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Unit4Don’teatinclass.SectionB(2a-2e)TeachingaimsKnowledgeaims:Masterthekeywords:dirty,kitchen,more,noisy,relax,read...Talkaboutfamilyrules.AbilityaimLearntotalkaboutrulesthroughreadingandwritingpractice.EmotionaimGettoknowtheimportanceofobeyingtherules.TeachingkeyanddifficultpointsKeypointsMasterthekeywordsandexpression.Talkaboutfamilyrules.DifficultpointHowtotalkaboutfamilyrulesusingimperativesentencesandmodalverbsmust,haveto,can,can’t.TeachingprocedureStep1Lead-inGreettheclassasusual.Step2Pre-readingFreetalkT:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?T:Whenlamunhappy,lliketotalktomybestfriend.TheninvitethestudentstohaveafreetalkLeadingtoMolly.Step3WhilereadingFastreadingReadandanswer.①WhyisMollyunhappy?②Doesshetalktoanyone?③Whodoesshetalkto?Carefulreading(1)ReadthelettersandunderlinetherulesforMolly.Familyrules1.2.Schoolrules1.2.HowdoesMollythinkabouttherules?WhatdoesDr.KnowmainlytellMolly?Step4PostreadingWorkingroupstotalkaboutourschoolrules.Step5SummaryInthisperiod,wereadaletterabouttherulesinMolly’shouse,inwhichwereviewedhowtotalkaboutheruleandshowone’sownfeelings.Thenwelistedanddiscussedtherulesinourschooltoconsolidatethetargetlanguage.Step6HomeworkReviewthisperiod.Finishtheexerciseintheworkbook.Previewthenextperiod.BlackboarddesignUnit4Don’teatinclass.SectionB(2a-2e)Dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,followtherules,luck,hair,learnmust,haveto,can,can’t.Teachingreflection本节课主要是通过阅读训练来帮助学生掌握如何谈论和制定规章制度。课堂上,我带领学生通过
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