑战，需要教师的耐心指导和示范。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行深入解析，引导学生理解文章主题和写作技巧。

-讨论法：学生分组讨论课文中的情节和人物形象，培养批判性思维和创造性思维。

-案例研究法：分析现实生活中的芦花鞋制作案例，让学生了解传统手工艺的实际应用。

-项目导向学习法：学生分组完成芦花鞋制作项目，培养团队合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物性格和情节发展。

-实验活动：安排学生参观芦花鞋制作的过程，或者邀请手工艺术家来进行现场演示。

-游戏设计：设计关于芦花鞋制作的游戏，让学生在游戏中学习制作技巧和了解文化内涵。

-小组合作：学生分组进行芦花鞋制作实践活动，相互合作，共同完成作品。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示课文内容、芦花鞋制作步骤和文化背景等相关信息。

-视频：播放关于芦花鞋制作和文化传承的视频，让学生更直观地了解传统手工艺。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行课堂讨论和分享学习心得。

-实物展示：准备芦花鞋实物或图片，让学生观察和分析其制作特点和文化意义。

-手工材料：为学生提供芦花、针线等制作芦花鞋所需的材料，让他们亲自动手制作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《21芦花鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过或亲手制作过芦花鞋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索芦花鞋的制作过程和文化意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解芦花鞋的基本概念。芦花鞋是一种传统的手工制作鞋类，它以芦花作为填充物，具有保暖和舒适的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芦花鞋在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决寒冷环境下的穿着问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芦花鞋的制作技术和文化传承这两个重点。对于制作技术部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芦花鞋相关的实际问题，如芦花鞋的制作工艺、设计创新等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示芦花鞋的基本制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“芦花鞋在现代社会的传承与发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何将传统芦花鞋制作技艺与现代设计相结合等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了芦花鞋的基本概念、制作过程和文化意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对芦花鞋制作技艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解《芦花鞋》这篇课文的主要内容，包括故事情节、人物形象和写作技巧。他们还将了解芦花鞋的制作过程和文化意义，以及传统手工艺在现代社会的重要性。

2.能力提升：学生的语言理解能力将得到提升，能够准确理解和运用课文中的关键词汇和表达方式。通过实践活动，学生的动手能力和实践能力也将得到锻炼和提升。

3.思维发展：通过分析课文中的情节和人物形象，学生的批判性思维和创造性思维将得到培养。他们能够独立思考问题，提出自己的观点，并能够从不同角度解决问题。

4.文化理解与传承：学生将对中国传统手工艺有更深入的了解，认识到传统文化的重要性，并能够尊重和传承传统文化。通过学习芦花鞋的制作过程，学生将对中国传统文化有更直观的认识，增强对民族文化的自豪感。

5.审美与创造力：通过观察和实践制作芦花鞋，学生的审美能力和创造力将得到提升。他们将学会欣赏美的东西，并能够运用自己的创造力来创作出独特的作品。

6.团队合作与交流：在实践活动和小组讨论中，学生将学会与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。他们能够与同伴有效地交流意见，共同解决问题，并能够尊重和倾听他人的观点。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对《芦花鞋》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，特别是当他们亲手制作芦花鞋时，都能积极参与，表现出极高的热情。在小组讨论环节，我也看到了学生们积极思考、踊跃发言的身影，这让我感到十分欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授课文内容时，部分学生似乎对一些生僻词汇的理解存在困难，这导致他们在阅读课文时感到吃力。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对关键词汇的讲解和练习，以帮助学生更好地理解课文。

此外，在实践活动环节，我发现部分学生在制作芦花鞋时，对于一些细节的处理不够精细，这可能是因为他们对制作过程的理解不够深入。为此，我计划在下一次教学中，加强对制作过程的讲解和示范，让学生在动手实践中更好地掌握制作技巧。

最后，我在课堂上发现部分学生对于传统文化的认识较为模糊，这在一定程度上影响了他们对芦花鞋文化价值的理解。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入传统文化元素，让学生在学习语文的过程中，也能够了解到我们的民族文化，增强他们的文化自信。课堂八、作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会仔细批改学生的作业，对他们的写作、阅读理解和实践技能进行评价。在批改过程中，我会提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，让他们知道我在关注他们的进步，并支持他们取得更好的成绩。

八、测试评价

定期进行测试，评估学生的学习成果，为他们提供反馈和指导。我会定期安排测试，包括单元测试和期末考试，以评估学生对课文的理解和掌握程度。测试结果将用于评估学生的学习成果，为他们提供反馈和指导。我会根据测试结果，了解学生的强项和弱点，并针对性地提供帮助和资源，以支持他们克服困难，提高学习效果。

八、学生自我评价

鼓励学生进行自我评价，帮助他们了解自己的学习进步和需要改进的地方。我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的强项和弱点，并制定改进计划。我也会提供支持和资源，帮助他们实现自我提升的目标。

八、家长评价

与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，提供反馈和建议。我会与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。通过与家长的交流，我可以更好地了解学生的学习需求和困难，并提供反馈和建议。同时，我会鼓励家长积极参与孩子的学习过程，提供支持和鼓励，帮助他们在学校取得更好的成绩。

八、持续评价

持续关注学生的学习进展，及时提供反馈和支持，帮助他们实现学习目标。我会持续关注学生的学习进展，及时提供反馈和支持。通过持续评价，我可以及时了解学生的学习情况，并提供必要的帮助和指导。我会鼓励学生保持积极的学习态度，实现他们的学习目标。板书设计①本文重点知识点：课文内容概括、芦花鞋的制作过程、芦花鞋的文化意义。

②关键词：芦花鞋、制作、文化意义。

③句：芦花鞋是一种传统的手工制作鞋类，以芦花作为填充物，具有保暖和舒适的特点。芦花鞋的制作过程包括选材、剪裁、缝制等步骤。芦花鞋的文化意义在于它是中国传统文化的一部分，体现了中国传统手工艺的精湛技艺和独特魅力。

④艺术性和趣味性：板书设计采用图文结合的方式，将课文内容以生动形象的方式展现出来，同时加入一些有趣的手绘图案，如芦花、针线等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.课文内容填空题：请根据课文内容，完成以下填空。

答案：芦花鞋是一种传统的手工制作鞋类，以芦花作为填充物，具有保暖和舒适的特点。芦花鞋的制作过程包括选材、剪裁、缝制等步骤。芦花鞋的文化意义在于它是中国传统文化的一部分，体现了中国传统手工艺的精湛技艺和独特魅力。

2.课文内容判断题：请判断以下句子是否正确。

答案：错误。芦花鞋的制作过程包括选材、剪裁、缝制等步骤。

3.课文内容选择题：请根据课文内容，选择正确答案。

答案：A。芦花鞋是一种传统的手工制作鞋类，以芦花作为