【历年真题合集+答案解析】2024年教资高中思想政治

【历年真题合集+答案解析】2024年教资高中思想政治2019年下半年高中《思想政治学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案解析第1题单选题(每题2分，共30题，共60分)下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。1、某教师针对“政府的权力：依法行使”一课的教学目标，结合热点时事设置了一组体现了教学重难点的问题，录制微视频供学生课前学习，学生在课堂上自由发表学习体会，积极参与有关观点的思辨和辩论过程。这种教学()。①体现了教、学、评的差异性②增强了课程实施的开放性③忽视了学生的认知规律④注重生活主题与学科知识的有机结合A、①③B、②④C、①③④D、②③④2、某教师在教学“民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度”时，一名学生产生了疑问：“民族区域自治制度是我国的基本政治制度，为什么不能说它是我国的根本政治制度?”教师肯定了学生的思考，并引导学生对基本政治制度与根本政治制度的关系进行了深入的探讨。教师的做法()。A、强化社会实践环节B、增强学生的情感体验C、全面提高学生社会参与能力D、引导学生在比较鉴别中学习3、在“民主管理：共创幸福生活”一课的教学中，王老师组织学生在调查本社区公共卫生间的基础上，向社区居民委员会提出五条整改社区卫生状况的建议。该教学活动()。A、旨在帮助学生获得民事权利能力B、旨在培育学生公共素养C、实现了学生间接参与政府民主决策D、实现了学生直接参与政府民主决策4、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化。下列说法正确的是()。A、我国已进入世界发达国家行列B、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段C、我国已经处于社会主义高级阶段D、我国已经成为富强民主文明的社会主义现代化强国5、下列关于信用卡的说法正确的是()。A、信用卡是一般等价物B、使用信用卡能够避免经济损失C、信用卡的发行目的是减少货币的发行量D、使用信用卡能减少现金使用，简化收款手续6、党的十八届五中全会提出了实施网络强国战略和“互联网+”行动计划，党的十九大又提出了推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。这表明()。①网络信息产业将在我国国民经济中发挥主导作用②我国将推动产业升级，培养具有全球竞争力的优势产业③我国经济将实现由实体经济向虚拟经济的转变④信息作为一种生产要素，在未来经济发展中具有重要价值A、①②B、①③C、②④D、③④7、某些西方国家不承认中国市场经济地位，仍采用“替代国”做法对待中国产品。这一做法()。A、违背了世贸组织的非歧视原则B、将减少对我国商品的反倾销调查C、是践行贸易保护主义的合理行为D、启示我国要坚持对外开放的基本国策8、某食品有限公司涉嫌使用过期原料生产加工食品，受该事件影响，该食品有限公司的销售业绩明显下滑。这说明()。A、企业的信誉和形象是决定企业经营成败的唯一因素B、企业的信誉和形象是一种无形资产，关系到企业成败C、企业经营的直接目的是获得利润D、企业的一切活动都是为了树立良好的信誉和形象9、有的人发现许多人在使用某种保健品，就不管自己是否适用，随大流地购买服用。这提示我们()。A、坚持量入为出，适度消费B、要防止消费滞后现象C、坚持理性消费，避免盲从D、过于节俭是不可取的10、影响资本周转速度的主要因素有()。①生产时间和流通时间的长短②资本积累的规模③流动资本和固定资本的比值④投入资本的大小A、①②B、①③C、②④D、③④11、近年来国内钢材屡屡卖出“白菜价”,同时每年还要用“白金价”大量进口高端钢材。究其根源，是国内钢材难以满足我国制造业向专业化、精品化、差异化转型升级的需求。据此，我国钢铁企业应()。①转变经营战略，积极开拓国际市场②注重科技创新，着力提升产品质量③关注市场变化，不断优化产品结构④实现规模经营，努力降低生产成本A、①②B、①③C、②③D、③④12、“国之利器，不可以示人”,真正的核心关键技术是花钱买不来的。实行对外开放，发展对外关系中，必须坚持()。A、独立自主，自力更生B、面对世界，迎接挑战C、多方合作，取长补短D、学习先进，为我所用13、“人得自由，而必以他人之自由为界。”这告诫我们，在政治生活中要坚持()。A、民主与集中相统一的原则B、权利与义务相统一的原则C、个人利益与国家利益相结合的原则D、自由与限制相统一的原则14、我国外交部对美韩两国在韩国部署“萨德”反导系统表示反对，这是因为美韩之举()。A、侵犯了我国的国家主权B、侵犯了我国的国家领土C、威胁到我国的国家安全D、威胁到我国的国家统一15、《习近平用典》政论微视频上线播出，吸引了众多网友点击观看，分享评论。这说明()。A、在线教育是文化传播的唯一途径B、现代传媒极大地促进了文化传播C、传统文化具有鲜明的民族性D、文化创新是社会变革的根本动力16、英国教育部宣布，在全英8000所小学推广采用中国数学教学方法，积极推进课程教学改革。这表明()。A、文化交流的过程就是文化创新B、中国文化博大精深，源远流长C、实现文化创新需要博采众长D、中国文化已经领先世界各国17、“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的。它的过去、现在和未来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。”列宁把赫拉克利特的这一思想评价为：对辩证唯物主义原则的绝妙说明。这一评价说明，赫拉克利特()。A、是现代唯物主义的创始人B、把唯物论和认识论科学地统一起来C、对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的D、把唯物主义根本观点和辩证法思想结合在一起18、对于思维和存在有没有同一性的问题，一些哲学家做出了否定的回答。他们的观点是()。A、唯物主义B、唯心主义C、可知论D、不可知论19、《××省非物质文化遗产保护条例》提出，在非物质文化遗产资源丰富，具有重要价值和广泛群众基础的特定区域可设立文化生态保护区，对非物质文化遗产实行区域性整体保护。设立文化生态保护区的哲学依据在于()。①要从整体上把握事物的联系②要把握事物矛盾的特殊性③要承认矛盾是普遍存在的④要抓住影响事物的关键部分A、①②B、①④C、②③D、③④20、“土豪”原指旧时农村中有钱有势力的地主或恶霸。现在有人将“土豪”解释为“富有钱财而缺少文化和正确价值观的人”。这一解释体现了()。A、社会存在决定于社会意识B、社会意识是社会存在的反映C、人民群众是社会变革的决定力量D、社会意识在一定程度上带有阶级性21、甲与乙签订了一份房屋装修合同，在履行合同过程中发生纠纷。甲向律师丙咨询，丙认为根据《合同法》,乙的行为构成违约，如提起诉讼，有较大胜诉把握。丙的分析体现了()。①法的强制作用②法的评价作用③法的教育作用④法的预测作用A、①②B、①③C、②③D、②④22、附解除条件的民事法律行为，在条件不成就时，该民事法律行为()。A、完全失效B、继续有效C、开始生效D、开始无效第2题简答题(每题12分，共2题，共24分)针对相关问题作出简明扼要的回答。23、简述画中所体现的哲学和经济道理。(12分)这字太臭了!这墨太臭了!字好不怕墨臭!算要以关24、思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系?(12分)第3题材料分析题(每题20分，共2题，共40分)根据所给材料回答问题。25、下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。老师：当今是一个文化多元、价值观多样的时代，每位同学都有自己的价值观，让我们共同探讨一个问题。(PPT展示讨论题)如果大家面临这样一个困境：爸爸是间歇性精神病患者，病中捡了一个女弃婴，你母亲不堪重负，离家出走。作为家庭中的顶梁柱，正在读中学的你会怎么想，怎么做呢?请说明理由。学生甲说：爸爸是精神病患者，这种病很危险的，我觉得应该送他去精神病院治疗。学生乙说：他连自己都养不活，还捡了个女婴，应该把婴儿送去孤儿院。学生丙说：还要有一种抱负，当一名可以治疗爸爸疾病的医生，治好爸爸的病。老师说：同学们说得都很好。问题：根据老师教学内容和学生的回答，分析所设置问题的优点和缺点。(20分)第4题教学设计题(每题26分，共1题，共26分)根据所给材料回答问题。26、根据材料，按要求完成教学设计任务。实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。——节选自高中《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第六课第一框《人的认识从何而来》要求：(1)请写出该教学片段的教学目标。(10分)(2)设计该教学片段的教学活动。(16分)答案解析1答案：B解析：本题考查高中思想政治课程基本理念与教学建议。基本理念强调课程实施的实践性和开放性，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。题干中，“学生在课堂上自由发表学习体会，积极参与有关观点的思辨与辩论过程”体现了增强课程实施的开放性，②项与题意相符；“结合热点时事设置了一组体现了教学重难点的问题”体现了课标的教学建议要求的注重学科知识与生活主题相结合，④项与题意相符。B项正确。①项：题干中没有体现评价的内容，也没有体现教、学、评的差异性。与题干不符，排除。③项：该教师针对教学重难点录制微视频供学生课前学习体现了教师的教学遵循了学生认知规律与发展规律。与题干不符，排除。故正确答案为B。2答案：D解析：本题考查高中思想政治课程标准的教学建议。教学建议强调坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点。题干中，教师引导学生对二者的关系进行深入探讨，体现了引导学生在比较鉴别中学习。D项正确。题干中未涉及社会实践、情感体验与社会参与的问题。A、B、C三项与题干不符，排除。故正确答案为D。3答案：B解析：本题考查学科核心素养。我国公民的公共参与，就是有序参与公共事务，勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。题干中，王老师组织学生在调查的基础上，向社区居委会(基层群众性自治组织)提建议，这是参与公共事务管理的体现，有利于培养学生的公共参与素养。B项正确。题干涉及的是公民的政治参与，与民事权利无关。A项与题干不符，排除。公民直接参与民主决策的方式包括社情民意反映制度、专家咨询制度、社会听证制度、重大事项社会公示制度等；间接参与民主决策是公民通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。材料体现的是民主管理的内容，与民主决策无关。C、D两项与题干不符，排除。故正确答案为B。4答案：B解析：本题考查新时代的相关内容。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。B项正确。A项：我国是世界上最大的发展中国家，并非发达国家。与题干不符，排除。C项：“我国已经处于社会主义高级阶段”说法错误。与题干不符，排除。D项：党的十九大报告中指出，从二O三五年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。选项说法错误。与题干不符，排除。故正确答案为B。5答案：D解析：本题考查信用卡。信用卡集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，使用信用卡能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。D项正确。信用卡是电子支付卡，是结算工具，不是一般等价物。A项与题干不符，排除。使用信用卡不能避免经济损失。B项与题干不符，排除。货币发行量是国家根据流通中所需要的货币量与经济情况进行合理确定的，与信用卡的发行无关。C项与题干不符，排除。故正确答案为D。6答案：C解析：本题考查现代化经济体系建设。建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，要深化供给侧结构性改革，扩大有效和中高端供给，提高全要素生产率。“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”体现了信息在经济发展中的重要价值，以及我国将推动产业升级，提高经济发展质量。②④两项与题意相符，C项正确。国有经济在国民经济中起主导作用，而不是网络信息产业。①项与题干不符，排除。实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。我国经济不会由实体经济转向虚拟经济。③项与题干不符，排除。故正确答案为C。7答案：A解析：本题考查世贸组织的基本原则。世贸组织的基本原则中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。题干中，某些西方国家不承认中国市场经济地位，仍采用“替代国”做法，指的是针对来自非市场经济体的商品，在确定其正常价值时，不使用其出口国商品的实际成本，而选择一个市场经济第三国或进口国的同类相似商品价格，作为计算正常价值的方法。这一做法违背了世贸组织的非歧视原则。A项正确。B项：“替代国”做法通过第三国类似产品认定的生产成本会明显高于实际成本，从而判定我国“恶意”压低价格实行倾销，会加大对我国商品的反倾销调查。与题干不符，排除。C项：“替代国”做法已经成为某些西方国家进行贸易保护的一大工具，这是一种不合理的贸易保护行为。与题干不符，排除。D项：对外开放是我国长期坚持的基本国策，不是由“替代国”做法得出的启示，且题干强调的是我国对外开放过程中遇到的困难与问题。与题干不符，排除。故正确答案为A。8答案：B解析：本题考查企业的经营。一家企业能够经营成功，取决于很多因素：企业要制定正确的经营战略；企业要提高自主创新能力；企业要诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和形象等。题干中，某食品公司涉嫌使用过期原料生产加工食品，导致销售业绩明显下滑，说明企业信誉和形象作为无形资产对企业经营的重要性。B项正确。企业的信誉和形象是决定企业经营成败的因素之一，并非唯一因素。A项与题干不符，排除。C项：说法本身正确，但题干强调的是企业因违规行为而影响企业形象与经营情况。与题干不符，排除。企业经营的目的是获得利润，而不是树立良好的信誉和形象。D项与题干不符，排除。故正确答案为B。9答案：C解析：本题考查消费原则。我们要做理智的消费者，需要践行正确的原则。题干中，“随大流地购买服用”体现了盲目从众的消费心理，这提示我们要避免盲从，理性消费。C项正确。“量入为出，适度消费”指的是要在自己经济承受能力之内进行消费，做到既不超前，也不滞后。题干中没有涉及过度消费或滞后消费。A、B两项与题干不符，排除。“勤俭节约，艰苦奋斗”是正确的消费原则，选项表述正确，但是题干未涉及过于节俭。D项与题干不符，排除。故正确答案为C。10答案：B解析：本题考查影响资本周转速度的主要因素。影响资本周转速度的主要因素包括两个。一是资本周转时间(生产时间和流通时间)的长短。资本周转速度与周转时间成反比。资本周转时间越短，资本的周转速度就越快；资本周转时间越长，资本的周转速度也就越慢。二是生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例。生产资本中固定资本占的比重大，整个资本周转速度就慢；相反，流动资本占的比重大，整个资本的周转速度就快。①③正确，B项正确。②④两项：资本周转速度与资本积累的规模与投入资本的大小无直接关系。与题干不符，排除。故正确答案为B。11答案：C解析：本题考查企业的经营。题干中，国内钢材难以满足我国制造业发展需求，不能为其提供高端钢材，启示我国钢铁企业应该关注市场变化，制定正确的经营战略，优化产品结构；提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。②③两项与题干相符，C项正确。我国钢铁企业存在的问题是难以满足市场需求、产品结构不合理、产能过剩等，开拓国际市场与实现规模经营无法解决这些问题。①④两项与题干不符，排除。故正确答案为C。12答案：A解析：本题考查对外开放的原则。我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。题干中，“真正的核心关键技术是花钱买不来的”强调我们要自己掌握核心技术，不依赖他人。A项正确。B、C、D三项：表述正确，但题干未涉及迎接挑战、合作或学习他国的相关内容。与题干不符，排除。故正确答案为A。13答案：B解析：本题考查公民参与政治生活的基本原则。基本原则包括：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。题干中，“人得自由，而必以他人之自由为界”强调的是个人行使权利时不能侵犯他人的权利，强调权利与义务相统一的原则。B项正确。民主集中制是我们党的根本组织原则和领导制度，也是我国国家机构坚持的组织活动原则。题干中强调的是公民的政治参与，未体现民主集中制。A项与题干不符，排除。个人利益与国家利益相结合的原则强调的是国家尊重和保障公民个人的合法权益，公民在行使权利与履行义务时也要把国家利益和个人利益结合起来。C项与题干不符，排除。法律与规则不是为了限制自由，而是为了保障自由，选项中“自由与限制相统一”的说法错误。D项与题干不符，排除。故正确答案B。14答案：C解析：本题考查国家安全。当代国家安全包括16个方面的基本内容：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全等。题干中，美韩两国在韩国部署“萨德”反导系统，严重威胁到我国的国家安全。C项正确。国家主权是国家独立自主地决定、处理本国的内部和外部事务，其他国家无权进行任何形式的侵犯或干涉。部署“萨德”反导系统未涉及侵犯我国主权问题。A项与题干不符，排除。一个国家的主权空间(领土)须完全或完美无缺，不得缺失、少有、断离或被他国侵犯、分割、占有。部署“萨德”反导系统未涉及侵犯我国领土完整问题。B项与题干不符，排除。我国是一个统一的多民族国家。破坏、威胁国家统一的行为有民族分裂、“港独”、“台独”等。部署“萨德”反导系统未涉及威胁我国国家统一问题。D项与题干不符，排除。故正确答案为C。15答案：B解析：本题考查文化传播。报纸、广播、电视、网络等大众传媒是现代文化传播的主要手段。题干中，“政论微视频上线播出”体现了通过大众传媒推进文化传播。B项正确。文化传播的途径包括商业贸易、人口迁徙、教育等。在线教育是文化传播的途径之一，并非唯一途径，A项说法过于绝对。与题干不符，排除。传统文化鲜明的民族性指的是传统文化鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。材料中并没有体现传统文化的特点。C项与题干不符，排除。推动社会变革的最根本动力是生产力和生产关系的矛盾运动。D选项说法错误。与题干不符，排除。故正确答案为B。16答案：C解析：本题考查文化创新的途径。题干中，英国教育部宣布推广中国数学教学方法，体现了不同文化之间的交流、借鉴与融合，表明实现文化创新需要博采众长。C项正确。文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都有利于文化创新，但是文化创新不等于文化的交流过程。A项与题干不符，排除。博大精深、源远流长是中华文化的特点，但题干中并未体现。B项与题干不符，排除。世界各民族文化一律平等，“中国文化已经领先世界各国”的说法错误。D项与题干不符，排除。故正确答案为C。17答案：D解析：本题考查唯物主义。赫拉克利特主张世界的本原是永恒的活火，这一主张坚持了唯物主义的根本方向，但它把物质归结为具体的物质形态，属于朴素唯物主义的观点。“它的过去、现在和未来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着”体现了辩证法的思想。D项正确。现代唯物主义指的是马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义。赫拉克利特不是现代唯物主义的创始人。A项与题干不符，排除。题干中的观点没有涉及认识论的问题。B项与题干不符，排除。赫拉克利特的观点本质上是正确的，但只是一种可贵的猜测，没有科学依据，并且他把物质归结为具体的物质形态，这就把复杂问题简单化了，不能说是科学的。C项与题干不符，排除。故正确答案为D。18答案：D解析：本题考查哲学的基本问题。思维和存在有无同一性的问题，也就是思维能否正确认识存在的问题。这是哲学基本问题的第二个方面，对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论和不可知论。题干中，对于思维和存在有没有同一性的问题，一些哲学家做出了否定回答，所以他们的观点是不可知论。D项正确。世界的本质是什么,是意识还是物质，即思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。A、B两项与题干不符，排除。可知论认为思维和存在有同一性，对于思维和存在有没有同一性的问题持肯定的回答。C项与题干不符，排除。故正确答案D。19答案：A解析：本题考查联系、矛盾的哲学知识。整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应树立全局意识。题干中，对非物质文化遗产实行区域性整体保护，体现了立足整体，①正确。矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。题干中，对特定区域进行特殊保护，体现了把握矛盾的特殊性，②正确。A项正确。矛盾的普遍性强调事事有矛盾、时时有矛盾，题干中未体现矛盾的普遍性。③项与题干不符，排除。题干中没有强调要抓重点、抓关键。④项与题干不符，排除。故正确答案为A。20答案：B解析：本题考查社会存在和社会意识的关系。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。题干中，“土豪”内涵在旧时和现在不一样，随时代变化而变化，体现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。B项正确。社会存在决定社会意识，而不是“决定于”社会意识。A项与题干不符，排除。C选项说法正确，但题干中没有体现出人民群众对社会变革的作用。与题干不符，排除。在阶级社会中，社会意识在不同程度上带有阶级性。我国目前是社会主义社会，它不属于阶级社会。D项与题干不符，排除。故正确答案为B。21答案：D解析：本题考查法的作用。法的评价作用是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用。预测作用是指人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果。题干中，丙根据《合同法》判断乙的行为构成违约，这体现了法的评价作用；如提起诉讼，乙有较大胜诉把握，这体现了法的预测作用。②④符合题意。D项正确。法的强制作用是指运用国家强制力制裁、惩罚违法行为；教育作用是指通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。①③两项与题干不符，排除。故正确答案为D。22答案：B解析：本题考查附条件的民事行为。民事法律行为可以附条件，条件分为两种，即生效条件和解除条件。解除条件在于使民事法律行为解除效力，即民事法律行为自成立之时即行生效，而当所附条件成就时导致民事法律行为效力解除。附解除条件的民事法律行为，在条件不成就时，该民事法律行为继续有效；所附条件成就时，民事法律行为失效。故正确答案为B。23(1)哲学角度：①价值判断与价值选择具有主体差异性。漫画中不同的人对于城市污水现象的看法不一，体现了不同的人由于立场不同，对于同一事物会有不同的价值判断与认识。(答出“意识是对客观存在的主观映象”亦可酌情给分)(4分)②世界是普遍联系的有机整体，要求我们用联系的观点看问题；主次矛盾的辩证关系与矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题、办事情坚持两点论与重点论相统一。漫画中“字好不怕墨臭”的观点割裂了经济发展与环境保护的联系，只看到经济发展，忽视环境保护，违背了联系的观点和两点论与重点论相统一的观点。(4分)(2)经济角度：新发展理念要求坚持绿色发展，处理好人与自然和谐共生的问题，处理好经济建设和生态文明建设的关系。漫画中用城市污水书写经济，体现了个别地方领导只关注经济效益，忽视了发展的质量，违背了绿色发展理念。(4分)24高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，是落实立德树人根本任务的关键课程。处理好知与行的关系是尤为重要的。(1)“知”指的是有关思想道德概念与原理，往往涉及一些道德规则、道德伦理等，思想道德认识与判断，以及世界观、人生观、价值观等方面的知识理论。(2分)(2)“行”是指在一定的道德认识下，在实践活动中履行一定的思想道德原则规范的实际行动。这就要求在教学中强化实践环节，丰富教学内容，要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动。(2分)(3)具备一定量的关于思想道德知识的理论，转化为“行”时就会有主动性和自觉性。因此，“知”是形成学生思想道德的基础和起点。这就需要通过一定的思想道德教育过程，推动相关知识和理论入脑入心，使学生首先在思想道德方面知晓得更多、更好，为“行”奠定扎实的理论基础。(4分)(4)知、行转化规律运用到思想道德教育中，最理想的目标就是知、行有机统一，所以这又需要思政教师在教学实践中，坚持课堂教学与课外实践活动并重的原则。在学生学习了理论知识之后，可以组织开展多样化的社会实践活动，真正做到在实践中加深认识，做到知行合一。(4分)25教学过程中的问题设置是否合理有效对课堂教学的效果有重要影响。(1)优点：①问题设置与情境联系紧密。针对具体的情境设问学生的想法和做法，有利于学生针对性地思考和作答。(3分)②问题设置的标准是学生，“正在读中学的你”这样从中学生身份出发的问题，符合中学生的认识规律和认识水平，容易被学生理解，并能结合自身进行解答。(3分)③问题设置有张力，具有层次性，由想法到做法从不同角度出发，并询问理由，给了学生发散思维的空间，启发了学生的思维，值得借鉴。(4分)(2)缺点：①问题设置与本课知识内容的联系不够紧密，与“价值与价值观”这一内容主题的关系不明确，不利于学生由情境问题的讨论迁移到知识上。(3分)②问题设置的指向性不够强，问题的发散性过强，不利于学生对问题有方向地进行思考，也不利于教师总结归纳出本节课所学内容，不利于教学目标的达成。(3分)③问题设置过于沉重，问题情境的选择不够正面积极，且回答问题的身份设置脱离了大部分学生的实际情况。“作为家庭中的顶梁柱”将学生设置为家庭中的顶梁柱，大部分学生可能不能理解，并且该情境和问题的设置，容易对不同背景、家庭、生活经验的学生造成差异性影响，且情境设计过于负面，不利于学生形成正确的价值观。(4分)26(1)教学目标：知识目标：理解实践是检验认识的真理性的唯一标准的内涵与原因。能力目标：能够分析和说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，并能运用这一理论解释生活现象。情感态度与价值观目标：树立实践第一的观点，勇于实践，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，做到理论与实践具体的历史的统一。(2)该教学片段的教学活动设计：教师展示多句名言俗语：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”“力行而后知之真。”“实践出真知。”教师提问：从这些名言俗语中，你能初步感受到怎样的哲学道理呢?学生根据展示的内容与教材内容回答出：实践是检验认识的真理性的唯一标准。过渡：为什么实践是检验认识的真理性的标准，且是唯一的标准呢?教师多媒体展示：纪录片《青蒿素的发明与应用》“523计划”中屠呦呦在民间和医学古籍中寻找治疗疟疾的方法，发现古代很多部中医药著作里面都有关于青蒿治疗疟疾的记载，不少土药方里面也有记录，并高度称赞其显著的治疗效果。让屠呦呦感到意外的是，第一轮和第二轮的药物筛选和实验中，青蒿的表现很差。因此，在相当长的一段时间里，青蒿并没有引起大家的重视。经过研究，屠呦呦发现以往提取的方法采取中药的“高温煎熬”,而古书中提到的是“青蒿鲜汁”。她立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下制取出青蒿提取物进行实验。结果出来了：青蒿提取物对疟原虫的抑制率达到了100%!青蒿提取物的结晶被命名为“青蒿素”,很快通过临床验证。不负众望，这种物质对疟原虫有着良好抑制作用，对恶性疟疾等有着良好的治疗效果。提问：医学古籍与民间土方中“青蒿治疗疟疾”的方法是怎样被证实的?为什么这样的方式能够证实青蒿提取物可以治疗疟疾呢?这个过程体现了怎样的哲学原理?学生结合案例的内容进行回答，教师总结：实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践能够把主观和客观联系起来加以对照比较，从而检验真理是否正确反映客观事物。2020年下半年高中《思想政治学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案解析第1题单项选择题(每题2分，共30题，共60分)下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。1、当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。据统计，2016年1月至11月，体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24.4%、16.4%和17.1%。材料表明()。A、第三产业已成为我国主导产业B、求实心理导致的消费处于支配地位C、人们的收入水平得到大幅提高D、发展资料和享受资料消费不断增加2、分享经济是指资源所有者适应需求的变化.通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计，未来5年我国分享经济年均增长率将在40%左右。发展分享经济()。①是公有制的有效实现形式②有助于缩小我国收入分配差距③有利于实现资源优化配置④能为经济发展提供新的增长点A、①②B、①④C、②③D、③④3、中国共产党人以自己的无私奉献精神，为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲、不屈不挠、艰苦奋斗。中国共产党90多年的历史。是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党能够取得辉煌成就，根本原因在于(。①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队②中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导③不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性④不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性A、①②B、①③C、②④D、③④4、近年来，我国坚持“重心下移、共建共享”的原则，加快推进现代公共文化服务体系建设。截至2017年10月，我国已经基本建成覆盖城乡的国家、省、市、县、乡、村(社区)六级公共文化服务网络。这表明()。①人民群众创造了丰富多彩的精神文化产品②文化产业发展为人民提供广阔的文化舞台③我国人民的基本文化权益得到较好地实现④国家为群众参与文化、创造文化提供平台A、①②B、①③C、②④D、③④5、2018年3月22日是第二十六届“世界水日”,我国纪念“世界水日”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。河湖管理保护是一项复杂的系统工程，涉及上下游、左右岸、不同行政区域，要立足不同地区不同河湖实际，统筹上下游、左右岸，实行一河一策、一湖一策，解决好河湖管理保护的突出问题。从唯物辩证法看，全面推行河长制()。①树立全局观念立足整体，同时重视部分的作用，搞好局部②把握矛盾的主要方面③坚持一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一④坚持具体问题具体分析A、①②B、①④C、②③D、③④6、随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付()。A、体现了货币价值尺度职能B、规避了汇率波动的风险C、体现了货币流通手段职能D、增强了中国银行业的国际竞争力7、我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬会有所差别，这是因为()。A、贯彻按劳分配会使十部分企业先富起来B、按劳分配与按资分配是结合在一起的C、按劳分配要贯彻效率优先、兼顾公平的原则D、按劳分配的实现程度与企业的经营成果联系在一起8、与各国一同为建立公正合理的国际新秩序而努力，是中国外交政策的重要组成部分。下列选项体现中国关于建立国际新秩序的文化主张的是()。A、“攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下”B、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”C、“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散”D、“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”9、下列成语与漫画(作者：石松涛)蕴含的哲学道理一致的是()。A、故步自封、墨守成规B、拔苗助长、缘木求鱼C、讳疾忌医、因噎废食D、邯郸学步、东施效颦10、大数据时代，任何一个行业和领域都会产生有价值的数据，面对这些数据的统计、分析、挖掘，使用人工智能则会创造意想不到的价值和财富。随着大数据时代的到来，越来越多的企业把大数据视作重要的生产要素，因为这有利于企业()。①提升服务质量，广泛赢得客户，保证市场占有率②降低生产成本，提高经济效益，增强市场竞争力③了解市场信息，把握消费需求，增强生产针对性④遵循价值规律，调节生产要素，促进生产合理性A、①②B、③④C、①③D、②④11、之前需要109枚审批公章办成的事。如今却只要1枚。天津滨海新区行政审批局将109枚公章永久封存.让不必要的审批成为历史。这一举措体现了()。A、转变政府职能，建设服务型政府B、坚持民主决策、科学决策、依法决策C、政府的科学执政意识的强化D、政府自觉接受监督12、李某年龄16周岁，接受叔叔遗赠的10万元，靠此款丰衣足食，李某(0)。A、为完全民事行为能力人B、视为完全民事行为能力人C、为限制民事行为能力人D、为无民事行为能力人13、充分体现中国古典建筑风格的“唐园”,落户泰国清迈，泰国民众通过参观“唐园”可以加深对中国文化的了解，这成为两国人民友好交往和文化交流的重要桥梁。“唐园”的落成()。①有利于不同文化之间相互学习，借鉴，促使各自取长补短②有利于不同文化之间相互理解，合作，促进世界文化繁荣③是不同文化相互交流的典范，促进了两国文化的趋同④成为文化传播的主要手段，扩大了中华文化的影响力A、①②B、②③C、①③D、②④14、下列选项导致法律关系变更的是()。A、乙公司将债权转让给丙公司B、杨某窃得赵某手机C、甲公司履行买卖合同D、汤某因车祸死亡15、西方谚语：“风能进，雨能进，国王不请不能进。”就是说我的房子虽破。国王也不能擅自闯入。这个谚语强调的是()。A、国家必须严格执法B、私有财产不能流动和买卖C、房产是私有财产的重要组成部分D、合法的私有财产不受侵犯16、2017年4月19日，人民日报以《一个人，一辈子，一道渠——贵州遵义老支书黄大发的无悔人生》为题，报道了80多岁的共产党员播州区平正乡团结村原支书黄大发从年轻小伙儿干到花甲老人，带领乡亲们在高山绝壁上凿出了一条长10多千米的生命水渠，并打通了110多米的隧洞。黄大发带领全村群众自强不息、艰苦奋斗，历时36年之久，在悬崖绝壁上凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的生命之渠的动人事迹向我们再次诠释了()。①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②一切工作都应该从正确的价值观出发③人生价值的实现离不开艰苦奋斗④人生的真正价值在于从自我奋斗中获得自我欣赏A、①③B、①②C、②③D、②④17、近年来，实体书店式微是不争的事实。全国范围一批传统实体书店集中转型，福州、金华、保定等地不少书店“整容”后摇身一变成为“网红”。业界对此褒贬不一，有人认为，此举形式大于内容；有人则认为，这正是传统书店的成功转型。这表明()。①价值判断具有明显的阶级性②正确的价值观决定了人们对事物的正确认识和评价③人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同④做出正确的价值判断，必须遵循社会发展的客观规律A、①②B、①④C、②③D、③④18、根据法律规定，人们可以预先知晓或估计到人们相互间将如何行为。这体现了法的()。A、指引作用B、评价作用C、预测作用D、教育作用19、中国古代的政治智慧是我国传统文化的重要组成部分，在今天仍然具有借鉴意义。下列选项的寓意与我国政府的宗旨不一致的是()。①修其心，治其身，而后可以为政于天下②苟无济代心，独善亦何益③君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇④民为贵，社稷次之，君为轻A、①②B、③④C、①③D、②③20、清明奠英烈，精神永传承。2017年4月5日，西北大学研究生支教团组织陕西省富平县杜家小学、田村小学14名留守儿童祭扫杨虎城将军烈士陵园。杨虎城24岁自赋诗：“西北山高水又长，男儿岂能老故乡。黄河后浪推前浪，跳上浪头干一场。”这首诗至今仍激励着无数华夏儿女。下列选项与该诗句蕴含哲理一致的是()。①天意从来高难间，人生由命非由他②好事尽从难处得，少年无向易中轻③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏A、①③B、②③C、①④D、②④21、大力宣传先进典型具有如下意义：第一，具有示范作用。通过各种形式宣传先进典型，使单位和个人学有方向，赶有目标。第二，具有带动作用。一个典型可以带动一大片，产生“一花引来万花开”的效应。第三，具有导向作用。一个国家、一个单位提倡什么,弘扬什么,只要看宣传什么样的典型就一目了然。树立先进典型的做法体现了()。A、矛盾的普遍性和特殊性相互联结B、矛盾的普遍性和特殊性相互转化C、矛盾的特殊性寓于矛盾普遍性之中D、承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提22、2017年6月22日，《中华人民共和国国歌法(草案)》提请全国人大常委会第二十八次会议审议。草案规范了国歌的奏唱、播放和使用，包括国歌的地位、奏唱国歌的场合、国歌奏唱的形式和礼仪等。为国歌立法旨在()。①增强国歌奏唱的严肃性和权威性②全国人大常委会行使立法权③增强国家和民族的凝聚力④强调依法治国首先要依宪治国A、①②B、③④C、①③D、②④23、“拉美陷阱”,即20世纪70年代以来，在拉美国家内由贫富不均、两极分化、城市化失衡造成环境恶化、失业人口较多、公共服务不足的现象。某些西方经济学家预言，中国可能会陷入“拉美陷阱”。下列举措有利于我国避免“拉美陷阱”的是()。①降低中低收入者的税收负担②逐步提高最低工资标准和社会保障标准③提高国有垄断行业的工资水平④逐步降低居民储蓄率，增强居民消费信心A、①②B、①④C、②③D、③④24、对“商品一货币一商品”这一过程，下列阐述错误的是()。A、物物交换过程.容易引发通货膨胀B、这一过程对生产者特别重要.被称为“惊险的跳跃”C、这一过程中货币主要执行流通手段职能D、货币出现后.商品交换包括买和卖两个先后衔接的阶段25、“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败。”这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)人、寸、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴含的哲理相一致的是()。A、从天而颂之，孰与制天命而用之(《荀子》)B、泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦(《泾溪》)C、其为政也，善因祸而得福，转败而为功(《史记》)D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身(《周易》)26、人们常说“是药三分毒”,但我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这里蕴含的哲理是()。A、事物的整体对部分具有统率作用B、认识事物要注重把握矛盾主要方面C、事物变化发展是量变和质变的统一D、主次矛盾在一定条件下可以相互转化27、扩大居民消费必须使居民“有更多钱花...”“有钱更敢花...”“有钱花得舒心”与之相对应的有效措施是()。①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面A、④一③一①B、①一③一④C、①一④一③D、②一④一③28、“阅《史记》可以看成效、鉴得失、知兴替；读《诗经》可以情飞扬、志高尚、人灵秀。”中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。这意味着()。①中华优秀传统文化是文化传承和创新的根本动力②我们要在延续中华民族精神血脉中不断开拓前进③面向世界、博采众长是推动文化创新的基本途径④中华优秀传统文化可以展现中华民族文化软实力A、①②B、①③C、②④D、③④29、“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有()。①中华文化源远流长②文化有顽强的生命力③传统文化不因时而变④文化与经济相互促进A、①②B、①④C、②③D、②④30、“十三五”规划建议指出。要实施精准扶贫、精准脱贫、因人因地施策，提高扶贫实效。加强分类扶持贫困家庭，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对生态特别重要和脆弱的实行生态扶贫。这样做是为了()。①改善人民生活，实现共同富裕②实现全面建成小康社会的目标③扩大就业，解决人民的就业问题④促进资源节约，淘汰过剩产能A、①④B、①②C、②③D、③④第2题简答题(每题12分，共2题，共24分)针对相关问题作出简明扼要的回答。31、下面是《思想政治2·政治生活》第一单元“公民的政治生活”第二课“我国公民的政治参与”第四框“民主监督：守望公共家园”的板书设计。1.宪法赋予公民的监督权利：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。2.公民进行民主监督的主要渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督、民主评议会、监督听证会、网上评议政府等形式。问题：请对材料中的板书形式做评价。32、谈谈你对引导学生自主学习的理解。第3题材料分析题(每题20分，共2题，共40分)根据所给材料回答问题。33、材料：以下是贵州省某中学教师在《树立正确的消费观》课堂中设计的新课教学环节。【新课教学】1.生产和消费的辩证关系：活动一：看小品《昨天今天明天》的片段，说一说小品里说的“昨天”大约是我国20世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很大差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了5.63辆。这也就是短短几十年的光景，而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有了翻天覆地的变化。其根本原因是什么?学生讨论。回答：(设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。)活动二：看材料、说一说文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢?学生思考回答。(设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。)活动三：看材料，议一议南京的“假日旅游”材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京“假日旅游”的蓬勃发展对带动经济的“龙头”作用日益明显，有力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等行业经济的全面红火。销售额大幅攀升。提问：议一议，这段材料体现了哪些所学的经济学道理?(设计意图：通过利用学生身边的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析.加深学生对教材的理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点.同时也化解了基础知识目标中的难点。)2.树立正确的消费观：(多媒体显示板书)活动四：看小品《比阔》,议一议、说一说学生自编自演小品.展示学生中存在的部分不正确消费行为。提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的?为什么?学生积极讨论、发言。(设计意图：本小品联系学生生活实际。充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，使学生积极参与到教学活动中来，产生共鸣。)活动五：看录像，谈一谈这段录像录制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。提问：谁能给我们谈谈你的感受?学生自主思考、回答。(设计意图：本录像展示了贫困山区的孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时。也能很好地引起学生内心的共鸣。)问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处和不足之处。34、材料：下面是某市教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》0评分项目分值具体内容评分标准打分教材处理101.依据学生实际、灵活处理教材优：8～10分：2.教材重、难点突出，详略得当良：4~7分；3.内容拓展深广度适宜差：0～3分教学内容20课堂结构完整优：16~20分：良：8～15分：差：0~7分p.教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求3.课堂设计符合学生的年级特点教学环节合理，过渡顺畅教学方法30.有师生交往、合作，共同发展的互动过程优：24～30分：良：16～23分；差：0～15分2.能激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习3.能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践.能尊重学生的人格，关心学生的个体差异，满足不同程度学生的需要5.教学方法多样，适当运用现代化教学手段，利于学生积极参与教学基本功301.普通话标准，语言准确、生动优：24～30分：良：16～23分；差：0～15分2.板书字迹工整，设计简明、合理3.如有实验操作，动作示范熟练、准确4.有自己独特的教学风格教学态度101.着装得体，举止大方优：8～10分：良：4~7分；差：0~3分p.教态亲切、自然3.授课过程真情流露问题：请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。第4题教学设计题(每题26分，共1题，共26分)根据所给材料回答问题。35、根据材料，按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修1《经济生活》中“神奇的货币”节选。神奇的货币(1)货币及货币的职能从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币的“元”、英镑的“镑”、欧元的“元”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。(2)纸币纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。(3)信用工具和外汇在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转账结算。前者使用纸币来完成经济往来的收付行为，后者是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。信用卡是具消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。同外国人做生意，出国旅游、购物，需要使用外汇。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。使用外汇必须了解汇率。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保护人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。要求：(1)写出本教学内容的教学目标和教学重难点。(2)根据教学目标，设计课堂教学活动并说明设计意图。答案解析1答案：D解析：体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入虽然有所增长，但这并不表明第三产业已成为我国的主导产业，A项不选；材料中没有体现人们的消费是由求实心理主导的，B项不选；人们更加偏好旅游、文化、体育等领域的消费，不代表人们的收入水平已得到大幅提高，C项不选；旅游消费属于享受资料消费，文化、体育等消费属于发展资料消费。材料中人们更加偏好旅游、文化、体育等领域的消费，这说明发展资料和享受资料消费不断增加。故本题选D。2答案：D解析：分享经济作为一种全新的商业模式，能够分享闲置的资源，是一种新的经济增长点，③④正确且适合题意。分享经济与公有制的实现形式无关，①不符合题意。②与题意无关。因此本题选D。3答案：B解析：中国共产党能够取得辉煌成就的根本原因在于中国共产党的性质和宗旨。②项与设问不构成因果联系，排除；因为中国共产党的功绩不仅是在其执政后领导人民走向繁荣富强，还在于领导人民进行革命斗争.推翻了“三座大山”,取得了新民主主义革命的胜利，所以这个原因是片面的，④项不选。因此，本题选B。4答案：D解析：材料并没有体现人民群众创造了丰富多彩的精神文化产品，①不选。推进现代公共文化服务体系建设体现了我国文化事业的发展，与文化产业的发展无关，②不选。材料中我国加快推进现代公共文化服务体系建设，建成了覆盖城乡的六级公共文化服务网络，表明我国人民的基本文化权益得到较好地实现，国家为群众参与文化、创造文化提供平台，③④正确。5答案：B解析：河湖管理保护是一项复杂的系统工程，涉及上下游、左右岸、不同行政区域，要统筹上下游、左右岸，解决好河湖管理保护的突出问题。这表明全面推行河长制要树立全局观念立足整体，同时重视部分的作用，搞好局部，①正确。同时，河湖管理保护要立足不同地区不同河湖实际，实行一河一策、一湖一策，这表明全面推行河长制要坚持具体问题具体分析，④正确。材料未涉及矛盾的主次方面，②与材料无关。“坚持一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一”属于辩证唯物论的范畴，③不符合题意。6答案：C解析：从材料中可以看出，银行卡支付具有方便、快捷的特点，这体现的是货币的流通手段的职能，而不是价值尺度的职能。而B、D项说法错误，所以本题选C。7答案：D解析：A项的叙述不符合题意，贯彻按劳分配，多劳多得。B、C项题中没有体现。8答案：B解析：注意材料的切入点和考查指向中国关于建立国际新秩序的文化主张。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思是说每个国家和民族都有自己优秀的文化，只有通过相互交流、借鉴与融合，才能推动人类社会的发展，天下太平。故应选B。9答案：B解析：题目漫画中的人物违背了事物的规律，没有按照客观规律办事。B项符合题意。故步自封、墨守成规否认了事情是发展、运动的，它告诉我们要用发展的观点看问题，A项不符合题意。讳疾忌医、因噎废食违背了矛盾普遍性原理，企图否认矛盾、回避矛盾，是错误的，C项不符合题意。邯郸学步、东施效颦违背了物质决定意识，没有一切从实际出发，实事求是，D项不符合题意。10答案：B解析：随着大数据时代的到来，越来越多的企业把大数据视作重要的生产要素，因为这有利于企业了解市场信息，把握消费需求，增强生产针对性，③当选；提升服务质量，广泛赢得客户，不一定能保证市场占有率，排除①;对大数据的关注与降低生产成本无关，排除②;大数据可视为重要的生产要素，这有利于企业遵循价值规律，调节生产要素，促进生产合理性，④正确。故本题选B。11答案：A解析：天津滨海新区行政审批局将109枚公章永久封存，让不必要的审批成为历史，说明政府转变职能，建设服务型政府，A选项符合题意；B、D项说法正确但材料没有体现：C项本身说法错误。故本题选A。12答案：C解析：根据《中华人民共和国民法通则》的规定，年满十八周岁的自然人具有完全民事行为能力：十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人；八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为13答案：A解析：③“促进了两国文化的趋同”说法有误，④不符合题意，文化传播的主要手段是传媒，①②说法正确并且符合题意，因此，本题选A。14答案：A解析：法律关系是指法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系。如企业与职工依法订立劳动合同后，就构成了双方的劳动法律关系。法律关系由法律关系主体、法律关系内容(权利义务)和法律关系客体三要素构成。A项中债权的转让导致债的主体发生变更，由乙公司变成丙公司，所以A项符合题意。15答案：D解析：根据题目，“风能进，雨能进，国王不请不能进。”就是说我的房子虽破，国王也不能擅自闯入。说明了公民的合法的私有财产是受法律保护的，是不受侵犯的。故D选项符合题意。16答案：A解析：一切工作都应该从实际出发，②表述错误。人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，④表述错误。题目中的贵州遵义老支书黄大发的无悔人生的故事告诉我们人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故①当选。黄大发带领全村群众自强不息、艰苦奋斗，历时36年之久，在悬崖绝壁上凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的生命之渠的动人事迹向我们再次诠释了人生价值的实现离不开艰苦奋斗，故③当选。17答案：D解析：业界对实体书店的转型评价不一，说明价值判断与价值选择具有主体差异性，不体现阶级性，①错误。价值观影响人们对事物的正确认识和评价，②中“决定”表述错误。所以③④符合题意。18答案：C解析：法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，从而对自己的行为做出合理的安排。根据预测的内容不同，法的预测作用分为对行为本身的预测和对行为后果的预测两种类型。故本题选C。19答案：C解析：我国政府的宗旨是为人民服务。“修其心，治其身，而后可以为政于天下”强调的是要加强个人的修养，与为人民服务无关，与我国政府的宗旨不一致，①应选。“苟无济代心，独善亦何益”强调要有“济代心”,即要关注百姓疾苦，这与我国政府的宗旨一致，②不选。“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”强调的是怎样处理君臣关系，与关心百姓无关，与我国政府宗旨不一致，③应选。“民为贵，社稷次之，君为轻”强调以民为贵，这与我国政府的宗旨一致，④不选。20答案：B解析：诗的前两句表达了要干一番大事业的豪言壮志，后两句从“黄河后浪推前浪”的现象出发，蕴涵着“机不可失、时不我待”的理性思考，反映出想抓住机遇、珍惜时光、建功立业的迫切愿望。全诗表达的立志、拼搏、进取精神和一往无前的英雄气概是发挥主观能动性的体现，②③符合题意。①认为人生由命不由人，是宿命论的观点；④体现的是规律的客观性，在材料中未体现。21答案：A解析：先进典型是众多个体中的代表，他们来自众多个体，这表明矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；先进典型具有示范、带动、导向作用，这表明特殊性包含普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。A项正确。材料未体现矛盾普遍性与特殊性相互转化，B项排除。矛盾普遍性寓于特殊性之中，C项错误。D项正确但材料未体现。22答案：C解析：为国歌立法，包括国歌的地位、奏唱国歌的场合、国歌奏唱的形式和礼仪等，旨在增强国歌奏唱的严肃性和权威性，①说法正确。题干问的是为国歌立法的目的，②不符合题意。国歌是一个国家凝聚力的重要体现，为国歌立法，有利于增强国家和民族的凝聚力，③说法正确。题干未体现依宪治国，④不符合题意。所以，①③当选。23答案：A解析：结合题干材料可知，“拉美陷阱”是由贫富不均引起的，①②有利于缩小收入分配差距，促进社会公平。③的做法会进一步拉大收入分配差距，不合题意。“拉美陷阱”不是由消费不足引起的，④不合题意。故本题选A。24答案：A解析：当纸币的发行量超过流通中所需要的货币量时，容易发生通货膨胀，而在物物交换过程中.没有货币充当媒介，不容易引发通货膨胀，A项说法有误，B、C、D三项说法正确，因此，本题选A。25答案：D解析：材料本身主要体现了量变与质变的关系原理，因此，本题选D。26答案：B解析：“三分”和“七分”是事物的矛盾的主次方面，我们看事物要着重看事物矛盾的主要方面。27答案：C解析：恩格系数是食品支出占家庭总支出的比例，它越大，居民更没钱花。“有更多钱花”说明居民手中要有钱，就业能增加收入。社会养老保险覆盖面广，人们不必想着存钱养老问题，所以“有钱更敢花”。健全社会信用体系，使消费者花钱得到的满意度高，所以“有钱花得舒心”。28答案：C解析：社会实践是文化创新的根本动力，①表述错误。传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，所以，在发展中国特色社会主义的事业中，我们要在延续中华民族精神血脉中不断开拓前进。民族文化是国家综合实力的一部分，传承与发扬中华优秀传统文化，可以提升我国的文化软实力，增强我国的综合实力，故②④正确。题干中强调的是传承与发扬中华优秀传统文化，与面向世界、博采众长无关，③与题干不符。29答案：A解析：该题考查对中华文化的认识。①反映了中华文化的特征，符合题意；②反映了中华文化的力量，符合题意；③“传统文化不因时而变”,说法错误，故排除；④“文化与经济相互促进”在题干中未涉及，所以排除。故本题选A。30答案：B解析：实施生态扶贫，有利于保护生态环境，与节约资源、淘汰过剩产能无关，④不合题意。实施精准扶贫的确有利于解决人民的就业问题，但题干强调的是目的，③不符合题干要求。①②符合题干主旨，故本题选B。31这是一种理论要点提纲化的板书形式。这种板书形式就是依照教学内容和教师讲授的顺序，以提纲的形式将讲授的内容书写出来。这种板书形式不光能够突出教学重点，具有较强的概括性、层次性，而且线索清楚、逻辑严谨，便于学生掌握教学内容的层次结构，有助于培养学生对所学知识的分析整合能力。如材料中的用顺序号的形式概括地列出了民主监督的内容和渠道，使学生看完之后一目了然，增强了记忆。32学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究、在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性地思考，引导学生得出有价值的观点或结论。33优点：在思想政治课程资源的开发与利用中，教师应建立“融合、开放、发展的课程资源观”,整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。具体体现在以下几个方面：(1)要根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，是为实现教育目标服务的。该教师选取和利用了南京的案例、学生生活中的事例以及贵州当地的情况，意图非常明确。就是为了实现教学目标，突破本课重难点，帮助学生理解知识，提高他们的思辨能力，同时帮助其树立正确的消费观念。(2)要尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。该教师将文本资源、生活资源、网络资源等结合起来，运用到教学中，能够更好地帮助学生理解消费的相关知识。(3)鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。该教师在上课中让学生自编自演小品，在整个教学过程中学生有小组讨论，有结合自身经历谈感受等活动，充分体现了师生对课程资源的开发。(4)要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。该教师结合当地的实际，在活动五中采用了贵州当地学生的生活状况的课程素材，发挥了该资源的优势和价值。(5)课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。该教师选取的三个素材与本课的消费主题密相联系，具有针对性，让学生在具体的情境中，获得生活体验，充分发挥了该课程资源的效能。不足：(1)在素材选择时要注重材料之间的联系。如果教师能够在整节课中选取的材料，始终围绕一个主题，那样会使学生更好地理解各知识点之间的联系，从而加深知识理解。(2)思想政治课上素材的选择要体现时代性以及新颖性，这样会更加激发学生的学习兴趣，提高课堂吸引力。34新课标指导下的教学评价目的在于促进发展，更好地激发教师不断进取的积极性和创造性，提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情和信心，更好地实现教学目标。因此要注重评价内容综合化、评价方式多样化、评价目的重在促进发展，评价主体多元化、关注发展过程。因此，该评价表总体设计上存在着以下问题：(1)评价内容应该综合化，包括学生的知识目标，能力目标，情感、态度与价值观目标的综合评价。而在这个量表中只体现了教师的教学内容，缺少对学生在教学活动中知识掌握程、能力的提高、情感态度价值观的评价，不能够很好地实现教学目标。(2)评价方式应多样化，要采取质性评价，定性和定量相结合。而在这个量表中评价方式以分数来量化，不能够给教师以建设性意见，难以促进其教学质量的提高。(3)评价目的是促进教师与学生的共同发展，要通过反馈来提高教师的教学水平，因此应该体现对教师教学问题的针对性指导和意见反馈。而在这个量表中的评价要求模糊，且没有针对性的评价，不能达到评价的目的。(4)评价主体应该多元化，要不仅包括教师评价，还应包括学生、家长及学校的评价。而在这个量表中评价主体单一，只有教师评价，没有发挥学生、家长及学校在评价中的作用。(5)评价不仅要重视过程，也要重视结果，要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。而这个量表中更多地注重形成性评价，而没有体现学生最终在课堂上的学习效果。(6)量化评价中要体现具体性，而在这个量表中，只有评价项目的总分值，具体评价内容方面没有具体分值，这样就会造成评分过程中的标准模糊，不利于教师发现自己在讲课过程中具体问题。35【教学目标】1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养比较、归纳能力。(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养抽象概括的能力。(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，逐步形成与市场经济相适应的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。【教学重点】货币的本质及其基本职能，纸币。【教学难点】货币的本质，纸币和货币的区别，外汇和汇率。【教学过程】情境导入学生活动教学内容设计意图图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆50万左右的标致车，如何付款讨论常见的付款方式列举付款方式从学生身边生活现象出发，引出对知识的关注和理解场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到.学生头脑风暴，发挥想象力。(老师引导：自己饲养制作，交易市场交换得到)2.描述古代的买卖场景。(影视剧、小说中的描述也可)商品的含义货币的多种形态认知商品是用来交换的劳动产品历史回顾：用图片展示各历史时期的货币形态分析各种货币形态的利弊货币的历史发展：金银条块、铸币、不足值的货币、纸币、电子货币从简单的物物交换到扩大的物物交再到以一般等价物为媒介的交换最出货币产生的必然性。回归生活：李先生可选择的付款方式结算的两种方式：现金结算和利用信用卡、支票等信用工具的转账结算。信用卡的含义、功能和优点；支票的含义和种类说明货币的产生是商品交换发展到阶段的产物。货币的本质是一般等物。随着生产力的发展，货币形态不断发展场景设置：李先生花了50万元买下了标价52万元的标致牌汽车。第二天，李先生以月薪两千元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活先阅读教材相关内容再回答问题：在这一场景中货币发挥了几种重要作用(职能)货币职能通过学生熟悉的生活场景，引导学身边的经济现象升华为经济知识认认识、区分货币的职能理论假设：甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币(纸币),使我们轻松拥有10万元，都能买汽车，多好啊!乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了正反方辩论：分两小组，分别说纸币发行多和少带来的好处(教师引导：纸币发行由客观因素决定，过多过少都不好，分析两种现象的不良影响)纸币的含义；纸币与货币的区别；纸币发行量的决定因素：通货膨胀与通货紧缩及影响国家发行人民币要以流通中所需要币量为标准，