(教学设计)-英语教案设计小班英语教案：在动物园 at the zoo

(教学设计)英语教案设计小班英语教案：在动物园atthezoo教案设计小班英语教案：在动物园AttheZoo一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语教材第一册Unit2PartALet'slearn。本节课的主要内容是学习有关动物园的词汇和句型，包括动物名称（tiger,panda,elephant,lion）和句型“What'sthis?It'sa”以及“LookatIt's”。二、教学目标1.能听懂、会说、会读动物园的相关词汇，如tiger,panda,elephant,lion等。2.能用句型“What'sthis?It'sa”和“LookatIt's”来介绍动物园的动物。3.能通过观察图片和实物，培养观察能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：动物园的词汇和句型的学习和运用。难点：动物名称的准确发音和记忆。四、教具与学具准备教具：动物园的图片、动物的实物模型或卡片、录音机和磁带。学具：作业本、彩笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张动物园的图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课的学习做铺垫。3.呈现（10分钟）教师出示动物园的词汇卡片，如tiger,panda,elephant,lion等，引导学生跟读并记忆。然后，教师用句型“What'sthis?It'sa”和“LookatIt's”来介绍这些动物，让学生模仿并练习。4.练习（10分钟）教师播放动物园的录音，让学生跟读并模仿。然后，教师组织学生进行角色扮演，让学生分组练习，培养学生的口语表达能力。5.巩固（10分钟）教师给出一些动物园的场景，如动物园的门口、动物的笼子等，让学生用所学的词汇和句型进行描述。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用所学的词汇和句型编写一个小故事，可以是关于他们在动物园的见闻或者想象中的动物园。六、板书设计动物园词汇：tiger,panda,elephant,lion句型：“What'sthis?It'sa”和“LookatIt's”七、作业设计1.用所学的词汇和句型编写一个小故事，可以是关于他们在动物园的见闻或者想象中的动物园。答案：Onceuponatime,Iwenttothezoowithmyparents.Wesawmanyanimals.Atigerwassleepinginabigcage.Apandawaseatingbamboo.Anelephantwasplayingwithitstrunk.Alionwasroaringloudly.Wehadagreattimeatthezoo.2.画出自己喜欢的动物，并写上它的英文名字。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实物模型的展示，引导学生学习动物园的词汇和句型。在教学过程中，注重学生的口语表达和听力训练，通过角色扮演和场景描述等方式，让学生充分运用所学知识。作业设计中，要求学生用所学的词汇和句型编写故事，既巩固了所学知识，又培养了学生的想象力和创造力。拓展延伸：教师可以组织学生去动物园进行实地考察，让学生亲身体验并在实际环境中运用所学知识。同时，可以让学生家长参与进来，共同完成一些关于动物园的亲子活动，如制作动物卡片、编写动物园的故事等，从而提高学生的学习兴趣和家长的参与度。重点和难点解析在本教案设计中，重点和难点主要集中在动物名称的准确发音和记忆，以及句型“What'sthis?It'sa”和“LookatIt's”的运用。一、动物名称的准确发音和记忆1.教师在教授动物名称时，应先出示实物或图片，然后的正确发音。例如，在教授tiger时，教师可以出示一只老虎的图片，并发出“tiger”的音，让学生模仿。2.教师可以运用游戏化的教学手段，如“动物猜谜”游戏，让学生在游戏中学习和记忆动物名称。游戏规则如下：教师用手遮住一张动物卡片，让学生猜猜是什么动物。学生可以多次猜测，直到猜对为止。3.教师可以引导学生通过编儿歌或顺口溜的方式来记忆动物名称。例如，教师可以引导学生将动物名称编成一首儿歌，让学生在唱歌的过程中记忆动物名称。二、句型“What'sthis?It'sa”和“LookatIt's”的运用1.教师可以通过示范和模仿的方式，让学生理解并掌握这两个句型的用法。例如，教师可以先用“What'sthis?It'sa”句型介绍一只动物，然后让学生模仿并用“LookatIt's”句型介绍另一只动物。2.教师可以设计一些情境，让学生在实际情境中运用这两个句型。例如，教师可以设置一个动物园的场景，让学生扮演动物园的导游，用这两个句型向游客介绍动物。3.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在角色扮演的过程中运用这两个句型。例如，教师可以让学生扮演动物，用这两个句型介绍自己的特点和习性。继续1.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和动画，让学生直观地看到动物的形象，听到正确的发音。这样可以增强学生的感官体验，有助于他们更好地记忆动物名称和发音。2.互动式教学：通过提问和回答的方式，让学生积极参与到学习中来。例如，教师可以问学生：“What'sthis?”,学生需要回答：“It'satiger.”这样的互动可以加深学生对句型的理解和记忆。3.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内用所学的句型进行对话，互相介绍动物。这种合作学习的方式可以提高学生的口语表达能力，同时也能够在小组内相互学习和纠正发音。4.实物操作：让学生触摸真实的动物模型或使用动物园的图片，这样可以提高学生的学习兴趣，并且有助于他们更好地记忆动物名称。5.定期复习：在学习过程中，教师应定期复习所学内容，通过小测验或者游戏等方式，检验学生对动物名称和句型的掌握情况，并及时给予反馈和指导。6.个性化学习：注意到每个学生的学习节奏和风格可能不同，教师应提供个性化的指导和支持。对于学习进度较慢的学生，教师可以提供额外的辅导和练习机会。7.家校合作：教师可以鼓励家长在家中也创造英语环境，比如观看英语动画、听英语故事等，以此来巩固学生在课堂上所学的知识。8.评价与激励：在教学过程中，教师应适时对学生进行评价，表扬和鼓励那些学习努力、进步明显的学生，同时鼓励那些在学习上遇