（基础篇）苏科新版七年级下册生物同步分层作业5.13.1 土壤里的小动物

第1页（共1页）（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.13.1土壤里的小动物一．选择题（共10小题）1．蚯蚓身体分节的生理意义是（）A．运输营养 B．方便排泄 C．使运动灵活 D．便于呼吸2．下列生物中，属于环节动物的是（）A．涡虫 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．扇贝3．小华在野外看到过以下几种动物，其中属于环节动物的是（）A．蜈蚣 B．蚯蚓 C．银环蛇 D．鼠妇4．下列哪项是环节动物的主要特征（）A．身体呈辐射对称 B．有口无肛门 C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．体表有刺细胞5．蚯蚓的生活环境应为（）A．潮湿疏松的土壤 B．干燥疏松的土壤 C．潮湿板结的土壤 D．干燥板结的土壤6．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是由于蚯蚓（）A．为了便于饮水 B．为了便于呼吸 C．喜欢潮湿环境 D．为了便于取食7．蚯蚓生活的环境是（）A．空中 B．湿润的土壤中 C．干燥的土壤中 D．水中8．各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征（）A．足和触角分节 B．体表包有坚韧的外骨骼 C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．身体表面有外套膜9．蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力。蚯蚓属于（）A．线形动物 B．腔肠动物 C．环节动物 D．节肢动物10．蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，下列与它形态结构最相似的生物是（）A．鸵鸟 B．沙蚕 C．大象 D．青蛙二．实验探究题（共1小题）11．为探究水分对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，分别贴上“甲”“乙”标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入10条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答下列问题。（1）该实验提出的问题是？推测（填“甲瓶”或“乙瓶”）中的蚯蚓运动会逐渐减弱，一段时间后停止运动。（2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是。（3）在本实验中，设置甲瓶的作用是。（4）在实验过程中，甲乙两组各用10只蚯蚓做实验，而不用一只，为什么？。（5）该实验的变量是。（6）做完实验后，你对蚯蚓的处理是。三．解答题（共1小题）12．蚯蚓是人类的好朋友，我们应该好好保护它。图中③是蚯蚓的，由此可以断定②是蚯蚓的端（填“前”或“后”）。观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，这是因为它靠湿润的体表来进行。世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是。

（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.13.1土壤里的小动物参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．蚯蚓身体分节的生理意义是（）A．运输营养 B．方便排泄 C．使运动灵活 D．便于呼吸【考点】蚯蚓的特征．【答案】C【分析】蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，身体由许多环状的体节构成，便于灵活运动，据此解答。【解答】解：蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的环节构成，使其运动更加灵活，转向方便。故选：C。【点评】掌握蚯蚓的结构特点可解答。2．下列生物中，属于环节动物的是（）A．涡虫 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．扇贝【考点】环节动物的主要特征．【答案】C【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。【解答】解：蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物。而涡虫身体背腹扁平，属于扁形动物，蛔虫属于线形动物门，扇贝属于软体动物。故选：C。【点评】关键知道环节动物的特征，即：身体由许多彼此相似的环状体节组成。3．小华在野外看到过以下几种动物，其中属于环节动物的是（）A．蜈蚣 B．蚯蚓 C．银环蛇 D．鼠妇【考点】环节动物的主要特征．【答案】B【分析】环节动物的主要特征有身体由许多彼此相似的环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。【解答】解：蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，有真体腔，有刚毛，属于环节动物。而蜈蚣和鼠妇属于节肢动物，银环蛇属于爬行动物。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟知各种动物的特征。4．下列哪项是环节动物的主要特征（）A．身体呈辐射对称 B．有口无肛门 C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．体表有刺细胞【考点】环节动物的主要特征．【答案】C【分析】环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足。【解答】解：A、体呈辐射对称属于腔肠动物的特征，错误。B、环节动物有口有肛门，错误。C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确。D、体表有角质层属于线形动物的特征，错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。5．蚯蚓的生活环境应为（）A．潮湿疏松的土壤 B．干燥疏松的土壤 C．潮湿板结的土壤 D．干燥板结的土壤【考点】蚯蚓的特征．【答案】A【分析】蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。【解答】解：蚯蚓在潮湿疏松的土壤中生活，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。故选：A。【点评】关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值。6．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是由于蚯蚓（）A．为了便于饮水 B．为了便于呼吸 C．喜欢潮湿环境 D．为了便于取食【考点】蚯蚓的特征．【答案】B【分析】蚯蚓在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，属于环节动物。靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。故选：B。【点评】关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值。7．蚯蚓生活的环境是（）A．空中 B．湿润的土壤中 C．干燥的土壤中 D．水中【考点】蚯蚓的特征．【答案】B【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶。【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润。因此适于蚯蚓的生活环境是潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤。故选：B。【点评】明确蚯蚓的生活习性即能正确答题。8．各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征（）A．足和触角分节 B．体表包有坚韧的外骨骼 C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．身体表面有外套膜【考点】环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】C【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足。【解答】解：A、足和触角分节属于节肢动物的特征，错误。B、体表包有坚韧的外骨骼属于节肢动物的特征，错误。C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确。D、身体表面有外套膜属于软体动物的特征，错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。9．蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力。蚯蚓属于（）A．线形动物 B．腔肠动物 C．环节动物 D．节肢动物【考点】蚯蚓的特征．【答案】C【分析】环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。【解答】解：蚯蚓在土壤中生活，以腐烂的植物为食，营腐生生活。蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，属于环节动物。故选：C。【点评】解答此题的关键是熟记蚯蚓的形态特点。10．蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，下列与它形态结构最相似的生物是（）A．鸵鸟 B．沙蚕 C．大象 D．青蛙【考点】环节动物的主要特征；蚯蚓的特征．【答案】B【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多相似的环形体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．【解答】解：蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，属于环节动物；A、鸵鸟属于鸟类，不是环节动物，与蚯蚓形态结构相似度小。B、沙蚕的身体由许多相似的环形体节构成，与蚯蚓都属于环节动物，故二者最相似。C、大象属于哺乳动物，与蚯蚓形态结构相似度小。D、青蛙属于两栖动物，与蚯蚓形态结构相似度小。故选：B。【点评】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．二．实验探究题（共1小题）11．为探究水分对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，分别贴上“甲”“乙”标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入10条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答下列问题。（1）该实验提出的问题是水分对蚯蚓的生活有影响吗？推测乙瓶（填“甲瓶”或“乙瓶”）中的蚯蚓运动会逐渐减弱，一段时间后停止运动。（2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是水分。（3）在本实验中，设置甲瓶的作用是作对照。（4）在实验过程中，甲乙两组各用10只蚯蚓做实验，而不用一只，为什么？只用一只会有偶然性，实验不准确。（5）该实验的变量是水分。（6）做完实验后，你对蚯蚓的处理是放回适合蚯蚓生存的自然环境中。【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素．【答案】（1）水分对蚯蚓的生活有影响吗；乙瓶（2）水分（3）作对照（4）只用一只会有偶然性，实验不准确（5）水分（6）放回适合蚯蚓生存的自然环境中【分析】本题以探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。【解答】解：（1）该实验提出的问题是水分对蚯蚓的生活有影响吗？蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润；在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的体壁就不能保持湿润，也就不能呼吸，体内不能产生能量，肌肉不能收缩，也就不能运动；甲瓶中的土壤湿润，蚯蚓能正常呼吸，能正常运动。（2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是土壤的湿度或水分。（3）在该对照实验中，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组；设置乙瓶的目的就是起对照作用。（4）不能用1只蚯蚓，所用蚯蚓的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差，如果采集的蚯蚓生病或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用蚯蚓的数量，尽可能排除其他因素的干扰。（5）该实验探究水分对蚯蚓生活的影响，因此实验的变量是水分。（6）蚯蚓是生物圈的组成成分，对于维持生物圈的稳定具有一定的作用；因此，做完实验后，要将蚯蚓放回适于它生活的自然环境中。故答案为：（1）水分对蚯蚓的生活有影响吗；乙瓶（2）水分（3）作对照（4）只用一只会有偶然性，实验不准确（5）水分（6）放回适合蚯蚓生存的自然环境中【点评】掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。三．解答题（共1小题）12．蚯蚓是人类的好朋友，我们应该好好保护它。图中③是蚯蚓的环带，由此可以断定②是蚯蚓的前端端（填“前”或“后”）。观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，这是因为它靠湿润的体表来进行呼吸。世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是能分解土壤（枯枝、朽根）中的有机物。【考点】蚯蚓的特征．【答案】环带；前；呼吸；能