《马说》12(部编)课件

马说一马当先马到成功龙马精神一马平川

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着繁重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上困难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。伯乐相马的故事

马说韩愈英德市浛洸二中：谢志标《马说》解题：“说〞是我国古代托物寓意的一种议论体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。“说〞就是“谈谈〞的意思，“马说〞即谈马、论马。韩愈〔768——824〕字退之，河阳人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动〞倡导者，是“唐宋八大家〞之首。世称韩昌黎，早孤，由嫂扶养。勤奋自学。官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介《马说》作者简介韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。无论如此，他仍然申明自己有“忧天下之心〞，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有〞的感叹。

写作背景您的位置：>>马说>背景简介学习目标⒈流畅地朗诵课文，领会作者思想感情。⒉积存文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。⒊理解课文的寓意，感受封建社会摧残和埋没人才的现实。生字词:祗zhĭ骈pián策cè槽枥cáolì食

一食或尽粟一石

食马者不知其能千里而食也石dàn外见ｘｉàｎshí

sì马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不够，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不够，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一同辱没辱骈一食称著称吃一顿是才美才干，美好的素养见这种，这样等等同能能能够“见〞通“现〞。安怎么策道正确的方法能力材执拿着临面对用鞭子打其难道通“才〞，才干马说世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马常常有，可是伯乐不会常常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和一般的马一起死在马厩里面，不因为日行千里而著称。

日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里而喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才干，但是吃不饱，力气不够，才干和优点不能从外面表现。尚且想要和一般的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

策之不按照正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才干，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！〞唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不熟悉千里马啊！分析文段一：1、文章一开头，作者是如何阐述“伯乐〞和“千里马〞之间的关系的？

2、没有遇见伯乐，千里马的命运会如何？

3、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？

－－世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

－－是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。

－－只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。分析文段二：1、本段文字说明了什么？

2、哪些句子说明千里马不能日行千里的原因？根本原因是什么？

－－说明了千里马被埋没的原因。－－“食不饱，力不够，才美不外。〞“食马者不知其能千里而食也。〞分析文段三：1、本段的主要内容是什么？

2、本段哪句话点明了本文的中心？

3、本段中作者是如何痛斥“食马者〞“不知马〞的？

－－不是天下无千里马，而是不识马。－－“其真不知马也〞。－－策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马！〞马说千里马与伯乐的关系。千里马被埋没的原因。不是天下没有千里马，而是“不知马〞。当堂训练

1、写出以下句中的通假字： a、食之不能尽其材 ____通________通____ b、才美不外见 ____通____ c、其真无马邪 ____通____当堂训练

策之不以其道执策而临之其真无马邪？其不知马也。食马者不知其能千里而食也一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱，力不够食之不能尽其材2、策4、食3、其鞭打，鞭策马鞭子难道恐怕千里马餐、顿通“饲〞吃喂养5、理解课文填空：

文章借有关伯乐与千里马的传说，将________________比作“伯乐〞，

将________________比作“千里马〞，文中集中抨击了_________________的社会现象。