小学一年级画教案6篇

小学一年级画教案6篇小学一年级画教案篇1

教学要求：1.认识生字12个。

2.积累13个词语和2句句子。

3.正确朗读课文，背诵课文。

4.初步了解春天里风雾雨阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。

教学重点：1.认识生字12个。

2.积累13个词语和2句句子。

教学难点：1.正确朗读课文和背诵课文。

2.初步了解春天里风雾雨阳光和植物的一些特征。

教学准备：投影录音。

教学时间：一课时。

教学过程：

一.学习名言，揭示课题。

1.出示名言：小朋友，这句名言你会读吗？（一年之计在于春）

2.这句话是什么意思呢？（学生交流）

3.对呀，春天不仅是一年的开始，还是一个播种的季节呢！今天老师就带大家到大自然中去找找春天。

4.揭示课题：1春天在哪里（个别读集体读）

4．春天到底在哪里呢？让我们一起来听录音。

二.听录音初步感知课文内容。

1.播放课文录音。边听边思考：课文中向我们介绍了春天在哪些地方？

2.交流板书：枝头上

草地上

竹林里

田野里

3．用“春天在……在……在……还在……”的句式练习说话。

三.朗读课文学习字词。

1．自由轻声朗读课文。思考：你觉得课文哪一节写得最美？为什么？

2．按学生回答的顺序学习各个小节。

（1）轻声朗读课文第一小节，思考：春天的枝头是怎样的？（微风吹过，柳条儿跳舞，桃花儿脸红）

（2）出示生字：枝柳舞。

（3）小组合作学习这三个生字。

（4）集体交流汇报。（注意点：“舞”和“柳”的字型。）

（5）指导正确朗读第一小节。

（6）完成填空练习：春天的枝头美极了，柳条儿----------，桃花儿-----------。

（7）指导感情朗读第一节。（读出欣喜的感情。）

（8）指导背诵课文第一节。

（9）用同样的方法学习课文的另外三个小节。完成填空练习：春天的草地美极了，草儿----------。春天的竹林美极了，竹笋----------。春天的田野美极了，麦苗----------，菜花----------。蚕豆花---------。

四.复习巩固。

1.进入识字园，认读生字。（个别抽读，集体读。）

2.把这些生字连成词语你会读吗？（认读词语。）

3.自由朗读课后练习3的两句话。

4.集体交流朗读。

5．春天除了在这些地方以外，还会在哪里呢？

6．出示投影：春天在哪里？

春天在----------：

--------------------，

-------------------。

五.课外拓展。

1.春天给人以美，春天给大地带来了生机，你还知道哪些带有“春”字的词语呢？

2.投影出示：春暖花开春风化雨春风满面春华秋实妙手回春

春光明媚春意盎然春风得意春花秋月

3．指导朗读。

4．不仅带有“春”的词语很多，而且还有许多和春天有关的古诗呢！

5．投影出示：春晓和咏柳两首古诗。

6．小组合作学习两首古诗。

7．大组交流。

六．。

今天我们不仅在儿歌中找到了春天，而且在古诗和我们的生活中找到了春天，春天真美啊，老师喜爱春天，我们小朋友更喜爱春天。让我们带着对春天的喜爱之情，集体背诵课文。

回家作业：1.背诵课文。

2.完成课课练。

3.预习第2课。

板书设计：枝头上柳条桃花

草地上草儿

1春天在哪里

竹林里春笋

田野里麦菜花蚕豆花

小学一年级画教案篇2

活动目标：

1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

活动准备：

课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

教学过程：

一、猜谜语引出课题

我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、小动物的尾巴

1、小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

2、教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴象把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴象把伞。

谁的尾巴扁？

谁的尾巴弯？

谁的尾巴象把扇？

鸭子的尾巴扁，公鸡的'尾巴弯，孔雀的尾巴象把扇。

（1）教师问，幼儿答。

（2）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

（3）两组互换。

3、发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物

小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：

1、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说

还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？

五、小动物的尾巴用处都很大

所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）

小学一年级画教案篇3

教学内容：

可爱的校园

教学目标：

1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。

2．初步形成良好的观察习惯。

3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

重点难点：

1．使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

2．初步形成良好的观察习惯有序化。

教学方法：

自主、合作、探究。

教学过程：

一、创设情境，引入教学。

谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？

活动一：我们的校园

1．在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的.学校里有小朋友）

2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）

1．出示主题图

2．观察小动物

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它们的老师是谁呀？（大象）

（7）有几位老师呀？（1位）

3．用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）

小学一年级画教案篇4

教学目标

1、经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。

2、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

教学重点能熟练计算20以内数的加法。

教学难点能够通过观察思考，在加法表中找规律。

教学方法尝试指导，效果回授教学法

教具准备口算卡片、20以内进位加法表

教学活动设计修订

一、谈话导入：

师：同学们，我们已经学习了20以内的所有加法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。整理成20以内的进位加法表。你们有信心吗?

（设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。）

二、探究新知：

1．整理加法表。

师：先在小组内把学过的20以内的进位加法算式写在卡片上，注意写得越完整越好。（学生在小组内共同讨论写卡片。）

师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?

学生可能会说：

?找出得数是11的加法算式排成一排。

?找出得数是12的算式排成一排。

?有些加法算式里面都有9等。

通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的依据和标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调动学生的积极主动性。

如：学生会发现：

第一行两个数相加都是11。

师：想一想第二行的算式呢?

?第二行两个数相加都是12。往下写8+4、7+5……

师：你还有那些发现？

师：你明白同学们说的意思了吗？请和同桌合作，一起仿照上面同学的发现开始整理，完成课本p87的表格吧!（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。）

组织交流展示各小组合作探究的结果。

2．再次探索规律。

师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，我们再来仔细看看从中我们都发现了哪些规律?

设计意图：表中算式的排列有明显的规律，也有隐含的规律，通过学生的观察、思考，归纳、培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。

三、课堂总结：

师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理20以内进位加法算式，而且还有很多有趣的发现，找到了很多藏起来的秘密，请和更多的朋友分享你的发现和快乐。

板书设计做个加法表

把加法表填完整。

作业设计做个加法表

课后反思

小学一年级画教案篇5

[教学内容]

课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

[教学目标]

1、学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。会认笔画一(横钩)、)(弯钩)。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。

[教学重难点]

1、引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。重点指导带有新笔画一(横钩))(弯钩)的子字的写法。

2、抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。

[设计理念]

激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。

[教学过程]

课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。

一、课前导入趣味识字

1、在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。大家还记得游戏的名字吗?(学生齐答踩影子)出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。

2、游戏找影子：教师出示写有生字的影子，学生在课文中找到影子上的字，读准字音。比一比谁的眼睛亮、谁的音读得准。

(1)学生在小组内识字，评选会识字的百灵鸟。

(2)小组代表参加全班的读字比赛，评选百灵鸟之王。

(3)当选百灵鸟之王的同学做小老师带领全班同学读字，

可以抽读、开火车读、齐读、指名读。

3、找影子读字游戏。

(1)学生个人练读生字。

(2)(出示文中的插图，把生字卡片藏在图中的各种物体和人的影子里面)学生一起来玩找影子读字的游戏，在图上找到一个字就读一遍，全班同学用击掌的方式判断读得是否正确，读得对就跟着读一读。

二、自主读文大胆质疑

1、在小组内练读课文，比一比谁的耳朵尖，倾听同学读课文并能发现他人的不足，主动帮助他人。

2、边看图边读书，提出不懂的问题。(这一环节旨在培养学生的质疑兴趣与能力。)

3、教师小结，对提出为什么说影子是条小黑狗?为什么说影子是我的好朋友这样问题的同学，教师大力鼓励，这样的问题是有思考价值的问题。(教师通过对具体质疑问题的鼓励与肯定，直观地教给学生质疑的办法，注意在今后教学中不断巩固以提高学生的质疑勇气和能力。)

三、以娱促学解决疑难

1、游戏影子①：教师做出各种动作，并利用阳光在黑板上投影，学生观察了解影子和动作是一样的。

(1)针对同学们的质疑，小组合作再读书讨论解决疑问。

(教师巡视指导，及时对合作有序的小组进行表扬，使学生在小组活动中学习进行小组合作学习，提高效率。)

(2)全班反馈，解难读文。

学生反馈解答了的疑难问题，学生看图、回忆游戏活动再读句子，说说为什么说影子是条小黑狗、影子是我的好朋友。(重点引导体会小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不离的特点。)

2、游戏影子②：学生扮演影子，教师扮演图中的小学生

(3)教师分句读课文，学生根据句子内容分别跳到老师的前、后、左、右，教师做什么动作他就做什么动作。

(4)同座学生合作轮流扮作影子，轮流读书。(在演一演、读一读中加深对语言的感悟。)回读重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友。

四、自主选择多法背诵

1、学生自主选择多种形式背诵。(可以看图、做动作、游戏等。)

2、举行全班背诵比赛，评选背诵高手。

五、巩固识字指导书写

1、出示子、在、也、手4个生字，指名认读。讨论怎样记住生字。

2、认识新笔画一(横钩)、)(弯钩)，学生书空。

3、指导带有新笔画一(横钩)、)(弯钩)的子字的写法。观察一(横钩)、)(弯钩)在田字格中的位子，教师范写。

4、学生练写生字。

小学一年级画教案篇6

教学目标：

1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。

2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。

3、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。

设计思路：

1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查，课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”。

2、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习。

教学过程：

一、谈话引入

老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个自我介绍吧!我姓吴，今年34岁，身高155厘米，体重46千克，家住东山大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌，这不刚买了个mp