《收发电子邮件》说课稿11(部编)课件

收发电子邮件2014年创新杯说课大赛说课思路收发电子邮件教材学情教法学法教学过程教学反思《收发电子邮件》是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第三章第三节的内容，是网络应用中一项主要的应用，要求掌握电子邮件的相关知识及基本收发操作。之前同学们已经申请了自己的Email账号，通过本节课学习一步让学生们掌握用WEB页的方式进行电子邮件的发送和接收，学会利用电子邮件与他人交流，为今后的学习、生活提供便利。

说教材—教材分析说教材—教学目标知识技能过程方法情感态度

1.了解电子邮箱的操作界面。2.熟练登录电子邮箱，实现电子邮件的撰写、发送和接收操作。通过贺卡激发学生的学习兴趣，应用典型任务引导学生自主学习、探究，小组合作，让同学们掌握使用WEB页收发电子邮件的操作。1.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,负责任地使用因特网。2.培养学生利用邮件这种信息化手段进行交往、联系的意识和习惯。电子邮件的撰写、发送和接收教学重点

说教材—教学重难点在邮件中插入附件教学难点

本课的教学对象是职业高中二年级学生，具备了一定的上机操作能力和上网能力，但在知识储备上还存在一定的差异，对网络的认识和利用还很肤浅，对电子邮件的认识和使用很少，不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的基础知识。通过学习电子邮件，进一步提高他们掌握网络的应对技能。

说学情说教法学法游戏提升交流总结自主探究任务驱动小组讨论说教法说教法学法说学法尝试探究小组讨论汇总交流游戏熟练演示补充说教学过程1课时:45分钟约2分钟约20分钟约13分钟约5分钟畅谈收获探究新知知识回顾情境导入实战演练约5分钟说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获今天，我登录到自己的邮箱，发现了一份惊喜！同学们，看了邮件贺卡以后有没有什么想法？父亲节将至，我们能否给自己的父亲发一封惊喜，表达一下我们对父亲的慰问。今天让我们一起探讨一下如何发送、查看电子邮件吧！教学活动说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过让学生观看邮箱里收到的贺卡，创设美好的学习情境，调动学生和积极性和探索欲。使学生在情景中主动、积极地接受任务，激发发学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：电子邮件是什么?生：电子邮件，英文名为E-mail,它是基于因特网的一种功能强大、方便、快捷、经济的通信手段。师：举例说一个电子邮件的地址。生：Lingling1997@163.com师：总结一下邮件的地址有几部分组成？生：用户名@服务器域名教学活动说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过回顾旧知识，为后面新知识的掌握奠定基础。

说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获任务二接收电子邮件任务一发送电子邮件

若干年后，大家都各奔东西参加了工作，你肯定很想念你的同窗好友吧！那时的你想通过E-mail告诉他些什么呢？登录到自己的邮箱，接收并查看同学们给你发的电子邮件。那么你也把你近况回复给你的好友。各小组注意汇总在任务完成过程中遇到的问题，总结解决的方法。说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：任务一：发送电子邮件

若干年后，大家都各奔东西参加了工作，你肯定很想念你的同窗好友吧！那时的你想通过E-mail告诉他些什么呢？各小组注意汇总在任务完成过程中遇到的问题，总结解决的方法。

教学活动—布置任务一说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过创设情景，引出第一个任务。并让学生尝试独自完成任务，锻炼探究、自学的能力。

说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：让我们一起总结一下问题与解决的方法。问：登录邮箱时，用户名和密码一定要准确无误。输入密码时区分大小写吗？生：区分。师：只填写收件人的用户名可以吗？生：邮箱地址要写全，不能只填写对方的用户名。师：如何使邮件更美观?生：可以使用邮箱系统里的格式按钮，对邮件的正文文字进行了修饰。师：在电子邮件中除了写一封信，如果你想你把你的照片也发给你的同学，该怎么办?生：可以把照片作为邮件的附件，附件的大小是有限制的，添加的附后不能超过限制大小。可以一次添加多个附件。师：除了照片还可以发送什么？生：文档、声音等。教学活动—问题总结说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图教师主导，小组互学，锻炼学生的总结、表述以及团队合作的能力。

说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获各小组讨论总结出新知识，请两个小组学生代表一个演示操作过程，一个描述操作步骤，老师针对学生的问题，及时给出意见和指导并纠正操作方法。

教学活动—新知交流说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过生生互动的方式，利用多媒体网络平台实现知识交流，从而使掌握的知识更加牢固。通过老师指导使学生对知识的理解更加细致。

说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：任务二：接收与回复电子邮件

登录到自己的邮箱，接收并查看同学们给你发的电子邮件。那么你也把你近况回复给你的好友。各小组注意汇总在任务完成过程中遇到的问题，总结解决的方法。教学活动—布置任务二说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过让学生独自完成任务，锻炼同学们的探究、自学、能力。也能锻炼同学们的小组合作能力。

说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获师：如何查看电子邮件,如何操作?生：登录进入邮箱，点击收件箱中的未读邮件师：如何查看附件?如何把附件保存到电脑上?

生：点击邮件中的“查看附件”鼠标指向附件弹出菜单，点击“下载”，点击“保存”按钮，在“另存为”对话框里选择保存的地置。教学活动—问题解答说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过小组讨论锻炼学生对知识的总结、表述以及团队合作的能力。说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获请两个小组学生代表一个演示操作过程，一个描述操作步骤，老师针对学生的问题，及时给出意见和指导并纠正操作方法。

教学活动—新知交流说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获通过学生演示和回答问题，实现知识交流，通过老师指导让学生们对问题的理解更加细致。设计意图说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获收发电子邮件练习：接龙游戏小组内完成游戏，各小组同时进行，看哪个小组用时最短？老师说一个物品，告诉某一个同学，这个同学对这个物品进行文字性的描述，将描述的文字以邮件的形式发送给下一位同学，接到邮件的同学根据描述猜测出此物品并重新进行文字性描述，再将描述文字发送给下一位同学，这样依此类推从第一个同学到最后一个同学，最后一个同学接到邮件后并查看，根据描述说出此物品。

教学活动—游戏深入说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过让学生完成游戏，让学生在玩游戏的同时锻炼电子邮件的收发操作。利用比赛的形式，也让同学们增强了小组合作的意识。说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获请每个小组的学生代表阐述这节课所掌握的新知识，E-mail的优势。

教学活动—课后小结说教学过程情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过让学生总结知识，锻炼学生对知识的总结以及表述能力。

课后延伸情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获教学活动—布置课后任务利用电子邮件给自己的父亲发一张贺卡。课后延伸情境导入知识回顾探究新知实战演练畅谈收获设计意图通过课后任务锻炼学生们自主探究学习、总结知识的能力。说教学反思

本节课主要讲了电子邮件的发送和接收，通过典型的“心里话”和“父