横看成岭侧成峰-小说的叙述角度(部编)课件VIP

1992年春节后，我在北京一间只有八平米的平房里开始写作《活着》，秋天的时候在上海华东师大招待所的一个房间里修改定稿。最初的时候我是用旁观者的角度来写作福贵的一生，可是困难重重，我的写作难以为继；有一天我突然从第一人称的角度出发，让福贵出来讲述自己的生活，于是奇迹出现了，同样的构思，用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称的方式写作后居然没有任何阻挡，我十分顺利地写完了《活着》。——余华《麦田新版自序》

横看成岭侧成峰——小说的表达角度

【学习目标】归纳小说中表达视角类题型的答题策略并学以致用。明确目标，心无旁骛预习检测明确概念

一、表达学中，一般把，，称为表达角度。表达角度可分和两种。表达者站在局外，不出现在故事中，但他仿佛是无所不知的“神〞，对事件的前因后果都十分了解，对人物的心理、过去和将来也都清清楚楚，有时甚至走到前台发表议论，对人物进行评价。这样的表达角度被称为“〞。表达者是当事人，参加故事的发展，我们依赖他的眼睛看世界，靠他的引领进入故事。这样的表达角度被称为“〞二、1.《边城》第三人称全知视角〔局外人〕2.《林黛玉进贾府》第三人称有限视角〔主要人物〕3.《漂泊人，你假设到斯巴……》第一人称有限视角〔主要人物〕4.《祝福》第一人称有限视角〔次要人物〕谁说故事站在什么立足点上说故事全知视角有限视角全知视角有限视角预习检测课前热身课前热身〔2011浙江卷〕问：故事的主体部分采纳第几人称表达？有什么效果？

答案：第三人称表达。①突破开篇以第一人称写“我〞的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了表达者与故事之间的距离，更具有客观性。取法于课内1脂砚斋评点“林黛玉进贾府〞说“总借黛玉一双俊眼中传来〞，请分析以黛玉作为表达视角的作用。①第三人称：借助黛玉的“俊眼〞带领读者去领会贾府的环境、人情，更真实亲切自然，让读者有亲历感。②有限视角：依赖黛玉的眼睛看贾府，靠她的引领进入故事，使读者有所期待，吸引读者，激发阅读兴趣。③塑造人物形象：黛玉的敏感、慎重和文化修养可以更细致准确全面地带领读者去熟悉贾府众多人物形象。④推动情节发展：全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，跟随黛玉的脚步推动情节，行文顺畅，立体化展示贾府的构造。⑤暗示背景环境：“敕造宁国府〞交待了贾府的背景，借黛玉之眼暗示贾府这个百年望族、世禄之家的非凡地位。⑥显示小说主题：透过黛玉之眼描述出贾府的极致奢华，暗示了小说的主题。表达效果小说要素小说主题取法于课内2.请简要分析鲁迅的小说《祝福》中“我〞的作用。①第一人称：“我〞作为故事的表达者，耳闻目睹了祥林嫂的人生悲剧，使故事显得真实可信。②有限视角：“我〞所知有限，更能吸引读者，给读者留下想象空，激发阅读兴趣。③塑造人物形象：我〞是一个有正义感的小资产阶级知识分子形象，“我〞的形象使鲁镇众生相更加鲜亮。④推动情节发展：全“我〞是线索人物，“我〞的“说不清〞加速了祥林嫂的死亡，推动了故事情节的发展。⑤暗示背景环境：借“我〞的眼睛，显示了一个封建、保守、落后的鲁镇，暗示了祥林嫂悲剧的社会环境。。⑥显示小说主题：“我〞的明哲保身/害怕软弱使我成为祥林嫂悲剧命运的帮凶，深入了小说主题。表达效果小说要素小说主题点金有“术〞表达视角答题角度角度一：视角作用〔全知视角和有限视角〕角度二：人称效果〔一二三人称作用〕角度三：人物塑造〔自身特点与其他人物关系〕角度四：情节结构〔线索、推动情节发展等〕角度五：背景环境〔提供背景，暗示/交代社会环境，〕角度六：内容主题〔显示/暗示主题〕2016全国三卷《玻璃》“我〞在小说中的主要作用是什么？请简要分析。〔6分〕①讲述故事：小说故事是由“我〞讲述出来的，真实可信；②推动情节：“我〞是事件的参加者，由于“我〞的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我〞的存在而更加鲜亮。综合考查：第一人称+次要人物作用应用于高考自身效果形象塑造结构情节莫言《天下太平》小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？请简要分析。〔6分〕①以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使表达散而不乱。〔2分